Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy bộ môn hóa học lớp 12

... dụng đồ tư giảng dạy môn Hóa Học 12- Trung tâm GDTX Thành phố Thanh Hóa” II Phương pháp nghiên cứu - Kiến thức: Chỉ tập trung nghiên cứu phần Hóa học lớp 12 - Không gian: thực nghiệm Trung tâm GDTX ... hiện: năm học ( 2 012 -2013) PHẦN B NỘI DUNG I Cơ sở lý luận I.1 Quan niệm đồ tư Bản đồ tư gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 13:45

... hiện: năm học ( 2 012 -2013) PHẦN B NỘI DUNG I Cơ sở lý luận I.1 Quan niệm đồ tư Bản đồ tư gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa ... hiện” dạng đồ tư theo cách riêng, việc lập đồ tư phát huy tối đa lực sáng tạo người Bản đồ tư trọng tới hình ảnh, màu sắc, với mạng lưới liên tư ng (các nhánh) Có thể vận dụn...

Ngày tải lên: 03/09/2015, 15:15

... Những Bản đồ Tư được sủ dụng nghiên cứu đề tài Sử dụng Bản đồ Tư dạy học sinh học 10 là: Bản đồ Tư ‘Prôtêin’ Bản đồ Tư ‘Thành phần hóa học của tế bào’ Bản đồ Tư duy ... - Vẽ Bản đồ Tư theo nhóm cá nhân C TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 10 BẰNG BẢN ĐỒ TƯ DUY Ở MỘT SỐ TIẾT HỌC Hướng dẫn...

Ngày tải lên: 05/11/2014, 21:49

Ngày tải lên: 19/04/2015, 15:38

... đề Hướng dẫn SV xây dựng và sử dụng BĐTD việc tư nghiên cứu học phần Quang học II – Chương trình Vật lý đại cương (hệ cao đẳng) Mục đích nghiên cứu Xây dựng tiến trình hướng dẫn ... lực tư người Xuất phát từ lý trên, lựa chọn vấn đề nghiên cứu Hướng dẫn SV xây dựng và sử dụng BĐTD việc tư nghiên...

Ngày tải lên: 05/09/2015, 10:33

... thức tiến dần tư trung tâm xung quanh, đồ tư khiến tư người phải hoạt động tư ng tư Tư đó các ý tư ng của người sẽ phát triển” b) Tổ chức dạy học với đồ tư Bản đồ tư phương pháp ... dụng màu sắc hình ảnh để mở rộng đào sâu các ý tư ng Ở đồ một ý tư ng hay một hình ảnh trung tâm Ý tư ng hay hình ảnh trung tâm sẽ được phát triển các nhánh tư ̣ng trưng ch...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 10:26

... khác với tỷ lệ mong đợi hai bên phân ly độc lập cho thấy gen di truyền liên kết với - Các tính trạng xác định gen liên kết ln di truyền - Liên kết gen hồn tồn làm giảm số kiểu gen kiểu hình đời lai ... PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ TÍCH HỢP CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN KHÁC I/ Lý thuyết: + NST giới tính: * Người, ... Gợi ý giải 42 a Các quy luật : Tính t...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:28

... - SINH VT V MễI TRNG (tip) I Mc tiờu - Hc sinh nm c nhng nh hng ca nhõn t sinh thỏi nhit d v m mụi trng n cỏc c im v sinh thỏi, sinh lớ v tớnh ca sinh vt - Hc sinh hiu v nm c th no l nhõn t sinh ... khụng cú hi cho tt c cỏc loi sinh vt (Cng sinh, hi sinh) + Quan h i ch: mt bờn sinh vt c li, mt bờn cú hi hoc c hai bờn u b hi (cnh tranh, ký sinh na ký sinh, sinh vt n...

Ngày tải lên: 31/12/2014, 20:49

... I. Ôn tậpưlýưthuyết: II. ưBàiưtập Bàiư1: Trongưcácưtamưgiácưcóưđộưdàiư3ưcạnhưsauưđây, ưtamưgiácưnàoưcóưthểưlàưtamưgiácưvuông?ư ưưa)ư6cm,ư9cm,ư14cm b)ư6cm,ư8cm,ư10cm ... 142 Nên tam giác câu a) tam giác vuông b) Vì 62 + 102 = 36 + 100 = 136 82 = 64 => 62 + 102 82 Do đó: tam giác câu b) tam giác vuông Em cho biết ý kiến làm bạn II. ưBàiưtập Bàiư2: Bộ số đo sau số ... 6,708(cm) H C N Hư ngưdẫn...

Ngày tải lên: 30/04/2015, 14:00

... (sgk/122) Vớ d 2: Cho on thng AB, hóy v on thng CD cho CD = AB Cach 1: S dng thc thng 0cm B A y D C Bai 9: 1/ V on thng trờn tia Vớ d: Cach v (sgk/122) Nhõõn xet (sgk/122) Vớ d 2: Cho on thng ... s cm ca thc s cho ta im M -on thng OM l on thng cn phi v Bai 9: 1/ V on thng trờn tia Vớ d 1: Trờn tia Ox, hóy v on thng OM cú di cm M O x 0cm cm Cỏch v: Nhận trờn tia Ox cho vch s ca thc ....

Ngày tải lên: 28/10/2014, 22:00

... mục tiêu giúp sử dụng tối đa khả não, Tony Buzan đưa Bản đồ tư để giúp người thực mục tiêu Bản đồ tư gì? • Bản đồ tư công cụ tổ chức tư • Đây phương pháp dễ để chuyển tải thông tin vào não bạn ... 6.và … Một số hướng dẫn tạo đồ tư Bắt đầu từ trung tâm với hình ảnh chủ đề Tại lại phải dùng hình ảnh? Vì hình ảnh diễn đạt ngàn từ giúp bạn sử dụng trí tư ng tư ng Một hình ảnh trung tâ...

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:25

... ý tư ng ứng dụng BĐTD nội dung học để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập Vì lựa chọn đề tài Sử dụng BĐTD dạy học Sinh học tiết dạy nhằm nâng cao kết dạy- học Phạm vi đối tư ng áp dụng đề ... pháp dạy học sử dụng chủ yếu ôn tập đàm thoại tìm tòi, sử dụng tập Sinh học Việc khái quát hóa kiến thức, phát triển tư tưởng, lực nhận thức học...

Ngày tải lên: 19/11/2014, 19:35

... 2 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Ngày tải lên: 02/07/2015, 14:01