0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Hóa học >

Giáo án Ancol lớp 11 tiết 2

giáo án ancol lớp 11

giáo án ancol lớp 11

... Vd: d Ancol thơm, đơn chức Giáo viên: Đỗ Trần Uyển Như Giáo án Hoá học 11 Cơ CH2 - OH e Ancol đa chức Hoạt động -Cho vd: viết CTCT đồng phân C4H9OH -Hướng dẫn hs cách viết CTCT đồng phân ancol ... sôi, KLR tăng -to sôi, KLR ancol tăng số C tăng nhận xét to sôi, số C tăng -độ tan ancol giảm số C tăng Giáo viên: Đỗ Trần Uyển Như Giáo án Hoá học 11 Cơ KLR, độ tan ancol theo chiều tăng số ngtử ... số ancol Tên = ancol + tên gốc ankyl + ic Vd: C2H5 - OH : ancol etylic CH3 - CH - CH2 - OH CH3 ancol iso butylic b Tên thay -Mạch chính: mạch C dài có chứa nhóm -OH -Đánh số từ phái gần nhánh...
  • 6
  • 766
  • 6
Giáo án toán lớp 5 - Tiết 11 LUYỆN TẬP docx

Giáo án toán lớp 5 - Tiết 11 LUYỆN TẬP docx

... thực 11 23   21 21 x  14 14 :  x  9 phép tính a.) 1  1 b.) 1 c.) 2 x5 d.) 1 :2 4 Củng cố, dặn dò : RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - ... GIÁO VIÊN HỌC SINH GV hướng dẫn HS tự làm lần lược tập tập chữa HS tự làm chữa Bài : Khi chữa nên cho HS nêu cách chuyển hỗn ... sau : phân số Bài : GV cho HS tự 10 > 10 nêu cách so sánh hai hỗn số làm chữa 39 10 Chú ý : yêu cầu HS 29 10 chuyển hỗn số thành phân số so sánh HS nêu yêu cầu phân số (như trên) để viết làm chữa...
  • 4
  • 1,158
  • 1
Giáo án toán lớp 5 tiết 1-35

Giáo án toán lớp 5 tiết 1-35

... bng lm bi v 11 11 5 55 = = 2 5 10 - GV cha bi v cho im HS Bi - GV yờu cu HS c bi - GV yờu cu HS lm bi 6 ì4 24 = = 25 25 ì 100 15 15 ì 25 3 75 = = 4 ì 25 100 31 31ì 62 = = 5 2 10 - HS lờn bng ... 5 ì3 5 ì = = = 10 10 ì ì ì ì 21 20 ì 20 3ì 5 ì : = ì = = = 25 20 25 21 25 ì 21 ì ì ì 35 40 14 40 ì14 ì8 ì ì ì = = = 16 7 5 5 17 51 17 26 17 ì 26 17 ì13 ì 2 : = ì = = = 13 26 13 51 13 ì 51 ... mnh l: 60 : 12 x = 25 (m) Chiu di ca mnh l: 60 25 = 35 (m) Din tớch ca mnh l: 25 x 35 = 8 75 (m2) Din tớch li i l: 8 75 : 25 = 35 (m2) ỏp s: Chiu rng; 25m; Chiu di: 35m; Li i: 35m2 - GV gi HS cha...
  • 71
  • 12,127
  • 38
giao an cn6 moi_bai 11(tiet 1)

giao an cn6 moi_bai 11(tiet 1)

... thường - Tranh, dùng để trang trí nhà ở? gương, thảm,… xanh, I Tranh ảnh: - Cho HS quan sát số tranh ảnh ? - HS quan sát trả lời Công dụng: ? nêu công dụng tranh ảnh? theo sgk - Dùng để trang trí ... sắc tranh tường ? để làm bật tranh, ta nên kết hợp màu sắc tranh tường - Tường màu vàng nhạt, màu kem - Tranh màu rực rỡ chọn màu tranh gì?( tranh màu rực rỡ/ màu sáng/ màu tối) - Tường màu xanh, ... tường rộng ? Quan sát cách tranh ,vò trí treo tranh ảnh? ? nội dung màu sắc, tranh treo lên cần lưu ý gì? ? treo tranh đâu ? - GV chốt lại cách trang trí cách treo tranh *Chú ý : Không để dây treo...
  • 3
  • 358
  • 0
Giáo án hóa lớp 11 - Cơ bản

Giáo án hóa lớp 11 - Cơ bản

... oxi hóa - khử (?) Thế chất oxi hóa (chất bị khử), - Chất oxi hóa chất thu electron chất khử (chất bị oxi hóa) ? - Chất Khử chất nhường electron (?) Thế trình oxi hóa (sự oxi - Quá trình oxi hóa ... động sáng tạo, có kế hoạch - Tạo sở cho học sinh cảm thấy yêu thích môn hóa học B Đồ dung – Phương Pháp I Đồ dùng 1) Giáo viên - Giáo án, hệ thống câu hỏi ôn tập 1) Học sinh - Ôn tập kiến thức hóa ... lưu huỳnh nhà lập bảng sau: - Về nhà lập bảng Page 6/70 Giáo án hóa học 11 – Ban …& Hoạt động giáo viên STT Chất SO2 SO3 H2S H2SO4 http://nhuhuy.tk Hoạt động học sinh Tính chất hóa học STT Chất...
  • 12
  • 2,151
  • 50
Giáo án GDCD lớp 11

