Bí kíp luyện thi đại học khối C của thủ khoa ĐH Khoa học xã hội và nhân văn

... t c Mỗi ngày bạn h c nhiều môn, ngày quan trọng giữ kiên trì, giữ t c độ đến cuối Đ c biệt tháng cuối biết tận dụng thời gian th c c nư c rút” thật hoàn hảo Những nói tất c , bạn c c ch h c ... dễ đ c Đừng quên kiểm tra lỗi tả, lỗi diễn đạt trư c nộp Đây khoảng thời gian mà bạn định thi ngành gì, trường nào? C c bạn nhận quan tâm đ c biệt từ thầy c , gia đình xã hội Nếu trư c bạn chưa ... khi vào phòng thi gặp đề không bạn mong đợi L c tập trung cao độ vận dụng h c để định hướng tiến hành giải Hãy dành 15 phút cho vi c đ c đề, lập dàn bài, tránh tình...

Bí kíp luyện thi đại học khối D của thủ khoa ĐH Ngoại Thương CS2

...

Bí kíp luyện thi đại học khối B của thủ khoa ĐH Y Khoa Phạm Ngọc Thạch

...

Bí kíp luyện thi đại học môn Toán của thầy giáo ''''''''hotboy''''''''

... Với môn học có nhiều công thức khó nhớ môn Toán, học sinh nên viết công thức mẫu toán thường gặp học vào sổ nhỏ từ giúp ta dễ nhớ hệ thống lại công thức tiện lợi dung làm tập Bí kíp làm tập ... giả thi t đề với lý thuyết học, xác định đại lượng công việc cần làm Sau toán không quên kết luận để trả lời câu hỏi đề bài, hỏi trả lời Về cách trình bày nên dựa vào mẫu thầy cô chữa sách để học ... Kiến thức sách giáo khoa kiến thức tảng, môn học Muốn học giỏi cần tập thói quen tự đọc sách giáo khoa tham khảo để biết thêm kiến thức nâng cao, dạng tập mở rộng từ rút phương pháp học tập cách...

Học tập bí kíp luyện thi đại học của thủ khoa ĐH Khoa học Tự nhiên TPHCM

... tập giải đề thi, việc giúp cho việc học ôn trở nên hiệu Nguyễn Trường Thịnh (thủ khoa Trường ĐH Khoa học tự nhiên ĐH Quốc gia TP.HCM năm 2011) ... lớn nước, học hỏi nhiều Cuối cùng, đặt mục tiêu lên kế hoạch rõ ràng khâu quan trọng giúp định hình rõ tiến trình ôn tập Hãy đặt kế hoạch từ việc ôn tập giải đề thi, việc giúp cho việc học ôn trở ... xử lý tập Khi ôn luyện giải đề thi thử, đừng phụ thuộc vào thầy cô hướng dẫn mà chủ động tìm nguồn tài liệu tham khảo nguồn đề thi đề giải Có thể tìm thấy nhiều tài liệu sách trang web ôn luyện...

Tài liệu Báo cáo "Một số giải pháp nâng cao hiệu quả rèn luyện kỹ năng nghiên cứu khoa học cho học viên sau đại học trường đại học khoa học xã hội và nhân văn " pot

...

Báo cáo " Thực trạng rèn luyện kỹ năng nghiên cứu khoa học của học viên sau đại học trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn, ĐHQGHN" docx

...

8
1,029
2

Nâng cao hiệu quả chất lượng tự học các môn khoa học xã hội và nhân văn cho sinh viên trong trường Đại học hiện nay

... pháp nhằm nâng cao chất lượng tự học môn khoa học xã hội nhân văn sinh viên trường Đại học Để nâng cao chất lượng tự học nói chung chất lượng tự học môn khoa học xã hội nhân văn trường Đại học nói ... tự học môn khoa học xã hội nhân văn 2.3 Nguyên nhân thực trạng tự học môn khoa học xã hội nhân văn sinh viên Chương Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu chất lượng tự học môn khoa học xã hội nhân ... nhân văn cho sinh viên trường Đại học 3.1 Nâng cao nhận thức sinh viên việc tự học môn khoa học xã hội nhân văn 3.2 Đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao hiệu chất lượng tự học môn khoa học xã hội...

46
2,165
9

Thực trạng động lực học tập của sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội

... Thực trạng động lực học tập sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Tác giả làm rõ vấn đề lý luận liên quan đến động lực học tập cho sinh ... viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Đưa số khuyến nghị để sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn xác định động lực học tập đắn ... HỌC QUẢN LÝ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN 2.1 Khái quát Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn 28 Khoa Khoa học quản lý có tiền thân ngành Quản lý xã hội Trường...

