De cuong on thi tot nghiep mon Ly nam 2010-2011- Chuong II

De cuong on thi tot nghiep mon Ly nam 2010-2011- Chuong I

... tốc A biến thi n i u hòa v i phương trình v = ωAcos(ωt + π) π B biến thi n i u hòa v i phương trình v = ωAcos(ωt + ) C biến thi n i u hòa v i phương trình v = ωAcos(ωt) π D biến thi n i u hòa ... i u hòa: A Gia tốc biến đ i i u hòa pha so v i vận tốc B Gia tốc biến đ i i u hòa ngược pha so v i vận tốc π C Gia tốc biến đ i i u hòa sớm pha so v i vận tốc π D Gia tốc biến đ i i u hòa chậm ... D biến thi n tuần hồn v i tần số góc 2ω 2.145 Chọn câu trả l i Năng lượng vật dao động i u hòa : A Biến thi n i u hòa theo th i gian v i chu kì T B Biến thi n tuần hồn theo th i gian v i chu...

De cuong on thi tot nghiep mon Ly nam 2010-2011- Chuong II

...

De cuong on thi tot nghiep mon Ly nam 2010-2011- Chuong III

... không đúng? A Trong đoạn mạch chứa tụ điện, dòng điện biến thi n sớm pha /2 so với hiệu điện B Trong đoạn mạch chứa tụ điện, dòng điện biến thi n chậm pha /2 so với hiệu điện C Trong đoạn mạch ... chiều pha? A Nam châm vĩnh cửu đứng yên, cuộn dây chuyển động tịnh tiến so với nam châm B Nam châm vĩnh cửu đứng yên, cuộn dây chuyển động quay lòng nam châm C Cuộn dây đứng yên, nam châm vĩnh ... hiệu điện C Trong đoạn mạch chứa cuộn cảm, dòng điện biến thi n chậm pha /2 so với hiệu điện D Trong đoạn mạch chứa cuộn cảm, hiệu điện biến thi n sớm pha /2 so với dòng điện mạch 5.23 Đặt vào hai...

Đề cương ôn thi Tốt nghiệp môn Lý luận Nhà Nước và Pháp luật

... dụng kết luận triết học Mác – Lênin để lý giải vấn đề tương ứng môn học Lý luận Nhà nước pháp luật - Vận dụng chủ trương, sách Đảng Nhà nước ta làm sở cho việc lý giải vấn đề nhà nước pháp luật Việt ... động Nhà nước pháp luật: Nhà nước ban hành bảo đảm cho pháp luật thực sống - Sự tác động pháp luật Nhà nước: quyền lực Nhà nước triển khai có hiệu lực sở pháp luật Đồng thời, Nhà nước phải tôn ... thi t chế trị khác có vai trò định nhà nước Nhà nước với pháp luật 3.4 - Nhà nước ban hành pháp luật quản lý xã hội pháp luật - Nhà nước hoạt dộng khuôn khổ pháp luật Bản chất nhà nước chủ...

66
10,813
9

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn lý luận nhà nước và pháp luật

... CÁC KIỂU, HÌNH THỨC NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT I Các kiểu, hình thức nhà nước Các kiểu nhà nước Lý luận Mác – Lênin nhà nước pháp luật đưa khái niệm kiểu nhà nước lịch sử: Kiểu nhà nước tổng thể dấu ... chia cắt nhà nước - Nhà nước ban hành pháp luật thực quản lý bắt buộc công dân Với tư cách người đại diện thức toàn xã hội, nhà nước tổ chức có quyền ban hành pháp luật Pháp luật nhà nước ban ... pháp lý quan hệ pháp luật, có ba loại kiện: + Sự kiện pháp lý làm phát sinh quan hệ pháp luật 25 + Sự kiện pháp lý làm thay đổi quan hệ pháp luật + Sự kiện pháp lý làm chấm dứt quan hệ pháp luật...

34
8,348
15

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN TOÁN NĂM 2014

... +8 z − = = = = d': −1 −2 Phần II: MỘT SỐ ĐỀ THI VÀ ĐÊ ÔN TẬP Đề số (Đề thi TNTHPT năm 2012) Thời gian làm bài: 150 phút (không tính thời gian giao đề) PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH(7 điểm) ... - Hết -Đề số Thời gian làm bài: 150 phút (không tính thời gian giao đề) I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7 điểm) 16 LẠI VĂN LONG : ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TÔT NGHỆP NĂM 2014 GIÁO VIÊN: LẠI ... - Hết -Đề số Thời gian làm bài: 150 phút (không tính thời gian giao đề) I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7 điểm) 17 LẠI VĂN LONG : ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TÔT NGHỆP NĂM 2014 GIÁO VIÊN: LẠI...

