SKKN hóa học thực tiễn và thái độ học tập tích cực của học sinh

SKKN hóa học thực tiễn và thái độ học tập tích cực của học sinh

SKKN hóa học thực tiễn và thái độ học tập tích cực của học sinh

... I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC SỬ DỤNG CÁC HIỆN TƯỢNG HÓA HỌC THỰC TIỄN VÀO BÀI DẠY HÓA HỌC NHẰM RÈN CHO HỌC SINH THÁI ĐỘ HỌC TẬP TÍCH CỰC I.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ: Đối với học sinh THPT em chưa ... đưa vào giảng nhiều hình thức khác nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh, tạo niềm tin, niềm vui, hứng thú học tập môn Từ lí chọn đề tài: Hóa học thực tiễn thái độ...

Ngày tải lên: 25/05/2016, 22:09

37 249 1
Thực trạng về kiến thức và thái độ về hút thuốc lá của trường Đại Học Y tế công cộng năm 2004 doc

Thực trạng về kiến thức và thái độ về hút thuốc lá của trường Đại Học Y tế công cộng năm 2004 doc

... tác hại loại thuốc 3.4 Thái độ việc hút thuốc 3.4.1 Thái độ người hút thuốc Những người hút thuốc cho việc hút thuốc làm phiền người khác (100,0%) Đa số người hút th y ngại hút thuốc trước mặt ... Dòch tễ, Trường Đại học Y tế Công cộng Tel: 2662337, email: lth3@hsph.edu.vn Tài liệu tham khảo Ngô Quý Châu, Nguyễn Thò Thu Huyền (2004) Tình hình hú...

Ngày tải lên: 21/03/2014, 00:20

7 1,6K 23
tìm hiểu kiến thức và thái độ xử trí chăm sóc của bà mẹ về nhiễm khuẩn hô hấp cấp tính ở trẻ  5 tuổi tại khoa nhi hô hấp bệnh viện trung ương huế

tìm hiểu kiến thức và thái độ xử trí chăm sóc của bà mẹ về nhiễm khuẩn hô hấp cấp tính ở trẻ 5 tuổi tại khoa nhi hô hấp bệnh viện trung ương huế

... tưởng tiến hành nghiên cứu đề tài: Tìm hiểu kiến thức thái độ xử trí chăm sóc bà mẹ nhi m khuẩn hô hấp cấp tính trẻ < tuổi Khoa nhi Hô hấp Bệnh viện Trung Ƣơng Huế với mục tiêu: 1 .Tìm hiểu kiến ... lệ nhi m khuẩn hô hấp cấp tính trẻ em tuổi huyện A Lưới, tỉnh Thừa Thiên Huế 30 PHIẾU ĐIỀU TRA Tìm hiểu kiến t...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 04:50

32 2,3K 19
XUẤT HUYẾT TIÊU hóa các NGUYÊN NHÂN và THÁI độ xử TRÍ

XUẤT HUYẾT TIÊU hóa các NGUYÊN NHÂN và THÁI độ xử TRÍ

... bảo tồn Rò động mạch chủ vào đường tiêu hóa XHTH rò động mạch chủ vào đường tiêu hóa gặp Tuy nhiên y văn ghi nhận nguyên nhân thường gặp ăn mòn vào thành ống tiêu hóa khối giả phình động mạch ... thương gặp xuất huyết tiêu hóa thường mức độ ít, không liên tục biến chứng chảy máu ạt, nguy hiểm tới tính mạng Nguyên nhân chảy máu giả phình động mạch quanh tụy (động...

Ngày tải lên: 19/08/2015, 20:30

7 733 3
thực trạng và thái độ ứng xử của người dân về xử lý rác thải sinh hoạt và chất thải rắn nông nghiệp tại xã vĩnh an huyện châu thành tỉnh an giang

thực trạng và thái độ ứng xử của người dân về xử lý rác thải sinh hoạt và chất thải rắn nông nghiệp tại xã vĩnh an huyện châu thành tỉnh an giang

... TRẦN THỊ CẨM TIÊN THỰC TRẠNG VÀ THÁI ĐỘ ỨNG XỬ CỦA NGƯỜI DÂN VỀ XỬ LÝ RÁC THẢI SINH HOẠT VÀ CHẤT THẢI RẮN NÔNG NGHIỆP TẠI XÃ VĨNH AN HUYỆN CHÂU THÀNH TỈNH AN GIANG LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ... hợp xử lý chất thải rắn nhiều cụm /xã (như khu liên hợp xử lý chất thải rắn xã Bình Hòa, huyện Châu Thành; khu xử lý chất thải rắn xã Thoại G...

