nhận thức của giáo viên mầm non về cách tiếp cận tích hợp trong giáo dục mầm non

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Thị Hồng Thắm NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON VỀ CÁCH TIẾP CẬN TÍCH HỢP TRONG GIÁO DỤC MẦM NON Chuyên ngành: Giáo dục học (mầm non) ... ghi nhận đề xuất nâng cao nhận thức giáo viên cách tiếp cận tích hợp đối tượng điều tra Trên sở sâu tìm hiểu thực trạng nhận thức GVMN cách tiếp cận tích...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:47

Ngày tải lên: 25/03/2014, 23:20

... mực ứng xử yêu cầu nghề sinh viên sư phạm II NGHIÊN CỨU Khách thể nghiên cứu: Khách thể nghiên cứu thực trạng: Chúng tiến hành nghiên cứu thực trạng nhận thức giá trị văn hóa ứng xử 180 sinh viên ... cho sinh viên tọa đàm giá trị văn hóa ứng xử 43 Đưa tình ứng xử để sinh viên thảo luận giải Mời chuyên gia nói chuyện với...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 09:20

... vi n hành vi xâm phạm quyền chép tác phẩm (Nghiên cứu trường hợp Trường Đại học Khoa học Xã hội nhân văn - Đại học Quốc Gia Hà Nội” Trong đề tài tác giả hạn chế nhận thức sinh vi n QSC tác phẩm, ... xét: - Nhận thức sinh vi n hành vi xâm phạm QSC tác phẩm nào.? 10 - Nguyên nhân dẫn đến n...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 11:15

... nguyên nhân dẫn đến tượng sống thử sống sinh viên nay? 11.Theo bạn sống thử có mặt thuận lợi khó khăn gì?(bạn nghĩ tượng nạo phá thai sinh viên nay) 12 Bạn nghĩ sống thử sinh viên có tồn lâu ... ảnh hưởng đến nhận thức hiểu biết sinh viên sống thử? 18.Có ý kiến cho rằng: “ không nên chỉ xem xét, đánh giá tượng sống thử từ góc độ đạo đức” bạn ng...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 07:20

... vn: - Hc vin BC&TT: sinh viờn, nam v n - i hc KHXH&NV: sinh viờn, n v nam - i hc BKHN: sinh viờn, nam v n V t l khúa hc: - Sinh viờn nm v nm 2: 10 ngi (5 ngoi tnh v H Ni) - Sinh viờn nm v nm 4: ... mai, viờm gan B, HIV/AIDS Giỏo dc tỡnh dc 26 Phỏt hin sm ung th vỳ v ng sinh dc Vụ sinh (giỳp cỏc cp vụ sinh, cỏ nhõn vụ sinh) SKSS v thnh niờn 10 Giỏo dc, truyn thụng v SKSS-k hoch...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 16:05

... "quan tâm" không ph i ng c nh cá th riêng bi t mà ng c nh "c p ñôi" (pair), ñó bao g m ngư i quan tâm (one-caring) ngư i ñư c quan tâm (one-cared) M t s nhà tư tư ng n quy n khác l i "m " s quan ... yêu c u: "S quan tâm c n thi t, ñi u c n m t lý thuy t ñ o ñ c v s quan tâm, ch không ph i b n thân s quan tâm Nh ng khía c nh nh ng ki n gi i khác v s quan tâm nh...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 19:21

Ngày tải lên: 12/09/2014, 16:47

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:45

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:46

... Hà Nội 2.2 Thực trạng nhận thức giáo viên mầm non khu vực Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc nội dung giáo dục trẻ mẫu giáo gia đình Để tìm hiểu thực trạng nhận thức giáo viên mầm non nội dung giáo dục trẻ mẫu ... trạng nhận thức giáo viên mầm non nội dung giáo dục trẻ mẫu giáo gia đình khu vực Vĩnh...

Ngày tải lên: 09/11/2015, 14:33

... Thực trạng nhận thức sinh viên ngành Giáo dục tiểu học, Trường Đại học Vinh Luật Giáo dục Xuất phát từ yêu cầu thực tế hiểu biết Pháp luật nói chung Luật Giáo dục nói riêng Nhà giáo sinh viên, ... cứu: Luật Giáo dục Việt Nam - Đối tượng nghiên cứu: Nhận thức sinh viên ngành giáo dục tiểu học, trường Đại học Vinh...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:54

... quản lý hành vi trẻ có dấu hiệu tăng động giảm ý số trường tiểu học Hà Nội" cần thiết có ý nghĩa lý luận thực tiễn Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng nhận thức giáo vi n tiểu học chiến lược ... đồng nghiệp, học sinh nhân tố giúp giáo vi n nhận thức đưa hành động đáp ứng công vi c 1.1.6 Chiến lược quản lý h...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:19