0
  1. Trang chủ >
  2. Mầm non - Tiểu học >
  3. Lớp 5 >

CHUYÊN đề bồi DƯỠNG học SINH GIỎI môn TOÁN lớp 5

Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏ môn toán lớp 12

Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏ môn toán lớp 12

... thông các bài toán về phương trình hàm là các loại toán thường mới và rấtkhó, thường xuyên xuất hiện trong các đề thi học sinh giỏi quốc gia, Olympic Toán khu vực vàQuốc tế, Olympic sinh viên ... khá gọn những bài toán khó trong các Kìthi chọn họ c sinh giỏ i Toán Quốc gia , các Kì thi Olympic Toán họ c Quốc tế.TÀI LIỆU THAM KHẢO[1] V.V Praxolov. Các bài toán về hình học phẳng, Tập 2, ... sinh viên giữa các trường Đại học và cao đẳng. Liên quan đến các dạng toán này là các bài toán về các đặc trưng khác nhau của hàm số và các tính chất liên quan với chúng.Để hệ thống các phương trình...
  • 61
  • 2,866
  • 4
Tổng hợp các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán PTTH

Tổng hợp các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán PTTH

... nhiều tài liệu viết về chuyên đề này. Qua một số năm bồi dưỡng học sinh giỏi dự thi học sinh giỏi toán quốc gia và qua một số kì tập huấn hè tại Đại học khoa học tự nhiên – Đại học quốc gia Hà Nội, ... trưởng tổ Toán THPT Chuyên Thái Bình Một trong những chuyên đề rất quan trọng trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi dự thi học sinh giỏi toán quốc gia, khu vực và quốc tế, đó là phương trình hàm, ... n. Chứng minh rằng số các cách phân tích n thành tổng của các số nguyên dương lẻ bằng số cách phân tích n thành tổng của các số nguyên dương khác nhau. Lời giải. Xét hàm sinh: 236510F(x) (1...
  • 108
  • 1,486
  • 2
đề  bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán – lớp 5

đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toánlớp 5

... 2: So sánh A v B bit:17171111; 153 1 351 17 857 5 655 1 453 91713111 351 1799 756 555 453 933 151 311=ìì+ìì+ìì+ìììì+ìì+ìì+ìì=BA ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI Môn: Toán 5 Thời gian làm bài: 90 phútBài 1. ... P CĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎIMÔN TOÁN LỚP 5 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Bài 1: Tính giá trị các biểu thức sau:a/ 2 057 , 75 (36+12,6) : 0,9x0 ,5 b/ 2,8 0 ,5 20 0, 25 20:104200 ... thùngĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎIMÔN TOÁN LỚP 5 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Bài 1 : Tính giá trị biểu thức saua. 2000 + ( 32,4 : 3 2,8 ) x 0, 25 ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎIMÔN:...
  • 19
  • 5,016
  • 6
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8 phần hình học

Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8 phần hình học

... F thẳng hàng. Hình 11DEFABC CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG MÔN TOÁN 8 – PHẦN HÌNH HỌCTRẦN NGỌC ĐẠI, THCS THỤY THANH 1CHUYÊN ĐỀCHỨNG MINH BA ĐIỂM THẲNG HÀNG1. Sử dụng tiên đề Ơcơlit và ... suy ra K là trực tâm của ∆CAI.Do đó IK ⊥ AC (3) Hình 1NMEDABC Hình 2KIFEBADCO CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG MÔN TOÁN 8 – PHẦN HÌNH HỌCTRẦN NGỌC ĐẠI, THCS THỤY THANH 77. Sử dụng ... các tam giácABO, BCO, CDO, DAO có diện tích bằng nhau. Chứng minh rằng hoặc ba điểm A, O, Cthẳng hàng, hoặc ba điểm B, O, D thẳng hàng. CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG MÔN TOÁN 8 – PHẦN HÌNH HỌCTRẦN...
  • 10
  • 10,424
  • 29
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 5 pdf

Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 5 pdf

... kém số học sinh nam là 15 bạn. tính số học sinh nữ và số học sinh nam.bài 7: lớp 5a có 35 học sinh, biết 5 1 số học sinh nam bằng 21số học sinh nữ. tính số học sinh nam và học sinh nữ.bài ... học sinh của cả lớp là 12 em. tính: a) số học sinh lớp 5b.b) số học sinh giỏi của lớp 5b.bài 20: lớp 5a có số học sinh giỏi nhiều hơn 5 1 số học sinh của lớp là 3 em. số học sinh còn lại nhiều ... 1311991311913119771197119 75 59 75 9 753 3 753 7 53 11 53 1 5 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx−+−+−+−+−=17 bài 15: trong năm học vừa qua, một lớp 5 chuyên toán có tỉ lệ học sinh giỏi học kì i là 35% , học kì ii là 37 ,5% ....
  • 88
  • 2,416
  • 43
Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8

Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8

... 5 8 4 2, 2 33, 5 8 4 4, 7 6 5, 9 6 16 6, 4 13 9 18 7, 4 8 8 8, 6 6 1x x x x xx x x x xx x x x x xx x x x x x− + − + −+ + + − +− + + − + −− − + − − + +3 2 33 3 23 2 3 23 39, 6 486 ... 5; 7; 9}. Hiển nhiên Mai không thể sinh năm 1959 hoặc 1999. Vậy Mai sinh năm 1979, bạn của Mai sinh năm 1 980 . Chuyên đề VI: Tam giác phân giác1. C ác bài toán tổng quát về đ ờng phân giác1/ ... ; b) x4 + y4 ; c) x5 + y5 ; d) x6 + y6 ; e) x7 + y7 ; f) x 8 + y 8 ; g) x20 08 + y20 08 . Chuyên đề i: Biến đổi biểu thức đại sốa biển đổi phân thức hữu tỉVí dụ 5. Trang...
  • 27
  • 6,558
  • 12
Bộ đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 7

Bộ đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 7

... 17 16. 17 =( 17 4)4. 17 17 4 có tận cùng là 1 suy ra ( 17 4)4 có tận cùng là 1 suy ra 17 17 = 17 16. 17 tận cùng bởi 7 0,5đsuy ra 4343 và 17 17 đều có tận cùng là 7 nên 4343- 17 17 có ... có: A= (- 7) + ( -7) 2 + … + (- 7) 2006 + (- 7) 20 07 ( 1 ) (- 7) A = ( -7) 2 + (- 7) 3 + … + (- 7) 20 07 + (- 7) 2008 ( 2)⇒8A = (- 7) – ( -7) 2008Suy ra: A = 18.[(- 7) – ( -7) 2008 ] ... ((3đ)a. 130 học sinh thuéc 3 líp 7A, 7B, 7C cña mét trêng cïng tham gia trồng cây. Mỗi học sinh của lớp 7A, 7B, 7C theo thứ tự trồng đợc 2cây, 3 cây, 4 cây. Hỏi mỗi lớp cóbao nhiêu học sinh tham...
  • 103
  • 1,087
  • 2
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8

Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8

... +b(c+a-c)2 +c(b+c-a)2 + (a+b-c)(c+a-c)(b+c-a). CHUYÊN ĐỀ 3: BÀI TOÁN CỰC TRỊ HÌNH HỌC Các bài toán cực tri có dạng chung như sau:Trong các hình có chung một tính chất, tìm những hình sao ... 1002 Min ( xy) = 2004 khi x = 2004 , y = 1 Chuyên đề 5 : RÚT GỌN MỘT BIỂU THỨCI/ Rút gọn các biếu thức:a- A = 19 78( 19799 + 1979 8 +…+ 19792 + 1 980 ) +1 b- B = a2(b – c) + b2( c –a) + ... MA , MB theo thứ tự là khoảng cách từ M đến Õ, Oy. Tinh độ dài OC theo MA, MB Chuyên đề7 : BẤT ĐẲNG THỨCI -Các tính chất của bất đẳng thức:Ngoài các tính chất học ở SGK ta còn có tính chất...
  • 20
  • 1,533
  • 4
các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán

các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán

... 18-19/4/2011 tại thành phốT u y Hòa v ề liên k ế t bồidưỡng học sinh giỏi v à bồidưỡng học sinh giỏi môn toán trường T r u n g học phổ thông Chuyên các tỉnh duyên hải Nam T r u n g Bộ v à T â y Nguyên. ... tạo, các thầy giáo, cô giáo b môn T o á n các tỉnh, thành khuvực Duyên hải Nam T r u n g bộv à T â y nguyên đang trực tiếp bồidưỡng học sinh giỏi môn T o á nbáo cáo tại các phiên c h u y ê n đề ... n đề c h í n h thức của hội thảo.Nội dung của kỷ y ế u lần này rất phong phú, bao gồm hầu hết các c h u y ê n đề phục vụ việcbồidưỡng học sinh giỏi toán từ đại số, giải tích, hình học, số học...
  • 253
  • 743
  • 0
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 4

Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 4

... 2/3 số học sinh cả lớp. Hỏi lớp 4Acó bao nhiêu học sinh nữ.(2 cách) 4 - Lớp 4B có 12 học sinh nữ. Số học sinh nữ bằng 2/3 số học sinh nam. Hỏi lớp 4A có baonhiêu học sinh. (2 cách)- Lớp 4B có ... I, lớp 4A có 1 /4 số học sinh đạt Học sinh Giỏi, 3/8 số học sinh đạt Học sinh Tiên tiến. Hỏi số học sinh không được khen chiếm bao nhiêu so với cả lớp? 2 - Lớp 4B có 18 học sinh nam. Số học sinh ... 4B có 15 học sinh nam. Số học sinh nam bằng 5 /4 số học sinh nữ. Hỏi lớp 4B cóbao nhiêu học sinh? (2 cách)5 - 3/5 số học sinh giỏi của lớp 5A là 6 em. Hỏi lớp 5A có bao nhiêu học sinh giỏi? -...
  • 37
  • 2,261
  • 0
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 4

Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 4

... 763 2 345 + 42 57 - 345 5238 - 47 6 + 347 6 1987 - 538 - 46 2 42 76 + 2357 + 57 24 + 7 643 3 145 + 249 6 + 5 347 + 75 04 + 46 532376 + 342 5 - 376 - 42 5 3 145 - 246 + 2 347 - 145 + 42 46 - 347 4 4638 - 243 7 + ... học sinh nam bằng 2/3 số học sinh cả lớp. Hỏi lớp 4A có bao nhiêu học sinh nữ.(2 cách) 4 - Lớp 4B có 12 học sinh nữ. Số học sinh nữ bằng 2/3 số học sinh nam. Hỏi lớp 4A có bao nhiêu học sinh. ... cách) - Lớp 4B có 15 học sinh nam. Số học sinh nam bằng 5 /4 số học sinh nữ. Hỏi lớp 4B có bao nhiêu học sinh? (2 cách)5 - 3/5 số học sinh giỏi của lớp 5A là 6 em. Hỏi lớp 5A có bao nhiêu học...
  • 39
  • 958
  • 0
chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 12

chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 12

... 83 33 8 4 8 89 48 64 16 128 9 64 64 0y y y y y y y yy yy y yy y y y yVậy 8 x y= = là nghiệm duy nhất của hệ đã cho Chuyên Đề Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Lớp 12 HỆ HOÁN VỊ VÒNG QUANH:Định ... 2'( ) 4 3 ( ) ( ) ( ) "( ) 12 6 ( ) 2f x x x y z xyz yz x y z y z f x x x y z yz= − + + + + + − + ⇒ = − + + Chuyên Đề Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Lớp 12 "( ) 0f x⇒ > (do x y z≥ ... z= ≤ Chuyên Đề Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Lớp 12 Ta có: 2 2 2 2 22 2 2(1 ) 3'( ) 0 ( ) (1) 12(1 ) (1 ) (1 )t tf t f t f tt t t−= − ≤ ≤ ⇒ ≥ = ∀ ≤ ⇒+ + +đpcmNhận xét:Từ bài toán...
  • 10
  • 717
  • 1
CHUYÊN đề  bồi DƯỠNG học SINH GIỎI môn TOÁN lớp 5

CHUYÊN đề bồi DƯỠNG học SINH GIỎI môn TOÁN lớp 5

... 354 ; 355 ; 356 ; ; 20 05; 2006. Hỏi: Chuyên đề bồi dỡng học sinh giỏi lớp 5 a) Dãy số đó có bao nhiêu số? b) Dãy số đó có bao nhiêu chữ số? c) Số hạng thứ 100 là số nào? * Giải: Dãy số 354 ; 355 ; ... hàng hóa?21- Cả 3 lớp 5A, 5B, 5C cùng góp 620 quyển vở giúp bạn nghèo. Lớp 5A góp ít hơn hai lớp 5B và 5C là 120 quyển vở. Lớp 5C góp nhiều hơn lớp 5B là 20 quyển. Hỏi mỗi lớp góp đợc bao nhiêu ... gạo?6- Hai lớp 5A và 5B mua chung 616 quyển vở. Lớp 5A có 45 học sinh, lớp 5B có 43 học sinh. Biết mỗi học sinh mua số vở nh nhau và giá mỗi quyển vở là 2200 đồng. Tính số tiền mỗi lớp phải trả.7-...
  • 15
  • 1,064
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8 phần dai sochuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán 7chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán thptskkn bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 5bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 5chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học thptchuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin họcchuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn địa líchuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh học lớp 9chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh học lớp 12chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn hóa thpttổng hợp chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý 8chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh lớp 8chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh 12chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh học 9Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