Giáo án vật lý 8 bài 21 nhiệt năng

... Trước cọ xát hay trước thả VẬT LÝ miếng kim loại vào nước nóng nhiệt độ vật tăng chưa? Nhiệt vật tăng chưa? - Sau thực công hay truyền nhiệt nhiệt độ miếng kim loại nào? Nhiệt miếng kim loại nào? ... - Bài tập trắc nghiệm: (Nếu có thời gian) Nhiệt là: a Động chuyển động phân tử b Động chuyển động vật c Tổng động phân tử cấu tạo nên vật d Cả a, b, c sai Khi nhiệt vật lớ...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 09:15

... nóng nhiệt độ vật chưa tăng, nhiệt vật chưa tăng - Sau thực công hay truyền nhiệt nhiệt độ miếng kim loại tăng, nhiệt tăng - Phần nhiệt mà vật nhận thêm (hay bớt đi) trình truyền nhiệt gọi nhiệt ... tăng, - Nhịêt độ vật cao hệ nhiệt nhiệt độ nhiệt vật tăng Hoạt động Các cách làm thay đổi nhiệt (10 phút) GV: HS: - Chuyển ý: Em nhắc lại - Khi động phân tử bị định n...

Ngày tải lên: 20/08/2015, 16:23

... cho HS thảo luận để thống C9: Vật chuyển động không câu trả lời trung, lắc đồng hồ, 4- Củng cố - Khi vật có năng? Trong trường hợp vật thế năng, động năng? VẬT LÝ - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội ... C7, C8 - GV làm thí nghiệm Yêu cầu HS C6: Vận tốc vật lớn động quan sát trả lời C7, C8 lớn C7: Khối lượng vật lớn - GV nhấn mạnh: Động vật động lớn phụ thuộc vào khối lượng vận tốc C8:...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 09:15

... động Tìm hiểu bảo toàn lượng (10 phút) GV: III Sự bảo toàn lượng - Thông báo cho HS biết bảo toàn tượng nhiệt lượng tượng - HS đọc nội dung định luật bảo toàn nhiệt chuyển hoá lượng - Yêu cầu HS ... lời: Năng lượng chuyển - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Từ hoá từ dạng sang dạng khác, từ tượng bảng 27. 2, em nhận động sang năng, từ xét chuyển hóa lượng...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 09:15

... hay vật GV: Nhiệt vật gì? Công thức tính nhiệt lượng: HS: Là tổng động phân tử cấu tạo nên vật Q = m.c ∆ t GV: Có cách làm thay đổi nhiệt năng? Nguyên lí truyền nhiệt: - Nhiệt truyền từ vật có nhiệt ... HS: Thực công truyền nhiệt cao sang vật có nhiệt độ thấp GV: Hãy lấy ví dụ thay đổi nhiệt - Nhiệt lượng vật tỏa năng? nhiệt lượng vật thu vào HS: Trả lời G...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 09:15

... không khí nguời ta làm nào? II Bức xạ nhiệt Thí nghiệm: (hình 23 4, 23 5) Trả lời câu hỏi C7, 8, - SGK Kết luận: Bức xạ nhiệt truyền nhiệt tia nhiệt thẳng Bức xạ nhiệt xảy môi trường chân không ... luận để trả lời C7, C8, C9 GV hướng dẫn HS để thống câu trả lời GV thông báo: Bức xạ nhiệt truyền nhiệt tia nhiệt thẳng Bức xạ nhiệt xảy môi trường chân k...

Ngày tải lên: 24/06/2015, 16:30

... trả lời Củng cố: - Các chất cấu tạo từ đâu ? - Tại đổ rượu vào nước thể tích hỗn hợp giảm ? - Làm tập 19. 1, 19. 2 SBT 5.Dặn dò: ã Học thuộc làm lại tập 19. 1; làm tiếp BT 19. 2 đến 19. 3 SBT ã Đọc ... to H 19. 2 giới thiệu kính hiển vi đại, cho học sinh biết kính phóng to lên hàng triệu lần Tiếp tục treo tranh H 19. 3 giới thiệu cho học sinh biết hình ảnh nguyên tử silic Q...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 17:00