18
1,864
13

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Ứng dụng di truyền học &chọn giống docx

... số di truyền cao B Mức phản ứng rộng C Hệ số di truyền thấp D.Mức phản ứng hẹp Câu 29 :Trong chọn giống trồng, phương pháp chọn lọc hàng loạt thường áp dụng với tính trạng : A Có hệ số di truyền ... Restrictaza ligaza Câu :Một ứng dụng kỹ thuật di truyền A tạo giống ăn không hạt B tạo thể song nhị bội C sản xuất lượng lớn prôtêin thời gian ngắn D tạo ưu lai Câu :Trong kỹ thuật di truyền, ADN tái tổ ... hoocmôn phù hợp Câu 27:Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết nhằm mục đích A tạo ưu lai B tạo giống C cải tiến giống D tạo dòng Câu 28 :Trong chọn giống...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Sự sống trong các đạitrung sinh & tân sinh_2 pdf

... điểm đáng ý đại…….(cổ sinh, trung sinh, tân sinh) A)cổ sinh; trung sinh; tân sinh B)Trung sinh; cổ sinh; tân sinh C )Tân sinh; trung sinh; cổ sinh D)cổ sinh; tân sinh; trung sinh Câu 44Nhận xét ... Câu 4 3Sự phát triển phồn thịnh thực vật hạt kín, sâu bọ, chim thú đặc điểm đại…….(cổ sinh, tân sinh, trung sinh) , phát triển ưu hạt trần bò sát đặc điểm đại……(cổ sinh, trung sinh, tân sinh) chinh ... 29Đại tân sinh gồm có kỉ: A)Cambri – Xilua – Đêvôn B)Cambri – Xilua – Đêvôn – Than đá – Pecmi C)Thứ ba - Thứ tư D)Tam điệp - Guira E)Tam điệp - Guira - Phấn trắng Câu 30Đại Tân sinh bắt đầu cách...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Sự sống trong các đạitrung sinh & tân sinh_1 potx

... 5Đại Trung sinh cách 220 triệu năm, kỷ Phấn trắng cách khoảng: A)220 triệu năm B)150 triệu năm C)175 triệu năm D)120 triệu năm Câu 6Đặc điểm bật sinh vật đại trung sinh là: A)Phát triển sinh vật ... mạnh Trong rừng có hạt đa dạng B)Cây hạt kín xuất phát triển nhanh thích ứng với không khí khô ánh sáng gắt có hình thức sinh sản hoàn thi n C)Xuất hạt trần có thân rễ, hoa, thụ tinh không phụ ... mạnh Trong rừng có hạt đa dạng B)Cây hạt kín xuất phát triển nhanh thích ứng với không khí khô ánh sáng gắt có hình thức sinh sản hoàn thi n C)Xuất hạt trần có thân rễ, hoa, thụ tinh không phụ...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các nhân tố chi phối quá trình phát sinh loài người_1 pot

... lũy trình phát sinh loài người: A)Có tác dụng phát kẻ thù từ xa môi trường trống trải B)Giúp giải phóng hai chi trước khỏi chức di chuyển C)Giúp chế tạo công cụ lao động tốt D)Giúp săn bắn tốt ... D)Khả chế tạo sử dụng công cụ lao động theo mục đích định Câu 6Yếu tố trình phát sinh loài người làm cho người thoát khỏi trình độ động vật? A)Lao động với hoạt động chế tạo công cụ B)Khả tác động ... trò nhân tố sinh học trình phát sinh loài người đưa A)S Đacuyn B)F Ăngghen C)M.Kimura D)G.N.Machusin Câu 5Điểm để phân biệt người động vật là: A)Cấu trúc giai phẫu thể B)Thể tích hộp sọ C)Các...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Phát sinh loài người_2 ppt

