BÀI THU HOẠCH TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

... lại sở lý thuyết phương pháp giáo dục học sinh cá biệt module học Bộ Giáo dục ban hành, không nhắc lại gọi học sinh cá biệt, nội dung cần thu thập thông tin học sinh cá biệt, cách thu thập thông ... LÝ HÓA SINH Bài thu hoạch BDTX module 31- THPT Năm học: 2014-2015 Muổn thay đổi hành vi học sinh cách hiệu quả, giáo viên cần có hợp tác học sinh, giáo viên cần động tiếp xúc với học sinh để ... học sinh thấy có giá trị Luôn chấp nhận ý kiến học sinh Lắng nghe học sinh nói Tạo điều kiện cho học sinh bộc lộ khả Hưởng ứng ý tưởng hợp lí học sinh Nếu học sinh có mắc lỗi, ý đến hành vi học...

12
2,062
4

bài thu hoạch công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 2014

... gõy nhm chỏn cho HS Mt s k thut dy hc tớch cc: 3.1 K thut ng nóo: 3.2 K thut mnh ghộp: 3.3.K thut khn ph bn: 3.4 K thut dựng s t duy: IV Nhng iu kin ỏp dng cỏc PP- k thut dy hc tớch cc: - GV phi ... thỏng nm 2013 n ngy 28 thỏng 3.nm 2013 Hỡnh thc bi dng: T bi dng Bi thu hoch BDTX nm hc 2013- 2014 Page 4 Kt qu t c: Sau nghiờn cu hc tp, bn thõn nm bt, tip thu c nhng kin thc sau: 4.1 i vi Ngh ... Kt qu thu c nu : r SB 0,7 thỡ d liu ỏng tin cy , cũn nh hn thỡ khụng ỏng tin cy Vớ d : Sau chuyn im s cỏc thang o (xem li phn thu thp d liu) ta c kt qu sau : Bi thu hoch BDTX nm hc 2013- 2014...

36
2,987
1

bài thu hoạch công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013 2014 trường trung học cơ sở trần văn trà

... gõy nhm chỏn cho HS Mt s k thut dy hc tớch cc: 3.1 K thut ng nóo: 3.2 K thut mnh ghộp: 3.3.K thut khn ph bn: 3.4 K thut dựng s t duy: IV Nhng iu kin ỏp dng cỏc PP- k thut dy hc tớch cc: - GV phi ... liờn mụn vo gii quyt cỏc thc tin M rng, nõng cao cht lng Cuc thi khoa hc k thut hc sinh trung hc nm hc 2013- 2014 Tip tc trung ch o i mi ng b phng phỏp dy hc v giỏo dc, i mi kim tra, ỏnh giỏ kt ... ỏnh giỏ - Tp trung ch o cỏc c s giỏo dc trung hc t chc tt hot ng Tun sinh hot th u nm hc mi, c bit quan tõm i vi cỏc lp u cp nhm giỳp hc sinh lm quen vi iu Bi thu hoch BDTX nm hc 2013- 2014 Page...

36
1,935
0

bài thu hoạch công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 2014 trường trung học cơ sở lương thiện tổ xã hội

... nhiệm vụ chung nhà trường: Đăng kí thi đua năm học, thực tiêu môn: Chất lượng môn, bồi dưỡng học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, dạy tự chọn theo phân công - Trong trình dạy học cần rèn luyện ... Tháng 10 /2013 đến Tháng4 /2014 Qua học tập tự bồi dưỡng Modun thu số kết sau: - Nhận thức sâu sắc tầm quan trọng TBDH đổi phương pháp dạy học, nắm hệ thống thiết bị dạy học môn học có trường - ... liệu: Từ tháng 9 /2013 đến tháng 4 /2014 + Sự cần thiết việc lập kế hoạch công tác chủ nhiệm + Ý nghĩa việc lập kế hoạch công tác chủ nhiệm Áp dụng vào thực tế: Tháng 10 /2013 đến Tháng4 /2014 4.2 Kết...

8
2,280
14

Bài thu hoạch công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS

... thường xuyên giáo viên THCS; Căn công văn số 96/HD-SGDĐT ngày 12/3/2013 Sở Giáo dục Đào tạo Hướng dẫn thực công tác Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên hàng ... Trang Giáo viên BGH, Tổ, nhóm CM, Giáo viên BGH, Tổ, nhóm CM, Giáo viên BGH, Tổ, nhóm CM, Giáo viên BGH, Tổ, nhóm CM, Giáo viên BGH, Tổ, nhóm CM, Giáo viên Giáo viên BGH, Tổ, nhóm CM, Giáo viên ... với đồng nghiệp Tài liệu học tập để giáo viên thực chương trình Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS BGD Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS BGD Các tài liệu phục vụ đổi...

25
4,290
4

Bài thu hoạch công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm 2015

... II: KẾT QUẢ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH BDTX NĂM HỌC 201 42015 ** Nội dung 2: Tăng cường lực kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh năm học 2014 -2015, khoảng 30 tiết /năm học /giáo viên, bao gồm: + Đổi dạy ... thời gian tháng 2 /2015 (theo kế hoạch cá nhân) * Kết quả: Giáo dục hoạt động đòi hỏi sáng tạo, sáng tạo dược bắt nguồn từ việc người giáo viên phải thường xuyên sử dụng phướng pháo giáo dục linh ... tháng 3 /2015 (theo kế hoạch cá nhân) * Kết quả: Tôi nhận thấy vai trò, nhiệm vụ, tầm quan trọng giáo viên chủ nhiệm sau: Vị trí, vai trò tầm quan trọng công tác chủ nhiệm lớp: - Giáo viên chủ...

