Bài nghiên cứu - Đánh giá chương trình tập huấn về Công nghệ thông tin cho Dạy học tích cực
Bài nghiên cứu - Đánh giá chương trình tập huấn về Công nghệ thông tin cho Dạy học tích cực
... là: - Đánh giá hài lòng giảng viên SP chương trình tài liệu tập huấn Đánh giá ảnh hưởng chương trình tập huấn đến kiến thức, kỹ giảng viên SP Đánh giá mức độ thành công chương trình tập huấn cải ... hoạch học thông tin bản, nghiên cứu cách thiết kế giảng Bộ công cụ bao gồm kiểm tra kiến thức công ngh - giảng dạy kiểm tra áp dụng CNTT cho DHTC Đánh giá 3.1.Mục tiêu Mục tiêu đợt đánh giá là: - Đánh ... hài lòng /đánh giá chương trình tập huấn Tất bước chương trình tập huấn đánh giá cao, đặc biệt khóa tập huấn đầu vào VVOB và/hoặc chuyên gia CNTT cho DHTC trường Việc xây dựng kế hoạch học, tổ...
- 6
- 364
- 0
Nghiên cứu đánh giá tiềm năng và phương án công nghệ sử dụng năng lượng sinh khối các phụ phẩm nông nghiệp ở tỉnh Hải Dương
... số lượng, thành phần, đặc biệt nghiên cứu đề xuất phương án sử dụng nguồn sinh khối cách hiệu Xuất phát từ thực tế trên, lựa chọn đề tài: Nghiên cứu đánh giá tiềm phương án công nghệ sử dụng lượng ... bàn tỉnh Hải Dương; sở đề xuất phương án công nghệ sử dụng hiệu nguồn lượng sinh khối Nội dung luận văn bao gồm: Tìm hiểu trạng sản xuất số nông nghiệp (lúa, ngô, lạc) địa bàn tỉnh Hải Dương; Nghiên ... chế phụ phẩm nông nghiệp thành nguồn lượng sinh học; o Viện Thổ nhưỡng Nông hóa: nghiên cứu sử dụng phụ phẩm nông nghiệp cấu trồng có lúa nhằm nâng cao độ phì nhiêu đất, giảm sử dụng phân khoáng...
- 71
- 942
- 9
Nghiên cứu đánh giá tiềm năng và phương án công nghệ sử dụng năng lượng sinh khối các phụ phẩm nông nghiệp tỉnh Hải Dương
... trên, lựa chọn đề tài: Nghiên cứu đánh giá tiềm phương án công nghệ sử dụng lượng sinh khối phụ phẩm nông nghiệp tỉnh Hải Dương với mục tiêu: Đánh giá tiềm NLSK phụ phẩm nông nghiệp sau thu hoạch ... phát triển nông nghiệp lượng phụ phẩm nông nghiệp lớn Tuy nhiên, chưa có nghiên cứu thống kê cụ thể số lượng, thành phần, đặc biệt nghiên cứu đề xuất phương án sử dụng nguồn sinh khối cách hiệu ... bàn tỉnh Hải Dương; sở đề xuất phương án công nghệ sử dụng hiệu nguồn lượng sinh khối Nội dung luận văn bao gồm: Tìm hiểu trạng sản xuất số nông nghiệp (lúa, ngô, lạc) địa bàn tỉnh Hải Dương; Nghiên...
- 89
- 868
- 8
Nghiên cứu đánh giá tiềm năng và phương án công nghệ sử dụng năng lượng sinh khối các phụ phẩm nông nghiệp tỉnh Hải Dương
... số lượng, thành phần, đặc biệt nghiên cứu đề xuất phương án sử dụng nguồn sinh khối cách hiệu Xuất phát từ thực tế trên, lựa chọn đề tài: Nghiên cứu đánh giá tiềm phương án công nghệ sử dụng lượng ... bàn tỉnh Hải Dương; sở đề xuất phương án công nghệ sử dụng hiệu nguồn lượng sinh khối Nội dung luận văn bao gồm: Tìm hiểu trạng sản xuất số nông nghiệp (lúa, ngô, lạc) địa bàn tỉnh Hải Dương; Nghiên ... đánh giá tiềm phương án công nghệ sử dụng lượng sinh khối phụ phẩm nông nghiệp tỉnh Hải Dương với mục tiêu: Đánh giá tiềm NLSK phụ phẩm nông nghiệp sau thu hoạch từ canh tác lúa (trấu, rơm,...
