Tong hop kien thuc vat li 10 co ban
tổng hợp kiến thức vật lí 10 cơ bản
... Trong trường hợp vật A tác dụng lên vật B lực vật B tác dụng lại vật A lực Hai lực giá , độ lớn ngược chiều FBA = − FAB * Các lực học : + Trọng lực : Lực trái đất tác dụng lên vật P = ... hấp dẫn : Lực hút vật mm Fhd = G 2 ; m1, m2 : khối lượng vật (kg ) r r: khoảng cách hai vật (m) G =6,67 .10- 11Nm2/kg2 Công thức cho chất điểm cầu đồng chất • Trọng lực trường hợp riêng lực hấp ... đến giá lực * Điều kiện cân vật rắn có trục quay cố định (Quy tắc moment): ΣM = ΣM / ΣM : Tổng moment lực làm vật quay chiều kim đồng hồ ΣM / : Tổng moment lực làm vật quay ngược chiều kim đồng...
- 5
- 20,157
- 795
tổng hợp kiến thức vật lí 12
... kì T: T2 T12 T2 có chu kì T1; m1 có chu kì T1; m = m1 – m2 T12 T22 T2 > m2) , k2 l1; l2 có: l0, k0 k.l k1 l1 k 2l2 l1, k1 l2, k2 l3, k3 GHÉP LÒ XO knt k1 k2 k ss k1 k 2 Tnt Tss T12 T12 T2 T22 ... 2s α0 ...
- 33
- 592
- 3
Tổng hợp kiến thức Vật lí 12
... biên độ tổng hợp lớn nhất: A = A1+A2 ϕ = ϕ1 = ϕ2 * Nếu Δϕ = (2k+1)π biên độ tổng hợp nhỏ nhất: A = Alớn-Anhỏ ϕ = ϕ cóAlớn A1 sin ϕ1 + A2 sin ϕ * Nếu Δϕ = (2k+1)π/2 biên độ tổng hợp: A = A12 + A22 ... động tổng hợp: x = x1 + x2 = Acos ((ωt + ϕ) ϕ +ϕ ϕ −ϕ a Nếu A1=A2 x = 2A1cos( ) cos( ωt + ) ϕ −ϕ Biên độ tổng hợp: A = A1cos( ) 2 pha ban đầu: ϕ = ϕ1 + ϕ 2 b Nếu A1≠ A2 thì: Biên độ dđ tổng hợp: ... Tính tổng trở, cường độ dòng điện hiệu điện * Tính tổng trở cơng thức theo cấu tạo cơng thức định nghĩa: U Uo : Z = R + ( Z L − Z C ) Z = I = I o *Tính cường độ dòng điện hay hiệu điện từ cơng thức...
- 18
- 696
- 4
cẩm nang tổng hợp kiến thực vật lí 11 hocmai
... kính hội tụ Vật thật ảo thường cho ảnh thật, có trường hợp vật thật nằm khoảng từ O đến F cho ảnh ảo Quá trình tạo ảnh qua thấu kính phân kì Vật thật ảo thường cho ảnh ảo, có trường hợp vật ảo nằm ... vô c Góc vật suất phân ly mắt Các tính góc trông vật: tan α = AB / OA α góc trông vật; AB kích thước vật; AO khỏang cách từ vật tới quang tâm O mắt – Năng suất phân ly mắt góc trông vật nhỏ α ... Khi vật dẫn đặt điện trường mà dòng điện chạy vật ta gọi vật dẫn cân điện Bên vdcbđ cường độ điện trường không Mặt vật dẫn cân điện: cường độ điện trường có phương vuông góc với mặt Điện điểm vật...
- 17
- 833
- 0
cẩm nang tổng hợp kiến thực vật lí 12 hocmai
... = I2 CH LC a L uL U0L i I0 uL ZL i2 I02 ZL i2 I20 ZC u22 u12 i12 i22 C uC U0C i I0 uC ZC u22 u12 i12 i22 LC uLC U0LC i I0 ZLC u22 u12 i12 i22 0975.111.365 | Facebook: www.facebook.com/thaytung.vatli ... Facebook: www.facebook.com/thaytung.vatli Trang 48 A Z X 1 H; 21H( 21D); 31H( 31T) 12 — 1u = C 12 12 (g) g 1,66055.10 12 NA 12 6,02.1023 E mc2 m 27 kg 931,5 MeV ; 1MeV=1,6.10 c2 13 (J) E c2 m m0 v2 ... t ) U0 Q0 C I0 Q0 U0 C L fnt2 f12 f22 f||2 f12 /2 LC K = 9.109 C — Chu kì: T 2 S 4K d LC f 2 T12 LC L Cb C1 C2 Tnt2 Cb C1 C2 T||2 T22 C2 C1 L Ghép song song C1 T12 T22 f22 C2 0975.111.365 | Facebook:...
