0
  1. Trang chủ >
  2. Lớp 6 >
  3. Ngữ văn >

Đề kiểm tra chất lượng đầu năm môn ngữ văn lớp 6 năm 2013 2014 trường THCS lương thế vinh, cần thơ

Đề  và Hướng dẫn chấm kiểm tra Học kì I môn Ngữ văn lớp 9 - Năm học 2007-2008 (Đà Nẵng)

Đề và Hướng dẫn chấm kiểm tra Học kì I môn Ngữ văn lớp 9 - Năm học 2007-2008 (Đà Nẵng)

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KÌ I THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG NĂM HỌC 2007 – 2008 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Phần I: TRẮC NGHIỆM (3 i m) m i câu đúng 0,25 i mCâu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... những học sinhcó cách làm b i sáng tạo, độc đáo.__________________________ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG NĂM HỌC 2007 – 2008 MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Th i gian làm ... nhất n i dung biểu i m chi tiết.+ Tuy biểu i m có phân chia i m cụ thể nhưng khi chấm, giáo viên cần đánh giá một cáchtổng hợp cả n i dung lẫn hình thức trình bày b i viết của học sinh....
  • 3
  • 2,818
  • 25
Đề và Hướng dẫn chấm kiểm tra Học kì I môn Ngữ văn lớp 9 - Năm học 2008-2009 (Đà Nẵng)

Đề và Hướng dẫn chấm kiểm tra Học kì I môn Ngữ văn lớp 9 - Năm học 2008-2009 (Đà Nẵng)

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG NĂM HỌC 2008 – 20 09 MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Th i gian làm b i: 90 phút (không kể th i gian giao đề) Câu 1. (2 i m)Viết một đoạn văn ... trong đó có trích dẫn ý kiến sau đây theo cách trực tiếp:Ngư i Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ vững chắc để tự hào v i tiếng n i của mình.(Đặng Thai Mai, Tiếng Việt, một biểu hiện hùng hồn ... l i ra kh i, Câu hát căng buồm cùng gió kh i. (Ngữ văn 9, Tập 1, trang 1 39, NXB GD, 2005)Câu 3. (5 i m)Có lần em làm một việc tốt, được cha, mẹ (hoặc thầy, cô) khen ng i. Hãy kể l i chuyện...
  • 2
  • 1,529
  • 16
Đề và Hướng dẫn chấm kiểm tra Học kì I môn Ngữ văn lớp 9 - Năm học 2009-2010 (Đà Nẵng)

Đề và Hướng dẫn chấm kiểm tra Học kì I môn Ngữ văn lớp 9 - Năm học 2009-2010 (Đà Nẵng)

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KÌ I THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG NĂM HỌC 20 09 – 2010 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Câu 1. (2 i m) - Nêu đúng thế nào là tuân thủ phương châm lịch sự khi giao tiếp: ... nhất n i dung biểu i m chi tiết.+ Tuy biểu i m có phân chia i m cụ thể nhưng khi chấm, giáo viên cần đánh giá một cách tổng hợp cả n i dung lẫn hình thức trình bày b i viết của học sinh. ... nhất biểu i m chi tiết. Khi chấm, GV lưu ý cả 2 yêu cầu về kĩ năng n i dung.Câu 3. (5 i m)1. Yêu cầu:1.1 Yêu cầu về kĩ năng: - B i viết có đủ 3 phần: Mở b i, thân b i kết b i. - Diễn...
  • 2
  • 2,348
  • 27
Đề cương bồi dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 6;7;8; 9 THCS

Đề cương bồi dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 6;7;8; 9 THCS