Giáo án GDCD lớp 11

... Sách giáo khoa , sách giáo viên Lớp 11 V Tiến trình dạy học : Điểm danh : SS Kiểm tra : Rút Kinh Nghiệm Nguyễn Anh Tuấn Hòa Vang, ngày tháng năm 20 Tổ trưởng kí duyệt 33 GDCD 11 Sở ... thoại giảng lớp IV Gợi ý kiểm tra, đánh giá, tập * Thò trường có chức ? Hãy nêu ví dụ vận dụng chức thò trường người sản xuất tiêu dùng ? Nguyễn Anh Tuấn 11 GDCD 11 Sở GD & ĐT ĐÀ NẴNG Trường THPT ... ích từ sáng tạo văn hoá, nghệ thuật * Quyền sáng tác, phê bình văn học, nghệ thuật * Giải phóng người khỏi thiên kiến lạc hậu, loại bỏ áp tinh thần đưa văn hoá đến cho người 46 GDCD 11 Sở GD...
  • 69
  • 5,733
  • 57
Giao an TD lop 11 Tron bo

Giao an TD lop 11 Tron bo

... tác1- TDPTrC II Nội dung Thể dục: * Hs nữ: - Ôn tập số động tác TDNĐ hs nữ - Học động tác - Ghép động tác - * Hs nam: - Ôn động tác TDPTrC - Học động tác 15 TDPTrC - Ghép động tác - 15 TDPTrC ... - Tập động tác TD tay không - Xoay khớp, ép dây chắng kiểm tra cũ: - TDNĐ: Một hs nữ thực từ động tác1- - TDPTrC : Một hs nam thực động tác1- 30 II Nội dung Thể dục: * Hs nữ: - TDNĐ: Ôn tập động ... động tác TD tay không - Xoay khớp, ép dây chắng 150m 3x8 nhịp kiểm tra cũ: - TDNĐ: Một hs nữ thực từ động tác1- - TDPTrC : Một hs nam thực động tác 1- 45 II Nội dung Thể dục: * Hs nữ: - TDNĐ: Ôn...
  • 95
  • 1,977
  • 25
giao an dai lop 11 CB

giao an dai lop 11 CB

... Chia v ca (1) cho cos2x ta cú pt tng tan x ( +1) tan x + = ng: t t = tanx Phng trỡnh thnh t2 ( t =1 ) +1 t + = t = + k (k t = tan x = x = + k t = tan x = x = z) Vy phng trỡnh cú nghim: ... xét HS2:Học sinh trả lời x = + k GV: sửa chữa hon chnh v cho im k x= 24 + (3) tan x = tan x = tan 2x = k + k x = + (k z) Bi 2: Gii cỏc phng trỡnh sau: a sin x + sin x = (1) GVHi: ... trình by b sin 3x = sin x + (2) - Gi mt hc sinh nhc li c tan x = (3) cosin ca cung (góc) c bit Gii: - Gi hc sinh nhc li tang ca cung (góc) c bit 3x = x + + k HS1: lên bảng làm tập (2)...
  • 4
  • 472
  • 0
giáo án đại số 11-tiết 1-11

giáo án đại số 11-tiết 1-11

... kỳ tương tự hàm số cosin, tang, côtang Bài mới: (tiếp theo) Giáo án đại số- giải tích 11 Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Hoạt động 1:Sự biến thiên đồ thị hàm số sin Do hàm số y = sinx hàm ... soạn: 24/08/08 HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC (tiếp theo) A Mục Tiêu: Về kiến thức: Hs biết biến thiên dạng đồ thị hàm số lượng giác nhớ lại tính chất hàm số lượng giác B Chuẩn bị: Giáo án đại số- giải tích 11 ... hàm số y = sinx theo vectơ π u (− ;0) HS: y = cosx đồng biến [- π ;0], nghịch biến [0; đại số- giải tích 11 Giáo án ] tập giá trị [-1;1] ? Suy đồ thị hàm số cosx nào? GV đưa hình vẽ đồ thị hàm số...
  • 11
  • 596
  • 0
Giáo án bám sát 11 tiết 7- 8

Giáo án bám sát 11 tiết 7- 8

... + Hoang mạc bán haong mạc Hoạt động 2: Cả lớp  Cảnh quan hoang mạc bán hoang mạc có DT lớn - Nêu trạng khai thác sử dụng Hiện trạng sử dụng ... trên? - Khoáng sản có nguy cạn kiệt giảm  Phải khai thác sử dụng hợp lí tài nguyên Củng cố: Dựa vào BĐ tự nhiên, khai thác đặc điểm tự nhiên Châu Phi? Dặn dò: Học Ngày soạn… /……/200… TIẾT : MỘT ... đất đai lớn va không ( Mưa nhiều lưa vực sông + Nhóm 5: Khoáng sản Amadon, Trung Mĩ, Bắc Mêhico Yêu cầu HS dựa vào BĐ tự nhiên phân tích đánh  Khí hậu nhiệt đới điểm hình giá đặc điểm tự nhiên...
  • 4
  • 463
  • 0
Giáo án bám sát 11 tiết 5-6

