10 ĐỀ THI HS GIỎI LÝ 8

... ngoµi qu¸ tr×nh trao ®ỉi nhiƯt, khãi lỵng riªng cđa níc lµ 100 0kg/m3 C©u3.(2,5®iĨm) Mét qu¶ cÇu cã träng lỵng riªng d1 =82 00N/m3, thĨ tÝch V1 =100 cm3, nỉi trªn mỈt mét b×nh níc Ngêi ta rãt dÇu vµo phđ ... tiÕt diƯn lÇn lỵt lµ 100 cm2 vµ 200cm2 ®ỵc nèi th«ng ®¸y b»ng mét èng nhá qua kho¸ k nh h×nh vÏ Lóc ®Çu kho¸ k ®Ĩ ng¨n c¸ch hai b×nh, sau ®ã ®ỉ lÝt dÇu vµo b×nh A, ®ỉ 5,4 lÝt níc vµo b×...

Ngày tải lên: 14/05/2015, 16:30

... đờng AB BC, ta có: BC 30 60 AB 51 ,9 = = = V1 V1 t1 = ; t2 = V2 (1 ) V1 V1 - Theo đề ta có t1 + t2 = suy ra: 51 ,9/ V1 + 60/V1 = => V1 = 111 ,9 km/h => V2 = V1/2 = 55 ,95 km/h (1 ) Câu 2(4đ) a) Gọi Q1 ... sai :(1 ) Cõu5: Hc sinh lm ỳng c im Thi gian ngi th nht i ht quóng ng AB l : t11 = AB/12 = 2BC/12 = BC/6 Thi gian ngi th nht i ht quóng ng BC l : t12 = BC/4 Thi gian ngi th nht i h...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 01:00

... đờng AB BC, ta có: BC 30 60 AB 51 ,9 = = = t1 = ; t2 = V2 (1 ) V1 V1 V1 V1 - Theo đề ta có t1 + t2 = suy ra: 51 ,9/ V1 + 60/V1 = => V1 = 111 ,9 km/h => V2 = V1/2 = 55 ,95 km/h (1 ) Câu 2(4đ) a) Gọi Q1 ... sai :(1 ) Cõu5: Hc sinh lm ỳng c im Thi gian ngi th nht i ht quóng ng AB l : t11 = AB/12 = 2BC/12 = BC/6 Thi gian ngi th nht i ht quóng ng BC l : t12 = BC/4 Thi gian ngi th nht i ht...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 11:00

... S GIO DC & O TO GIA LAI - Kè THI CHN HC SINH GII LP NM HC: 2008- 20 09 Mụn vt lớ P N V BIU IM Cõu im P N H v (5) l2 P2 Qu cu ngp hon ton nc chu tỏc ... xỏc nh c RA theo cụng thc (1) 0,5 b) (2,0 im) Tỏc dng d thy ca búng ốn l bo v ngn la nú khụng b thi tt, nhiờn ú l tỏc dng th yu Cụng dng chớnh ca búng ốn l tng cng sỏng v mt quang hc v tng nhanh ... I + I = I v I4 = 3I3 2 2 2R = ổ ữ ỗ3I...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 04:10

... 34 5 > 76 x48 > 76 086 A x=1 B x= C x= D x= 50 510 : = A 101 2 B 101 02 C 1102 D 112 30 phút 230 phút A > 536 B < < A C = D dấu 531 6 , số cần điền vào chỗ chấm là: B C D II/Tự luận: Bài 1: Có 10 ... số B Số có chữ số C Số có chữ số 4.Phép chia đúng? A 40 83 : = 102 ( d 3) B 40 83 : = 120 ( d 3) C 40 83 : = 102 0 ( d 3) D 40 83 : = 12 ( d 3) II/ Tự luận: Bài : Có hai chuồng l...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 20:10