12
3,842
3

Tự học Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS module 17

... dạy học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào môn học thay học môn tin học Giáo viên môn chủ động tự soạn tự chọn tài liệu phần mềm (mã nguồn mở) để giảng dạy ứng dụng CNTT” Thực đạo Bộ Giáo ... giảng dạy giáo viên tự tạo cho giáo án điện tử nhờ có Internet mà giáo án điện tử phong phú nội dung hình thức.Hầu tất học có sử dụng giáo án điện tử học sinh tỏ chán nản, lười biếng học tập học với ... lý, giáo viên, nhân viên phải có trình độ tin học định Năm học 2011 – 2012, Bộ hướng dẫn sở giáo dục số nội dung liên quan đến công tác quản lý: + Thiết lập sử dụng hệ thống e-mail giáo viên học...

41
13,958
6

Tự học Bồi dưỡng thường xuyên THCS module 18

... giác tự ti trả lời câu hỏi dễ không quan trọng) Giáo viên: Cao Minh Anh Trường THCS Hạ Sơn Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Modul 18 – TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC - Cùng nội dụng học tập, ... đích Giáo viên: Cao Minh Anh Trường THCS Hạ Sơn Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Modul 18 – TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC học tập khác Đặc trưng dạy học (PH & GQVĐ) “tình gợi vấn đề” “tư ... Trường THCS Hạ Sơn Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Modul 18 – TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC tỉ trọng phần nội dung dạy theo cách để PH & GQVĐ không choán hết toàn môn học phải đủ để người học...

14
13,905
16

Tự học Bồi dưỡng thường xuyên THCS module 24

... độ đạt trình dạy học so với mục tiêu dạy học Đánh giá kết học tập thực chất việc xem xét mức độ đạt hoạt động học HS so với mục tiêu đề môn học, lớp học, cấp học Mục tiêu môn học cụ thể hoá thành ... GV nắm tình hình học tập, mức độ phân hoá trình độ học lực HS lớp, từ có biện pháp giúp đỡ HS yếu bồi dưỡng HS giỏi ; giúp GV điều chỉnh, hoàn thiện PPDH + Giúp HS biết khả học tập so với yêu ... thực mục tiêu dạy học: so sánh kết trình dạy học mà HS đạt kết thúc giai đoạn học tập (kết thúc bài, chương, chủ đề, chủ điểm, mô đun, lớp học, cấp học) Chuẩn KT-KN CT giáo dục Thực chức này,...

14
19,804
27

TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN THCS MODULE 19,20

... Hệ thổng csvc trường học mô tả sơ đồ sau; Giáo viên: Cao Minh Anh Tổ Khoa học Xã hội-Trường THCS Hạ Sơn 13 Vở tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module 19,20, 25,32 *Thi ết bị dạy học (Teaching Equipment) ... học Xã hội-Trường THCS Hạ Sơn 14 Vở tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module 19,20, 25,32 *Vai trò cùa thiết bị dạy học trình dạy học *Yêu cầu khách quan việc đổi phương pháp dạy học kết hợp với việc ... mạnh việc ứng dụng phát triển CNTT dạy học có hiệu Giáo viên: Cao Minh Anh Tổ Khoa học Xã hội-Trường THCS Hạ Sơn 12 Vở tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module 19,20, 25,32 cần có quan tâm đầu tư sở...

18
30,954
41

Tự học bồi dưỡng thường xuyên THCS Module 25

... luận…Ở bậc tiểu học nói tóm lại dạy cho học sinh bốn chữ: ăn, nói, gói nghe Học ăn học ăn xem nồi ngồi xem hướng, biết nhường cơm sẻ áo Học nói học thưa trình, lễ nghĩa, nói hay Học gói học biết làm ... lợi hay trị khác Nhưng chơi Hướng đạo sinh học làm người mà học làm người Chúng học đủ thứ, học thắt dây gút, học cứu người, học giúp đỡ người lúc nào, học ứng xử đói phó gặp tình bất trắc… Thế ... trung học sở, viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục vừa hoạt động nghiên cứu khoa học, vừa hình thức tự học, tự bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp, có nhiều tác dụng, là: Hình thành quan điểm nghiên...

14
3,400
0

Tự học bồi dưỡng thường xuyên Module 32

... chức cho học sinh yếu, học tự quản phụ đạo - Giáo viên chủ nhiệm kết hợp giáo viên môn chọn lọc học sinh yếu tùy môn học (có thể lấy học sinh trung bình) * Cho nhóm học sinh theo học lớp tự quản: ... thức học sinh ý thức tự giác học tập, ý nghĩa việc học Từ học sinh tích cực, chủ động Phân tích cho em tầm quan trọng việc tự học (ví dụ đùa: tự học cần thiết việc em phải tự ăn cơm no mà không ... ngồi học không tập trung , thường xuyên trật tự lớp… Học tập - Nhìn chung đại đa số học sinh có ý thức học tập tốt Bước đầu ổn định nề nếp học tập - Nhiều em thiếu trang thiết bị, dụng cụ học...

31
4,045
5

TỰ học bồi DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE 14

... tích hợp cụ thể vào nh sau: I Đặt vấn đề II Nội dung học 1.Khái niệm a Môi trờng b Tài nguyên thiên nhiên II Vai trò môi trờng GV: Cho học sinh quan sát tranh ảnh, băng hình lũ lụt miền trung ... gõy nng n, ngc li gúp phn vo vic to nờn s gn bú ni dung hc vi thc tin cuc sng Hon thnh Modul 14 -14 ... vừa qua, môi trờng bị ô nhiễm, nạn chặt phá rừng GV: Tích hợp vào nội dung với việc đa câu hỏi để học sinh thảo luận.? Nêu suy nghĩ em thông tin hình ảnh mà em vừa quan sát? ? Việc môi trờng bị...

14
7,701
7

Xem thêm