- 56
- 729
- 1
TỔNG HỢP CÔNG THỨC VẬT LÍ LỚP 10 NÂNG CAO FULL
... )] t: Độ K l0 l0 Sự nở khối: V = V0 [ + β (t − t0 ) ] ; β = 3α Lực căng mặt ngoài: F = σ l 4σ Công thức tính tượng mao dẫn: h = ; Nhiệt nóng chảy: Q = λ m ; nhiệt hóa Q = Lm ρ gh ...
- 2
- 77,922
- 2,270
luận văn: THIÊT KÊ TIÊN TRÌ NH HOAT ĐÔNG DAY HOC CAC ́ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ KIÊN THỨC PHÂN “SỰ CHUYÊN THÊ CUA CAC CHÂT” ́ ́ ̀ ̣ ̉ ̉ ̉ ́ ́ (SGK VÂT LÍ 10 CƠ BAN) THEO HƢƠNG PHAT HUY TÍ NH ̣ ̉ ́ ́ TÍCH CỰC, TỰ LỰC NHÂN THỨC CUA HOC SINH pot
... (SGK VÂT LÍ 10 CƠ BAN) THEO HƢƠNG PHAT HUY TÍ NH ̣ ̉ ́ ́ TÍCH CỰC, TƢ LƢC NH N THƢC CUA HOC SINH ̣ ̣ ̣ ́ ̉ ̣ Chuyên nganh: Lí luận và phƣơng pháp dạy học Vât lí ̀ ̣ Mã sô: 60.14 .10 ́ ... đƣơc ̣ ̃ ̀ ̉ ̀ ̣ ̣ ̀ ̉ ̉ ̣ ̣ dạy một kiến thức cụ thê c) Thiêt kê tiên trì nh hoat đông day hoc cu thê ́ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ Thiêt kê tiên trì nh hoat đông day hoc môt kiên thƣc cu thê la ... gian đ ̉ HS ́ làm việc tại các góc 1.5 THIÊT KÊ TIÊN TRÌ NH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VẬT LÍ ́ ́ ́ * Sƣ cân thiêt cua viêc thiêt kê tiên trì nh hoat đông day hoc ̣ ̀ ́ ̉ ̣ ́ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ Nh ...
- 149
- 1,138
- 3
Luận văn: Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học các kiến thức phần “Sự chuyển thể của các chất ” (SGK Vật lí 10 cơ bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh docx
... văn thạc sĩ Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức phần “Sự chuyển thể của chất ” (SGK Vật lí 10 bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh MỤC ĐÍCH ... kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức phần “Sự chuyển thể của các chất ” (SGK Vật lí 10 bản) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh ĐỐI ... Các phong cách học QUAN SÁT Suy ngẫm hoạt động đã thực HOẠT ĐỘNG Trải nghiệm ÁP DỤNG Hoạt động có hỗ trợ PHÂN TÍCH Suy nghĩ Hình 1.4: Các phong cách học của học sinh Ví dụ cụ thể “Sự chuyển...
- 149
- 639
- 0
Tổng hợp kiến thức vật lý lớp 10 cực hay
... 1s vật cách mặt đất bao nhiêu? 25 Một vật thả rơi tự do, vật chạm đất vận tốc vật 20m/s Lấy g = 10m / s a Tìm độ cao lúc thả vật? b Tìm thời gian rơi đến đất? 42 Vật lý 10 c Khi vận tốc vật 10m/s ... tương tác vật Khi vật tác dụng lên vật khác lực vật bị vật tác dụng ngược trở lại lực Ta nói vật có tương tác Định luật Trong trường hợp, vật A tác dụng lên vật B lực, vật B tác dụng lại vật A lực ... cao vật sau thả 2s: h = S2 = S – S1 = 60m Bài 7: Một người thả vật rơi tự do, vật chạm đất có v = 30m/s, g = 10m/s a/ Tìm độ cao thả vật b/ Vận tốc vật rơi 20m c/ Độ cao vật sau 2s 21 Vật lý 10...