Ngày tải lên: 21/10/2013, 17:11

... CHẤM BÀI THI CHN HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2007- 2008 MÔN VẬT LÝ- LỚP THCS BÀI (4 ĐIỂM) Gọi s chiều dài quãng đường MN t1 thời gian nửầu quãng đường t2 thời gian nửa quãng đường lại ta có : t1= ... 10,9km / h vtb= t s + s 40 + 15 40 15 (0,5Đ) Bài :(3 ĐIỂM) Gọi độ giảm t0 bình : ∆t ∆1 ∆t ta có : ∆t ∆1 =1 ,95 t0 mà :cm1 ∆t ∆1 =cm2 ∆t ⇔ m1 ∆t ∆1 =m2 ∆t ⇔ (0,5Đ) ∆t = m1 ∆ t m (1) (0,5Đ) =...

Ngày tải lên: 22/10/2013, 13:11

Ngày tải lên: 01/12/2013, 18:11

Ngày tải lên: 06/07/2014, 20:00

... PHỊNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO DUN HẢI Câu hỏi ĐÁP ÁN ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC: 2010-2011 MƠN:VẬT LÍ THỜI GIAN:120 PHÚT (KKTGPĐ) Nội dung K Điểm Vẽ ... dòng điện chạy mạch rẽ kí hiệu mũi tên chiều dòng điện + _ I I1 M N I2 1 Hiệp Thạnh ngày tháng4 năm 201 GV đề BÙI THỊ NHẬT ... U12 +U23 = 2.4 +2.5 = 4.9V U23 = U13 -U12 = 11.2 – 5.8 = 5.4V U12 = U13 -U23 = 23.2 -11.5 = 11.7V Cho biết hiệu...

Ngày tải lên: 10/06/2015, 06:00

... nhiệt ta có : Q3 = Q1 + Q2 ⇒ m3 c3 (t0C – t2) = (m1 c1 + m2 c2) (t2 – t1)  t0C = (0.5đ) (0.5đ) (0.5đ) (0.5đ) (1đ) (m1 c1 + m2 c2 )(t − t1 ) + m3 c3t (0,5 .88 0 + 4200)(21,2 − 20) + 0,2. 380 21,2 ... giảm từ 21,20C xuống 00C : (1đ) ’ Q = (m1.c1 + m2.c2 + m3.c3) (21,2 – 0) = ( 0,5 88 0 + 4200 + 0,2 380 ) 21,2 = 189 019J Do Q > Q’ nên nước đá tan hết hệ thống nâng lên đến nhiệt độ t’’ (0.5đ)...

Ngày tải lên: 10/06/2015, 06:00

Ngày tải lên: 30/07/2015, 01:00

... A; I 2 n2 n ( n 5) f ( x) = (2 x 1) ( x + 1) Tính f (0) = ? 10 10 11 Cho C10Cn + C10Cn9 + C10Cn8 + + C10 Cn0 = C2 n , với n 10 Cõu V.b Theo chng trỡnh THPT phõn ban thớ im (2 im) Gii bt phng ... nún cú ỏy l ng trũn bỏn kớnh R thit din qua trc l tam giỏc u mt hỡnh tr ni tip hỡnh nún ú cú thit din qua trc l hỡnh vuụng Tớnh th tớch hỡnh tr theo R THI TH ( 710) SM + PHN CHUNG CHO TT C CC .....

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 13/09/2013, 21:10

... giải đúng, chưa tìm kết mà đề yêu cầu cần cân nhắc điểm Điểm phần mà đáp án đưa ra, phương án cho điểm, giám khảo cần thực tế làm học sinh để điều chỉnh điểm phần cho hợp lý, không thay đổi điểm ... giải nhiều cách khác nhau, giám khảo cần quan tâm đánh giá cao lời giải gọn gàng, độc đáo, sáng tạo.Trường hợp học sinh có cách giải khác với đáp án mà hiển nhiên hưởng điểm theo Ngoà...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 22:10