- 4
- 570
- 1
Xây dựng quy trình đánh giá giảng viên trường cao đẳng công nghệ thông tin hữu nghị việt hàn
... trạng công tác đánh giá giảng viên trường Cao đẳng Công nghệ thông tin Hữu nghị Việt – Hàn Chương 3: Xây dựng quy trình đánh giá giảng viên trường cao đẳng Công nghệ thông tin Hữu nghị Việt – Hàn ... CHƯƠNG XÂY DỰNG QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ GV TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỮU NGHỊ VIỆT – HÀN 3.1 XÂY DỰNG QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN 3.1.1 Căn để xây dựng quy trình đánh giá GV a) Quy trình đánh ... cứu: Công tác đánh giá giảng viên trường Cao đẳng Công nghệ thông tin Hữu nghị Việt – Hàn 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Quy trình đánh giá giảng viên trường Cao đẳng công nghệ thông tin Hữu nghị Việt...
- 26
- 925
- 3
SKKN Thiết kế bài dạy Đàn ghi ta của Lor-ca của Thanh Thảo (chương trình Ngữ văn 12_Ban cơ bản) theo phương pháp dạy học tích cực
... õm ca n ghi ta: m y trờn chng ng lóng du ca ngi ngh s l ting n bt nc tan ri hin thỡ Lor-ca b hnh hỡnh thỡ ú l ting ghi ta nõu , ting ghi ta xanh, ting ghi ta trũn bt nc v tan, ting ghi ta dũng ... sánh kết học tập học sinh thu đợc kết khả quan 14 C.KT THC VN : Dy hc Ng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động học sinh cách làm phù hợp với thực tiễn trình đổi phơng pháp dạy học văn nhà ... huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh Chúng ta tìm kiếm đờng nâng cao hiệu học tập, phát huy tính tích cực sáng tao , tôn trọng chủ thể học sinh cách làm coi hiệu phù hợp với trình...
- 17
- 3,350
- 15
PHƯƠNG PHÁP dạy học các TIẾT ôn tập CHƯƠNG trong chương trình toán THCS và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG dạy học môn TOÁN
... xứng B 22,5 C Có hai trục đối xứng C 11 D Có ba trục đối xứng D 10 24 A B F E D 16 C Chuyên đề II ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ứng dụng CNTT dạy học nói chung dạy học môn ... Nguyễn Bá Kim, Phương pháp Dạy học môn Toán, NXB Đại học Sư phạm Vũ Hữu Bình, Kinh nghiệm Dạy Toán Học Toán, NXB Giáo dục Hoàng Chúng, Phương pháp dạy học TOÁN HỌC trường Phổ thông trung học sở, NXB ... bài, người ta phân biệt kiểu học khác nhau: nội dung mới, ôn tập, luyện tập, thực hành Trong chương trình Toán THCS, kiểu ôn tập ôn tập chương, ôn tập học kì, ôn tập cuối năm 1.1.Kiểu nội dung...
- 50
- 1,101
- 0
Chương trình đào tạo ngành công nghệ thông tin
... 7.2.2.27 7.2.2.28 7.2.2.29 A/ Chuyên ngành công nghệ phần mềm Học phần bắt buộc 3101012 Công nghệ phần mềm 3101043 Lập trình Web 3101037 Lập trình mạng 3101038 Lập trình quản lý 3101056 Phân tích ... trình hướng đối tượng Thiết kế Web 3 2 1 SINH VIÊN CHỌN TRONG CHUYÊN NGÀNH A- CHUYÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM HỌC KỲ V STT TÊN HỌC PHẦN TC Tổng số 20 2 3 3 Kỹ mềm Tiếng Anh chuyên ngành Lập trình ... chọn (5 TC) 3101014 Công nghệ XML 3101039 Lập trình quản lý nâng cao 3101067 Trí tuệ nhân tạo 3101055 Phân tích thiết kế HĐT với UML B/ Chuyên ngành Mạng máy tính – Truyền thông Học phần bắt buộc...
- 6
- 640
- 1
Chương trình giáo dục ngành công nghệ thông tin
... Publishing Company tháng năm 2012 Giáo trình mã hóa thông tin An toàn bảo mật 232 233 thông tin Công nghệ Web 235 dịch vụ trực tuyến 236 Hệ thống thông tin địa lý Mã hóa thông tin với Java Cryptography ... Lập trình mạng Đánh giá hiệu mạng Truyền thông đa phương tiện Định hướng Hệ thống thông tin Công nghệ XML ứng dụng Hệ sở liệu phân tán Khai phá liệu An toàn bảo mật hệ thống thông tin Công nghệ ... Giáo trình môn Triết học Mác Lênin Giáo trình Triết học Mác - Lênin Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo Hội đồng TW PGS.TS Nguyễn Thế Nghĩa Hữu Ngọc, Dương Phú Hiệp, Lê Hữu Tầng Bộ Giáo dục...