... văn học, thể loại văn học, nhà văn và quá trình sáng tác, văn học và sự tiếp nhận văn học 3.2. Hớng dẫn cách vận dụng lí luận văn học trong làm văn nghị luận.4.1. Khái quát chung về văn học ... làm văn nghị luận với các đề văn cụ thể gắn với các kiến HS đà hoc ở các lớp dới.3. Chuyên đề 2:Tìm hiểu về một số vấn đề lí luận văn học. 3.1. Cung cấp một số kiến thức lí luận: văn học ... hành nội bộTháng 10/2012 Đề cơng bồi dỡng học sinh giỏi Ngữ văn lớp 9. (Cô giáo Nguyễn Thị Hồng Chắt su tầm và biên soạn) KHI NIM Môn Văn môn học của tâm hồn. Mặc dù đà rất cố gắng trong...
  • 77
  • 10,766
  • 20
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT LẦN 3 Môn: Tiêng Anh- Lớp 12 (hệ 3 năm) pptx

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT LẦN 3 Môn: Tiêng Anh- Lớp 12 (hệ 3 năm) pptx

... . 0.25 = 10 đ) Câu Đáp án 1 C 2 D 3 D 4 B 5 C 6 C 7 B 8 B 9 C 10 D 11 D 12 B 13 B 14 D 15 A 16 A 17 B 18 D 19 C 20 A MA TRẬN XÁC ĐỊNH MỨC ĐỘ YÊU CẦU ĐỀ KIỂM TRA Phần ... chú I 3 2.25 0.75 6 -thông hiểu: 2 ,3, 4,5,6,8, 11 ,12 ,20 -vận dụng: 7 ,15 ,17 II 0.75 0.75 1. 5 - thông hiểu: 25,28 ,30 III 0.5 0.5 0.25 1. 25 -thông hiểu: 33 ,34 - vận dụng: 35 IV 1 0.25 1. 25 - ... hiểu: 37 Đăk Hà, ngày 07 tháng 12 năm 2009 Duyệt BGH Duyệt NCM Gv ra đề Câu Đáp án 21 B 22 C 23 D 24 B 25 B 26 C 27 D 28 A 29 A 30 C 31 D 32 B 33 B 34 D 35 C 36 C 37 B 38 ...
  • 3
  • 3,160
  • 46
Đề kiểm tra năng lực đọc hiểu môn ngữ văn của học sinh cấp THPT

Đề kiểm tra năng lực đọc hiểu môn ngữ văn của học sinh cấp THPT

... 5: Tác giả của đoạn văn bản trên có viết tiếp rằng: “Ồ, cuộc đời cũngnhư hơi thở vậy thôi. Ta không thể hít một hơi dài quá khả năng của mình.Nhưng ta có thể hít sâu hết khả năng của mình trong ... đối với quan niệm “hưởng thụ cuộc sống” của Phạm LữÂn? Vì sao?(Mục đích của câu hỏi: Áp dụng kiến thức đọc hiểu trong tình huống mới để bàytỏ quan niệm của mình). Phải chăng đó đã là cái ... say đắm(Mục đích của câu hỏi: Thu thập thông tin cốt lõi trong đoạn văn để hiểu chínhxác, đầy đủ quan niệm của người viết). Câu 2: Ý nào dưới đây không phải là quan niệm của tác giả A. Chỉ...
  • 3
  • 5,512
  • 11
đề cương bồi dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 6, 7, 8 ,9

đề cương bồi dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 6, 7, 8 ,9

... pháthiện và bồi dỡng nguồn học sinh giỏi môn Ngữ văn cấp THCS , chúng tôi biên soạn1tập Đề cơng Bồi dỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 6, 7, 8 ,9. Trân trọng gửi tớicác thầy các cô. Môn Ngữ văn ... trình bày thành 4 chuyên đề: 1. Đề cơng bồi dỡng học sinh giỏi Ngữ văn lớp 6. (Thầy giáo Trần Nguyên Hãn su tầm và biên soạn) 2. Đề cơng bồi dỡng học sinh giỏi Ngữ văn lớp 7. (Cô giáo Lê Thị ... Hờng su tầm và biên soạn) 3. Đề cơng bồi dỡng học sinh giỏi Ngữ văn lớp 8. (Cô giáo Trịnh Thị Hoài su tầm và biên soạn) 4. Đề cơng bồi dỡng học sinh giỏi Ngữ văn lớp 9. (Cô giáo Nguyễn Thị...
  • 126
  • 1,468
  • 3
SKKN Để học tốt tiết luyện nói trong môn ngữ văn lớp 6