... 0,6, 380 (10 0-3 0) = 15960 (J) Nhiệt lượng thu vào là: Q2  m2c2 (t  t ) = 2,5 4200 (30-t) Theo PT cõn nhiệt ta cú: Q1  Q2 2,5.4200(30-t) = 15960 =>t = 28, 48 Vậy nước núng lờn là: 30 28, 48 = ... –t1) = 0,4.4200.10 = 1 680 0 J c) Qtỏa = Qthu = 1 680 J c) Tớnh nhiệt dung riờng M Q Tỏa = m.c t suy CPb = chỡ d) So sỏnh QTỏa /m t = 1 680 0/1,25.(120 nhiệt dung riờng 40) = 168J/kg.K chỡ...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... sinh - "Động năng" cho thảo luận câu hỏi C1 miếng gỗ (Cơ năng) (Bảng 27.1 SGK) - "Nhiệt lương" cho cốc nước "nhiệt năng" - "Cơ năng" "Nhiệt năng" cho nước biển GV: thống ý kiến học sinh II Sự chuyển ... năng" III Sự bão toàn chất "Chuyển hóa" có thẻ truyền từ vật lượng "Truyền" sang vật khác lượng tượng nhiệt: * Hoạt động 4: Tìm hiểu SGK bảo toàn l...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... 3 Bài HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG * Hoạt động 1:Tìm hiểu động I Động cơ nhiệt. (10ph) nhiệt gì? - Những động GV: Nêu định nghĩa động nhiệt HS: Làm việc cá yêu cầu học ... = 184 000 000 (J) A 7000000 H = Q = 184 000000 = 38% lượng động thảI làm tăng nhiệt độ khí GV: - Dặn học sinh học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 28. 1  28. 7 - Ôn tập chuẩn bị kiểm...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... 2 TT: PM = PN, vật d1  d => FM = PM, FN = PN a So sánh FM với FN Giải: a So sánh FM với FN FM  PM   Vì vật nên: FN  PN   FM  FN PM  PN   b So sánh d1 với d2 b So sánh d với d FM ... Lớp: Kiểm tra: 45 phút Môn: Vật lý - 16 - - 17 - - 18 - Tiết 28 Bài 24 I Mục tiêu CÔNG THỨC TÍNH NHIỆT LƯỢNG -Kể tên đại lượng định độ lớn nhiệt lượng vật cân fthu vào để nóng lên -Viết ....

Ngày tải lên: 13/07/2014, 05:20

... Điện tích, điện trường , thiên → từ trường xoáy ngược lại từ dũng điện từ trường trường biến thiên → điện trường xoáy -Sự biến thiên từ trường theo thời → Nó hai thành phần trường gian điện từ ... động : Tìm hiểu mối quan hệ điện trường từ trường Mục tiờu : Nắm mối quan hệ giửa điện trường từ trường I Mối quan hệ điện trường từ trường : 1...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 13:42

... người công nhân Họat động 2: Tìm hiểu công thức tính công học (14 phút) GV: HS đọc thông tin SGK để: Hs: Nêu tên giải II Công thức tính công Nêu công thức tính công học? thích đại lượng học Đơn ... có công thức? Công thức tính công Khi áp dụng công thức tính công học học ta cần ý gì? HS: HĐ cá nhân A = F s GV: Nhận xét, chốt kiến thức, ghi trả lời Trong đó: bảng...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 09:12

... (m) b) Công nâng vật lên là: A = F.S = P.h = 420.4 = 1 680 (J) Củng cố - Cho HS phát biểu lại định luật công - Đọc phần “Có thể em chưa biết” * Định luật công: Không máy đơn giản cho ta lợi công ... bày Ghi kết vào bảng - Qua bảng 14. 1 yêu cầu HS trả lời câu C1,C2, C3 -Yêu cầu HS hoàn thành C4 Hoạt động 3: Định luật công - GV thông báo nội dung định luật công Ho...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 09:15

... B? chuyển hoá hoàn toàn thành động - GV nhắc lại kết luận SGK/ 60 Gọi HS Khi lắc vị trí cao nhất, đọc lại động chuyển hoá hoàn toàn HĐ3: Thông báo định luật bảo toàn thành năng (5ph) II- Bảo toàn ... C9:a) Thế cánh cung chuyển hoá thành động mũi tên b) Thế chuyển hoá thành động c) Khi vật lên: động chuyển hoá thành Khi vật xuống: chuyển hoa thành động 4- Củng cố...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 09:15