- 33
- 567
- 0
Chương trình đào tạo khoa công nghệ thông tin
... 214465 Hệ thống thông tin địa lý 3 16 214471 Hệ thống thông tin quản lý 3 17 214484 Chuyên đề hệ thống thông tin 18 214483 Thương mại điện tử 3 http://fit.hcmuaf.edu.vn/ Chương trình đào tạo HỆ CAO ... 15 214481 Chuyên đề hệ thống thông tin 4 16 214489 Chuyên đề DB2 http://fit.hcmuaf.edu.vn/ Cây môn học Sơ đồ chương trình đào tạo Đại học Sơ đồ chương trình đào tạo Cao đẳng http://fit.hcmuaf.edu.vn/ ... hướng đào tạo Định hướng mã nguồn mở Định hướng công nghệ Định hướng phần mềm http://fit.hcmuaf.edu.vn/ Chuyên ngành đào tạo Mạng máy tính truyền thông Kiến thức toàn diện cho lập trình...
- 36
- 503
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học và nghiên cứu môn Hán nôm ở trường đại học
... ứng dụng công nghệ thông tin vào trình dạy- học ứng dụng công nghệ thông tin vào yếu tố trên, tức ứng dụng công nghệ thông tin vào tài liệu dạy- học (biên soạn tài liệu), hoạt động dạy- học (bao ... gian vào việc nghiên cứu 11.1 III.3 Ứng dụng công nghệ thông tin vào nghiên cứu môn Hán Nôm Trong lĩnh vực nghiên cứu Hán Nôm, người làm nhiệm vụ nghiên cứu cần liệu, tài liệu Hán Nôm gốc, sở tài ... chung, ứng dụng công nghệ thông tin lĩnh vực Hán Nôm chủ yếu việc dạy- học nghiên cứu Hán Nôm (bao gồm lưu trữ tài liệu, xử lí tài liệu công bố tài liệu) 8.1 III Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy- học...
- 13
- 1,014
- 1
Đề cương chương trình học - PHƯƠNG TIỆN KỸ THUẬT DẠY HỌC VÀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC
... tự học cập nhật nhanh kỹ sử dụng phần mềm máy tính o Định hướng khả phát triển ứng dụng máy tính, phương tiện dạy học công nghệ thông tin dạy học Tiểu học Nội dung học phần Nội dung chương trình ... “Giáo trình Tin học đại cương , NXB Giao thông vận tải, năm 2001 [3] Bùi Thế Tâm, “Giáo trình tin học văn phòng”, NXB Giao Thông Vận Tải, năm 2001 [7] Quách Tuấn Ngọc, “Giáo trình tin học bản”, ... Nguyễn Xuân Huy, “Cùng học tin học dành cho học sinh tiểu học , NXB Giáo Dục, năm 2008 • Địa web tham khảo: [1] http://cuasotinhoc.vn/ - diễn đàn trao đổi học tập tin học [2] http://ebook.moet.gov.vn/...
- 6
- 1,639
- 6
Từ khóa: chương trình đào tạo ngành công nghệ thông tinnghiên cứu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn toán ở tiểu họcbài báo cáo thực tập ung dụng cong nghe thông tin trong truong họcứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán dạy trẻ phương pháp tư duy bản đồ tư duy trong công việc bản đồ tư duy trong học tậptạp chí về công nghệ thông tinứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán 10 nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinhsử dụng phối hợp thí nghiệm và công nghệ thông tin trong dạy học chương điện học vật lý 7 nhằm phát triển tư duy vật lí cho chọc sinh trung học cơ sở miền núitrình đào tạo về công nghệ thông tin và truyền thôngnghien cuu danh gia quy trinhtiêu trí đánh giá chương trình đào tạo trung cấp chuyên nghiệp nhóm ngành khoa học sức khỏenghiên cứu đánh giá các điều kiện và đề xuất mô hình phát triên khoa học và công nghệ của tỉnh thừa thiên huếbài thuyết trình về công nghệ thông tinnghiên cứu khoa học về công nghệ thông tintên đề tài đánh giá sự hài lòng của sinh viên hệ tín chỉ đối với các dịch vụ công nghệ thông tin trường đại học xây dựng miền trungnghiên cứu một số vấn đề bảo mật và an toàn thông tin cho các mạng dùng giao thức liên mạng máy tính ipNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