- 130
- 5,764
- 25
Tổng hợp đề thi vật lí 10 học kỳ 2 (có trắc nghiệm) môn vật lý
... Câu 12 Cho 22 ,4m khí O2 điều kiện tiêu chuẩn Số mol số phân tử có lượng khí là: A 10mol; 6, 02 .1 02 4 B 1mol; 6, 02 .1 02 3 C 5mol; 3,01 .1 02 4 D 100 0mol; 6, 02 .1 02 6 Câu 13 Số phân tử có 1l khí O2 điều ... chất khí nói trên? A p2=2atm, t2=400oC B p2=2atm, t2= 527 oC C p2=1atm, t2= 327 oC D p2=3,2atm, t2=367oC Câu Cho phòng tích 60m , người ta tăng nhiệt độ phòng từ T 1 =28 0K đến T2=300K áp suất 1atm Cho ... Câu 13 Số phân tử có 1l khí O2 điều kiện 10 Pa, 27 3K là: 22 A 2, 65 .10 B 6,65 .1 02 2 C 6,65 .1 02 4 D 2, 65 .1 02 0 Câu 14 Các tính chất sau đây, tính chất khí lý tưởng A Có khối lượng riêng nhỏ B Giữa...
- 36
- 1,221
- 1
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi
... quát tính chất trừu t-ợng khoa học, biểu khái niệm phạm trù khoa học; trừu t-ợng hóa - c sử dụng phổ biến nghiên cứu khái niệm, định luật, thuyết vật lí, t- t-ởng vật lí - Rốn luyn cỏc thao tỏc ... nhng nhõn ti cho t nc - Yờu cu ca quỏ trỡnh nghiờn cu vt lớ Vật lí khoa học thực nghiệm, song vai trò lý thuyết ngày - c đề cao phát triển, sâu nghiên cứu chất đối t-ợng, tìm quy luật chung, ... I HC S PHM - - CHU TH HNG LM PHI HP S DNG TH NGHIM V PHNG TIN CễNG NGH THễNG TIN TRONG DY HC MT S NH LUT VT L PHN C HC (VT L 10 - C BN) NHM PHT TRIN T DUY VT L CHO HC SINH MIN NI Chuyờn...
- 135
- 1,321
- 6
TONG HOP KIEN THUC HOA HOC HUU CO PHAN 2
... + O2 nCO2 + nH2O Mt s phn ng khỏc: a) Phn ng gng: i vi HCOOH (dựng nhn bit HCOOH) HCOOH + 2[ Ag(NH3 )2] OH (NH4) 2CO3 + 2Ag + 2NH3 + H2O t0 HCOOH + 2AgNO3 + 2NH3 CO2 + 2Ag + 2NH4NO3 23 Chuyờn ... A CH3COOCH3 B C2H5COOC2H5 C CH3COOC2H5 D HCOOC2H5 BT 25 0 Cụng thc tng quỏt ca este no n chc l: A CnH2nO2 (n 2) B CnH2nO (n 1) C CnH2n-2O2 (n 1) D CnH2n+2O2(n 1) BT 25 1 Cho hp cht C4H8O2 Cht ... CH3COOCH=CH2 D CH2=CHCH2COOH BT 136 *Khi oxi húa C6H5CH2CH2CH2CH3 bng KMnO4/H2SO4 c ngi ta thu c cỏc sn phm l: A C6H5CH2COOH v CH3COOH B C6H5CH2CH2COOH v HCOOH C C6H5COOH v CH3CH2COOH D C6H5CH2CH2CH2COOH...
- 66
- 2,927
- 24
Từ khóa: tổng hợp kiến thức vật lý 11 cơ bảntổng hợp kiến thức vật lí 12tổng hợp kiến thức vật lý 10tổng hợp kiến thức vật lý 10 nâng caotổng hợp kiến thức vật lý 10 chương 1tổng hợp kiến thức vật lý 10 kỳ 1tổng hợp công thức vật lí 10tổng hợp kiến thức địa lí 10kiến thức vật lý 10 cơ bảntóm tắt kiến thức vật lý 10 cơ bảnhệ thống kiến thức vật lý 10 cơ bảntong hop cong thuc vat ly 12 co bantổng hợp công thức vật lí lớp 10 co ban fulltổng hợp tpm tat kiến thức vat li 10 hoc ki lltổng hợp kiến thức vật lý lớp 10Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM