SƠ đồ tư DUY ỨNG DỤNG DI TRUYỀN học vào CHỌN GIỐNG
SƠ đồ tư DUY ỨNG DỤNG DI TRUYỀN học vào CHỌN GIỐNG
...
- 1
- 5,779
- 150
ung dung di truyen hoc vao chon giong
...
- 1
- 1,183
- 7
Tài liệu Ứng dụng di truyền học vào chọn giống pdf
... sử dụng vào mục đích kinh tế - Nhược điểm: tốn nhiều thời gian biểu cao F1 sau giảm dần qua hệ Một vài thành tựu - Viện lúa quốc tế IRRI người ta lai khác dòng tạo nhiều giống lúa tốt có giống ... điều kiện cho việc ôn tập hiệu BÀI 18 CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP I.Tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp - Các gen nằm NST khác phân li ... lai có suất, sức chống chịu ,khả sinh trưởng phát triển cao vượt trội so với dạng bố mẹ Cơ sở di truyền tượng ưu lai - Giả thuyết siêu trội: kiểu gen AaBbCc có kiểu hình vượt trội so với AABBCC,...
- 5
- 1,161
- 11
Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-2 pdf
... theo dòng là: A Sử dụng phương pháp lai kinh tế để dùng F1 đưa vào sản xuất B Giảm độ đồng hợp tăng tính dị hợp C Sử dụng giao phối cận huyết vừa phải để tập trung gen quý bố mẹ vào dòng D A B E ... lai người ta sử dụng phương pháp: A Lai luân phiên, F1 đem lai với thể bố mẹ B Sử dụng hình thức lai hữu tính cá thể F1 C Cho F1 thực việc tự thụ phấn D Sử dụng hình thức sinh sản dinh dưỡng E Tất ... có giá trị kinh tế C Nhân giống theo dòng, chọn đôi giao phối, giao phối cận huyết D Nhân giống theo dòng, chọn đôi giao phối phù hợp với mục tiêu E Chọn đôi giao phối, giao phối cận huyết để...
- 17
- 1,163
- 27
Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-1 ppt
... sâu sắc, làm sở đưa khoa học chọn giống lên trình độ mới: A Di truyền học B Công nghệ sinh học C Kĩ thuật di truyền D B C E A, B C Câu hỏi 5: Phương pháp không sử dụng chọn giống trồng: A Phương ... vào kiểu gen việc đánh giá kết lai Câu hỏi 23: Di truyền học sở lí luận khoa học chọn giống vì: A Giải thích tượng biến dị tổ hợp B Giải thích tượng ưu lai C Dựa thành tựu lý luận di truyền học ... thuộc vào phát sinh ngẫu nhiên biến dị B Thực sở lý luận di truyền học C Chủ yếu dựa vào phương pháp gây đột biến nhân tạo D Sử dụng lai phân tích để kiểm tra kiểu gen hệ lai E Không dựa vào kiểu...
- 15
- 965
- 10
Chương 3: Ứng dụng di truyền học vào chọn giống pptx
... phẩm, không dùng để nhân giống tiếp cho đời sau D giống cao sản với giống có suất thấp để cải tiến giống 10 Trong chọn giống, người ta thường sử dụng phép lai sau để tạo giống mới? A Lai khác loài ... MT1 giống lúa chín sớm, thấp cứng cây, chịu chua nhà chọn giống tạo cách A lai khác thứ chọn lọc B lai xa đa bội hoá C gây đột biến giống lúa Mộc tuyền tia gamma chọn lọc D gây đột biến giống ... Trong chọn giống, người ta sử dụng phép lai khác thứ nhằm mục đích: A sử dụng ưu lai loại bỏ tính trạng xấu B tạo giống phát gen lặn có lợi C vừa sử dụng ưu lai, đồng thời tạo giống D cải tạo giống...
- 24
- 704
- 5
Chương IV. Ứng dụng di truyền học vào chọn giống docx
... Là kết lai giống tổ chức nghiên cứu giống HS: F1: 16 tổ hợp với nhóm KH, trồng, vật nuôI cất giữ, bảo nhóm KG quản Ngân hàng gen GV:Em có nhận xét vè số lượng tổ hợp KG KH ? II Chọn giống từ nguồn ... tử biểu thành KH.Các tổ gen có KH nguồn nguyên liệu cho chọn 1.To giống thun da trờn giống Chúng nhân lên thành ngun bin d t hp tập đoàn giống trồng vật nuôi - Cho t th phn hoc giao phi cn huyt ... cựng nghiờn cu s k thut to ging mi da trờn cỏch thc to ngun bin d di truyn khỏc Hot ng ca thy v trũ Ni dung GV:Em nêu quy trình chọn giống ? I Giới thiệu nguồn gen tự GV:Thế nguồn gen tự nhiên ?...