SKKN Để học tốt tiết luyện nói trong môn ngữ văn lớp 6

... nghiệm: Để học tốt tiết luyện nói trong môn ngữ văn lớp 6 Chương 1:Lí do chọn đề tàia/ Cơ sở lý luận :Dạy học theo quan điểm giao tiếp là một trong những tư tưởng quan trọngcủa chiến lược dạy học ... năng nói cho học sinh, phân phối mỗi khối lớp đề có tiết luyện nói ở cả hai học kỳ. Tuynhiên với số lượng 4 tiết là rất khiêm tốn. Cụ thể ở lớp 6, các tiết luyện nói đượcphân bố :- Luyện nói ... bài văn miêu tả, kểchuyện mà các em được học trong chương trình Ngữ Văn lớp 6. 4/ Phạm vi đề tài :Đề tài này được thực hiện trong phạm vi tìm hiểu các tiết luyện nói của sáchgiáo khoa Ngữ Văn...
  • 12
  • 1,096
  • 4
Đề thi cuối học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm học 2013-2014 Phòng GD-ĐT Thanh Oai, Hà Nội

Đề thi cuối học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm học 2013-2014 Phòng GD-ĐT Thanh Oai, Hà Nội

... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II THANH OAI NĂM HỌC 20 13 -20 14 MÔN NGỮ VĂN 6 (Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề) Câu 1 (3 điểm) Đọc đoạn ... một vẻ rất đỗi hùng dũng.” (Trích Ngữ văn 6, tập 2) a. Đoạn văn trên được trích từ tác phẩm nào? Tác giả là ai? b. Đoạn văn sử dụng ngôi kể thứ mấy? c. Đoạn văn trên được viết theo phương thức ... Hãy xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu: “Đôi càng tôi mẫm bóng” và cho biết câu đó thuộc kiểu câu gì? (Xét về mặt cấu tạo ngữ pháp và mục đích nói)? Câu 2 (2 điểm) Viết đoạn văn nêu cảm nhận...
  • 1
  • 1,092
  • 1
Đề kiểm tra chất lượng đầu năm môn ngữ văn lớp 6 năm 2013   2014 trường THCS lương thế vinh, cần thơ

Đề kiểm tra chất lượng đầu năm môn ngữ văn lớp 6 năm 2013 2014 trường THCS lương thế vinh, cần thơ

... TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINHĐỀ CHẤT LƯỢNG CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM K6 (2013 -2014) Thời gian làm bài: 90 phútNỘI DUNG ĐỀCâu 1: (2.0 điểm) Trình bày nội dung ... mạnh bảo vệ đất nước, đồng thời là sự thể hiện quan niệm và ước mơ của nhân dânta ngay từ buổi đầu lịch sử về người anh hùng cứu nước chống ngoại xâm.Câu 2 (1.0 điểm):- Từ ghép: chăn nuôi,...
  • 2
  • 999
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề kiểm tra 1 tiết định kì môn vật lý lớp 6giao an de kiem tra 15 phut tiet 45 mon tieng anh lop 6de kiem tra theo huong doi moi mon ngu van 11đề cương bồi dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 6;7;8; 9 thcsde thi mon ngu van lop 9 hoc ki 2 truong thcs nguyen dinh chieu xuan locđề thi ngữ văn lớp 6 học kì i trường thcs giảng võđề kiểm tra chất lượng đầu năm môn toán 7đề kiểm tra chất lượng đầu năm môn toán 12đề kiểm tra chất lượng đầu năm môn toán 6de kiem tra chat luong dau nam mon tieng anh lop 8đề kiểm tra chất lượng đầu năm môn tiếng anh 11đề kiểm tra chất lượng đầu năm lớp 9 môn anh vănde kiem tra chat luong dau nam mon van 9de kiem tra chat luong dau nam mon toan lop 9de kiem tra chat luong dau nam mon toan lop 9 2013 2014Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