Giáo án bám sát 11 tiết 5-6

... số dân số trở xuống + Trình độ giáo dục, chăm sóc y tế thấp, tỉ lệ mù chữ cao, TTTB thấp, tử vong trẻ em cao + Còn nhiều vấn đề XH cần giải quyết: Mâu thuẫn tôn giáo, sắc tộc, chiến tranh, bênh ... Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Cặp nhóm Đặc điểm - Bước 1: GV yêu cầu HS đọc quan sát - Gồm quốc gia vùng lãnh thổ, chủ yếu H1 BSL rút đặc điểm nước ĐPT? nằm khu vực Châu Á, Phi, ... số Củng cố: CMR nước ĐPT có bùng nổ dân số? Dặn dò: Đọc tài liệu liên quan Ngày soạn ./ ./200 TIẾT 6: CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN I Mục tiêu Kiến thức - Nắm đặc điểm KTXH nhóm nước ĐPT Kĩ - Có...
  • 4
  • 497
  • 2
Giáo án bám sát 11 tiết 3-4

Giáo án bám sát 11 tiết 3-4

... dịch vụ HK? Dặn dò: Vẽ biểu đồ thể cấu giá trị XNK Hk qua số liệu Ngày soạn… /……/200… TIẾT 14 KINH TẾ HOA KÌ ( TIẾT32) – NGÀNH CÔNG NGHIỆP I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu phân tích đặc điểm PT phân ... 19,7% - Cơ cấu CN gồm nhóm nghành: + CN khai khoáng đứng đầu giới: thứ phootphat, môlipđen; thứ AU, AG, Pb, Cu, than đá; thứ dầu mỏ  CN khai khoáng tạo 1,5% GDP + CNCB: chiếm 84,2% XK, 17% GDP ... nhiều  KT vấn pt) - Bước 2: HS tính toán NX, trình bày - Bước 3: GV gọi HS trình bày, chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Cả lớp - GV yêu cầu...
  • 4
  • 605
  • 0
Giao an hoa lớp 9 - tiet 21>

Giao an hoa lớp 9 - tiet 21>

... cụ: - Lọ thuỷ tinh miệng rộng ( có nút nhám ) - Giá ống nghiệm - ống nghiệm - Đèn cồn - Muôi sắt Hoá chất: - Một lọ O2 - Một lọ CL2 - Na - Dây thép Vũ Thị Mơ - Hóa - Dung dịch H2SO4 loãng - Dung ... bao gồm: Dụng cụ: - Lọ thuỷ tinh miệng rộng ( có nút nhám ) - Giá ống nghiệm - ống nghiệm - Đèn cồn - Muôi sắt Hoá chất: - Một lọ O2 - Một lọ CL2 - Na - Dây thép - Fe - Zn - Cu Hoạt động I: Phi ... H H H- C C - H H H HH- H H C C - H C C - H H H H H H- C C - O - H H H II khái niệm hoá học hữu Khái niệm : Là ngành hoá học chuyên nghiên cứu hợp chất hữu Ví dụ H H- C -H H H H CO - C - H H...
  • 50
  • 466
  • 1
Giáo án Tin học 11 tiết 5,6

Giáo án Tin học 11 tiết 5,6

... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Đặt vấn đề: Trong toán học, để thực tính toán ta cần phải có tập số Đó tập số nào? - Diễn giải: Cũng tương tự vậy, ngôn ngữ lập trình Pascal, để lập trình giải toán, cần có ... Hoạt động 3: Tìm hiểu cách khai báo biến HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Yêu cầu học sinh ngiên cứu sách giáo Nghiên cứu sách giáo khoa trả khoa cho biết phải khai báo lời biến? - ... lượng nhớ cần thiết để lưu trữ xác định phép toán tác động lên liệu Yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa, trả lời câu hỏi sau: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Chú ý, lắng nghe suy nghĩ trả lời: -...
  • 5
  • 851
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: giao an su lop 11 bai 21giáo án văn lớp 11 tập 2giao an toan lop 3 tiet 26ancol lớp 11 tiết 2giáo án nghề làm vườn lớp 11 tiết 2 thiết kế vườn và một số mô hình vườn ppsgiao an gdcd lop 11 bai 13 tiet 2tiet 20 giao an td lop 11giáo án văn lớp 11 học kì 2giáo án lịch sử 11 bài 20 tiết 2giáo án lịch sử 11 bài 21 tiết 2giáo án toán lớp 5 tiết 11 luyện tập docxgiáo án địa lý 11 bài 2giáo án vật lý 11 bài 2giáo án hóa học 11 bài 24giáo án hóa học 11 bài 23đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