- 7
- 862
- 3
Câu hỏi trắc nghiệm về ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG (có đáp án)
... thể giống xuất đột biến gen lặn có hại Câu Biện pháp sau không nằm mục đích tạo nguồn biến dị di truyền cung cấp cho trình chọn giống? A Tiến hành lai hứu tính giống khác B Sử dụng kĩ thuật di truyền ... hành chọn lọc C.lai tạo, dùng kĩ thuật di truyền tiến hành chọn lọc D gây đột biến, dùng kĩ thuật di truyền tiến hành chọn lọc Câu 11 Có nhiều giống tạo phương pháp gây đột biến nhân tạo Để tạo giống ... di truyền loài C ADN tái tổ hợp tạo gắn gen cần chuyển vào thể truyền D Khi chuyển vào tế bào nhận, nhân đôi độc lập với ADN tế bào nhận Câu 31 Plasmit sử dụng kĩ thuật di truyền A vật chất di...
- 9
- 10,914
- 134
Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm về ứng dụng di truyền học vào chọn giống trong chương trình SGK cơ bản và nâng cao xuất bản năm 2009 lớp 12 THPT
... kin thc ca hc sinh THPT l phự hp v cn thit Do ú tụi ó chn ti: Biờn son cõu hi trc nghim v ng dng di truyn hc vo chn ging chng trỡnh SGK c bn v nõng cao xut bn nm 2009 lp 12 THPT Mc ớch ca ti ... phn ng dng di truyn hc - Phõn tớch k hoch v ni dung ging dy phn ng dng di truyn hc chng trỡnh sinh hc 12 2.2.2 Thc nghim s phm - i tng thc nghim l 139 hc sinh lp 12A, 12B, 12C trng THPT a Phỳc ... Tng (2009) , Sinh hc 12 nõng cao, Nxb Giỏo dc V Vn V, Nguyn Nh Hin, V c Lu, Trnh ỡnh t, Chu Vn Mn, V Trung Tng (2009) , Sỏch giỏo viờn Sinh hc 12 nõng cao, Nxb Giỏo dc http://webdayhoc.net, Khỏi...
- 53
- 620
- 0
skkn 1 số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn sinh ứng dụng di truyền học trong chọn giống thpt tấn tài
... - 10 - MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC “CHƯƠNG: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC TRONG CHỌN GIỐNG” - SINH HỌC 12 - 11 - MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ... tập giúp học sinh yêu thích môn học, mạnh dạn áp dụng sáng kiến “Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học Chương: Ứng dụng di truyền học chọn giống – Sinh học 12 ” năm học 2 011 -2 012 đối ... đối tượng học sinh 12 học chương trình nâng cao mà phân công giảng dạy -3- MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC “CHƯƠNG: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC TRONG CHỌN GIỐNG” - SINH HỌC 12 Trong kết...
- 27
- 447
- 0
SƠ đồ tư DUY cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị
...
- 1
- 28,888
- 291
Từ khóa: chuyên đề ứng dụng di truyền học vào chọn giốngtrắc nghiệm ứng dụng di truyền học vào chọn giốngứng dụng di truyền học trong chọn giốngứng dụng của di truyền học vào chọn giốngứng dụng di truyền học soạn theo bản đồ tư duytài liệu ứng dụng sơ đồ tư duy trong việc hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý các bài văn thuộc thể loại văn miêu tả potsơ đồ lý thuyết sinh học chương ứng dụng di truyền họcsơ đồ tư duy sử dụng một số nghệ thuật trong văn bản thuyết minhdùng sơ đồ tư duy để củng cố bài họchướng dẫn sử dụng sơ đồ tư duy cho chương trình sinh học lớp 11ứng dụng di truyền họclý thuyết ứng dụng di truyền họctrắc nghiệm ứng dụng di truyền họctrắc nghiệm chương 4 ứng dụng di truyền họctrắc nghiệm chương ứng dụng di truyền họcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