64
3,479
17

Nhận thức của sinh viên hiện nay về hành vi Xâm phạm quyền Sao chép Tác phẩm (Nghiên cứu trường hợp tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và nhân văn - Đại học Quốc Gia Hà Nội)

... vi n hành vi xâm phạm quyền chép tác phẩm (Nghiên cứu trường hợp Trường Đại học Khoa học Xã hội nhân văn - Đại học Quốc Gia Hà Nội” Trong đề tài tác giả hạn chế nhận thức sinh vi n QSC tác phẩm, ... xét: - Nhận thức sinh vi n hành vi xâm phạm QSC tác phẩm nào.? 10 - Nguyên nhân dẫn đến nhận thức hạn chế sinh vi n QSC tác phẩm. ? - Để nâng cao nhận thức sinh vi n hành vi xâm phạm QSC tác phẩm ... 2.5 Nhận thức sinh vi n hành vi xâm phạm quyền chép tác phẩm 40 Nhận thức hành vi xâm phạm QSC tác phẩm theo biểu đồ sinh vi n khoa Khoa học quản lý học “Tổng quan SHTT” phần lớn hiểu sai hành vi...

73
4,146
23

Đề thi môn: Vật lí (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn)

... biến thi n điều hoà với chu kỳ T Năng lượng điện trường tụ điện T A biến thi n điều hoà với chu kỳ B không biến thi n điều hoà theo thời gian C biến thi n điều hoà với chu kỳ 2T D biến thi n ... riêng phụ thuộc vào đặc tính hệ dao động B Tần số dao động cưỡng tần số ngoại lực tuần hoàn C Lực cản môi trường nguyên nhân làm cho dao động tắt dần D Biên độ dao động cưỡng phụ thuộc vào biên độ ... với chu kỳ T Câu 26: Một vật nhỏ hình cầu khối lượng 400g treo vào lò xo nhẹ có độ cứng 160N/m Vật dao động điều hòa theo phương thẳng đứng với biên độ 10cm Vận tốc vật qua vị trí cân có độ lớn...

KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM THPT Môn thi: Vật lí - Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn

... với biên độ A (hay xm) Li độ vật động vật lò xo A A A A B x = ± C x = ± A x = ± D x = ± 2 4 - - HẾT -Trang 4/4 - Mã đề thi 263 ... = 100N/m vật có khối lượng m = 250g, dao động điều hoà với biên độ A = 6cm Nếu chọn gốc thời gian t = lúc vật qua vị trí cân quãng đường vật A 24cm π s 10 B 12cm C 6cm D 9cm Trang 2/4 - Mã đề ... điện mạch π 3π ) (A) B i = sin(100 π t - ) (A) A i = sin(100 π t + 4 3π D i = sin(100 π t ) (A) C i = sin(100 π t ) (A) uc = 50 sin(100 π t - Trang 3/4 - Mã đề thi 263 Câu 29: Cho đoạn mạch không...

Đề thi môn Vật lí, đề số 7 (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn)

... trường nguyên nhân làm cho dao động tắt dần B Tần số dao động cưỡng tần số ngoại lực tuần hoàn C Tần số dao động riêng phụ thuộc vào đặc tính hệ dao động D Biên độ dao động cưỡng phụ thuộc vào biên ... (100πt ) (V) vào hai đầu đoạn mạch R, L, C không phân nhánh có điện trở R = 110Ω Khi hệ số công suất đoạn mạch lớn công suất tiêu thụ đoạn mạch A 115W B 440W C 460W D 172 .7W Câu 26: Một vật nhỏ hình ... biến thi n điều hoà với chu kỳ T Năng lượng điện trường tụ điện A biến thi n điều hoà với chu kỳ 2T B không biến thi n điều hoà theo thời gian T D biến thi n điều hoà với chu kỳ C biến thi n...

Đề thi môn Vật lí, đề số 8 (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn)

... nhận xét sau sai? A Tần số dao động cưỡng tần số ngoại lực tuần hoàn B Biên độ dao động cưỡng phụ thuộc vào biên độ ngoại lực tuần hoàn C Tần số dao động riêng phụ thuộc vào đặc tính hệ dao động ... biến thi n điều hoà với chu kỳ T Năng lượng điện trường tụ điện T A không biến thi n điều hoà theo thời gian B biến thi n điều hoà với chu kỳ C biến thi n điều hoà với chu kỳ T D biến thi n ... tần số góc ω chất điểm dao động điều hoà x2 v2 A A = v + ω x B A = v + C A = x + ω v D A = x + A T = 2πLC B T = 2π ω ω Câu 28: Một sóng học truyền dọc theo trục Ox có phương trình u = 28cos(20x...

Đề thi môn Vật lí, đề số 9 (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn)

... biến thi n điều hoà với chu kỳ T Năng lượng điện trường tụ điện A biến thi n điều hoà với chu kỳ 2T B không biến thi n điều hoà theo thời gian T C biến thi n điều hoà với chu kỳ D biến thi n ... = 100N/m vật có khối lượng m = 250g, dao động điều hoà với biên độ A = 6cm Nếu chọn gốc thời gian t = lúc vật qua vị trí cân quãng π s 10 A 12cm B 24cm C 6cm D 9cm Câu 34: Một sóng học truyền ... dây D tăng hiệu điện nơi truyền Câu 22: Cho lắc lò xo dao động điều hòa theo phương thẳng đứng, đầu cố định, đầu gắn vật nơi có gia tốc trọng trường g Khi vật vị trí cân bằng, độ giãn lò xo Δl...

Xem thêm