... C)Người cổ Nêandectan D)Người đại Crômanhôn Câu 44Trong trình phát sinh loài người lồi cằm bắt đầu xuất vào giai đoạn: A)Người cổ Nêandectan B)Người đại Crômanhôn C)Người tối cổ Pitêcantrôp D)Người ... trìng phát sinh loài người, việc sử dụng da thú để che thân xuất vào giai đoạn: A)Người tối cổ Xinantrôp B)Người đại Crômanhôn C)Người tối cổ Pitêncantrôp D)Người cổ Neandectan Câu 46Trong trình phát ... phát sinh loài người, việc phân công lao động xuất vào giai đoạn: A)Người tối cổ Pitêcantrôp B)Người cổ Nêandectan C)Người tối cổ Xinantrôp D)Người đại Crômanhôn Câu 47Người đại Crômanhôn sống...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Phát sinh loài người_1 doc

... Ôxtralôpitec Câu 8Vượn đười ươi ngày phát sinh từ đâu A)Ôxtralôpitec B)Parapitec C)Đriôpitec D)Khi hoá thạch nguyên thuỷ Câu 9Gôlila tinh tinh ngày phát sinh từ A)Ôxtralôpitec B)Parapitec C)Đriôpitec ... thấp,gờ lông mày cao,hàm to,răng thô,có lồi cằm B)Trán thấp,gờ lông mày cao,hàm to,răng thô,chưa có lồi cằm C)Trán thấp,không có gờ mày,hàm to thô,chưa có lồi cằm D)Trán rộng thẳng,gờ lông mày ... người cổ Nêandectan: A)Công cụ lao động phong phú, chế từ đá silic B)Sống thời kỳ băng hà phát triển C)Tiếng nói phát triển D)Giao tiếp chủ yếu điệu Câu 37Việc dùng lửa thông thạo giai đoạn: A)Người...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa_2 ppt

... phát sinh đời cá thể, đảm bảo thích nghi thể trước môi trường sinh thái C Hình thành kiểu gen quy định tính trạngvà tính chất đặc trưng cho loài, nòi loài D Hình thành đặc điểm thích nghi bẩm sinh ... hợp theo hướng khác hình thành loài B Điều kiện địa lý trực tiếp gây biến đổi thể sinh vật, từ tạo loài C Hình thành loài đường địa lý thường gặp sinh vật có khả di động xa D Cách ly địa lý nhân ... A Tiêu chuẩn hình thái B Tiêu chuẩn địa lí, sinh thái C Tiêu chuẩn sinh lí, hóa sinh D Tiêu chuẩn di truyền Câu 39: Đối với thực vật, động vật loài sinh sản hữu tính, để phân biệt loài khác tự...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa_1 docx

... theo hướng không xác định Là nguồn nguyên liệu chọn giống tiến hoá B.Sự tái tổ hợp lại gen trình di truyền hoạt dộng sinh sản hữu tính C.Do phát sinh đột biến trình sinh sản D.B C Câu 5:Khi đề ... Biến dị nhân tố hình thành dặc điểm thích nghi sinh vật Câu 6 :Theo quan niệm Đacuyn, nguồn nguyên liệu chủ yếu cho chọn giống tiến hóa : A Biến dị xuất trình sinh sản cá thể riêng lẻ theo hướng ... phát sinh đột biến cá thể quần Câu 9:Thành công lớn Đacuyn học thuyết tiến hóa khẳng định A loài hình thành theo đường phân ly tính trạng B toàn sinh giới ngày kết trình tiến hóa lâu dài sinh...

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn sinh theo từng chương Các chương còn lại_3 pps

... Câu 81 :Sinh sản hạt thay thực vật sinh sản bào tử do: A)Thụ tinh không lệ thuộc vào nước B)Phôi bảo vệ hạt có chất dự trữ C)Đảm bảo cho thực vật dễ phân tán đến vùng khô D)Tất Câu 82 :Các sâu ... sâu bọ bay chiếm lĩnh không trung thời kì: A)Kỉ Cambri B)Kỉ Pecmi C)Kỉ than đá D)Kỉ Đêvôn Câu 83:Trong đại cổ sinh, sâu bọ bay giai đoạn xuất phát triển mạnh do: A)Không có kẻ thù thức ăn thực ... đến phát triển ưu thê phứac tạp tổ chức, hoàn thi n cách sinh sản do: A)Điều kiện sống cạn phức tạp nước nên chọn lọc tự nhiên dẫn đến két B)Do đại cổ sinh xảy nhiêu biến cố khí hậu, địa chất phức...

Xem thêm