Ngày tải lên: 13/11/2015, 11:33

91 878 2
Phân tích sự hiểu biết và thái độ đối với đĩa lậu của người dân nội thành TpHCM.pdf

Phân tích sự hiểu biết và thái độ đối với đĩa lậu của người dân nội thành TpHCM.pdf

... 22 4.2.3 Hiểu biết tác hại đĩa lậu : Hình 4.2.3a : hiểu biết tác hại đĩa lậu Đa số ý kiến (gần 80%) đồng ý đĩa lậu làm hƣ đầu đĩa, có số đĩa nhạc lậu mang nội dung khơng tốt ,và đĩa lậu làm giảm ... hiểu biết tác hại đĩa lậu  Hình 4.2.3a : hiểu biết tác hại đĩa lậu theo nhóm mức độ mua  Hình 4.2.4 :Hiểu biết kênh nghe nhạc khác đĩa  Hì...

Ngày tải lên: 27/11/2012, 15:51

80 630 0
Báo cáo " Sự thực hành học tập tích cực của sinh viên: Một thử nghiệm mô hình hóa các yếu tố tác động " docx

Báo cáo " Sự thực hành học tập tích cực của sinh viên: Một thử nghiệm mô hình hóa các yếu tố tác động " docx

... tính tích cực tính tương đương với điểm, biểu tương đương điểm Các hành vi học tập tích cực tập hợp thành thực hành học tập tích cực Để đo thực hành học tập tích cực xây dựng Chỉ số thực hành tích ... nhiên, trình bày mô hình có từ biến độc lập trở lên Bảng Các mô hình giải thích Chỉ số thực hành học tập tích cực sinh viên...

Ngày tải lên: 05/03/2014, 16:20

8 592 0
Nghiên cứu ảnh hưởng của thức ăn và mật độ đến khả năng phát triển tuyến sinh dục của nghêu bến tre (meretrix lyrata sowerrby, 1851) trong điều kiện nuôi vỗ

Nghiên cứu ảnh hưởng của thức ăn và mật độ đến khả năng phát triển tuyến sinh dục của nghêu bến tre (meretrix lyrata sowerrby, 1851) trong điều kiện nuôi vỗ

... nghêu B n Tre theo quy mô hàng hoá, ti n hành th c hi n ñ tài: Nghiên c u nh hư ng c a th c ăn m t ñ ñ n kh phát tri n n sinh d c c a nghêu B n Tre (Meretrix lyrata Sowerby .1851) ñi u ki n nuôi ... ngh s n xu t gi ng nghêu B n Tre (Meretrix lyrata Sowerby, 1851) *M c tiêu c th : - Xác ñ nh ñư c th c ăn m t ñ nuôi v phù h p ñ i v i nghêu B n Tre (...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 11:29

79 371 1
khảo sát hiểu biết và thái độ với bệnh động kinh của cộng đồng dân cư tại tp.hcm

khảo sát hiểu biết và thái độ với bệnh động kinh của cộng đồng dân cư tại tp.hcm

... số thái độ  Thái độ kết hôn với ngƣời bệnh động kinh: l biến số định tính gồm giá trị: 24 Thái độ đồng ý cho em kết hôn với ngƣời bệnh động o kinh Thái độ không cấm em kết với ngƣời bệnh động ... hiểu biết ngƣời dân bệnh động kinh, thái độ họ ngƣời bệnh động kinh có ảnh hƣởng đến hội ngƣời bệnh động kinh đƣợc chẩn đoán điều tr...

Ngày tải lên: 11/02/2015, 01:25

119 598 2
biện pháp hình thành thái độ ăn uống tích cực và tự lập cho trẻ 18 – 36 tháng tại các trường mầm non

biện pháp hình thành thái độ ăn uống tích cực và tự lập cho trẻ 18 – 36 tháng tại các trường mầm non

... 18 1.2.2 Hình thành thái độ ăn uống tích cực tự lập cho trẻ 18 – 36 tháng gì? 22 1.2.3 Nội dung hình thành thái độ ăn uống tích cực tự lập cho trẻ 18 – 36 tháng 24 1.2.4 Một số biện pháp hình ... sử dụng biện pháp hình thành thái độ ăn uống tích cực tự lập cho trẻ 18 – 36 tháng t...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 07:13

171 527 0
skkn phương pháp giảng dạy phát huy tính chủ động tích cực của học viên trong giờ đại số - giải tích cấp thpt ngành gdtx

skkn phương pháp giảng dạy phát huy tính chủ động tích cực của học viên trong giờ đại số - giải tích cấp thpt ngành gdtx

... kinh nghiệm cho thân IV/ ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG - Phương pháp giảng dạy phát huy tính chủ động ,tích cực học viên Đại số -Giải Tích cấp THPT ngành GDTX không áp dụng riêng cho môn ... KINH NGHIỆM Năm học: 201 3-2 014 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp giảng dạy phát huy tính chủ động tích cự...

Ngày tải lên: 28/02/2015, 10:07

27 581 0
w