KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐIỂN HÌNH LỚP 4 BẰNG “PHƯƠNG PHÁP DÙNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG
... nghiên cứu thực : Giải tốn điển hình lớp “ Phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng II NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI: Việc giải tốn điển hình “Phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng quan trọng Sơ đồ đoạn thẳng phương ... Đề tài: Giải toán điển hình bằng Phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng Dùng phương pháp giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số số h...
Ngày tải lên: 13/05/2015, 11:18
... kỹ sử dụng sơ đồ đoạn thẳng, chưa nắm chất việc mô sơ đồ đoạn thẳng Vì định chọn sáng kiến "Một số giải pháp hướng dẫn học sinh giải toán điển hình lớp phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” II Mục ... tắt toán sơ đồ, vào sơ đồ hướng dẫn học sinh tìm phương pháp giải: Sử dụng sơ đồ biểu thị mối quan hệ tỷ số em tóm...
Ngày tải lên: 21/02/2014, 16:20
... luận để vẽ sơ đồ - Lập kế hoạch giải toán - Giải kiểm tra bước giải 20 SKKN: HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐIỂN HÌNH LỚP V KẾT LUẬN Để việc sử dụng sơ đồ có ... biết áp dụng để giải nhiều toán dạng, học sinh giỏi biết áp dụng quy tắc để giải toán 12 SKKN: HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG ĐỂ GIẢI CÁ...
Ngày tải lên: 20/08/2014, 07:20
Giải các bài toán dao động cưỡng bức bằng phương pháp số phức
... Chơng II phơng pháp giải toán dao động cỡng số phức 2.1 Phơng pháp giải toán dao động cỡng đơn giản số phức: Ta trở lại dao động cỡng chơng I, với hệ dao động động đơn giản nh dao động lắc đơn, ... đó, dao động hệ dao động phức tạp, tổng hợp dao động riêng tắt dần dao động tác động tuần hoàn gây Sau thời gian t, dao động riêng hệ...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 19:59
Giải một số bài toán của hình học phẳng bằng phương pháp diện tích
Ngày tải lên: 27/09/2014, 01:55
SKKN một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém khắc phục khó khăn khi giải các bài toán điển hình ở lớp 3
... tâm sinh lí học sinh yếu học Toán - Phân tích nguyên nhân học sinh yếu học Toán - Tập dượt bồi dưỡng nghiên cứu khoa học cho thân - Đề xuất số biện pháp giúp học sinh yếu khắc phục khó khăn giải ... trọng môn học tình hình thực tế việc dạy học Toán trên, nghiên cứu đề tài: Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu khắc ph...
Ngày tải lên: 30/11/2014, 07:33
Giải một số bài toán của hình học phẳng bằng phương pháp diện tích
Ngày tải lên: 30/11/2015, 15:33
phát triển tư duy cho học sinh lớp 4 khi giải các bài toán điển hình bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng
... toán sơ đồ đoạn thẳng Chương II: Phát triển tư sáng tạo cho học sinh lớp giải toán điển hình phương pháp sơ đồ đoạn thẳng 2.1 Giải pháp phát triển tư sáng tạo cho học sinh lớp - Giúp học sinh ... nhằm phát tiển tư cho học sinh giải toán phương pháp sơ đồ đoạn thẳng nói chung cho học sinh lớp n...
Ngày tải lên: 29/06/2014, 12:38
skkn giúp học sinh lớp 5 giải các bài toán điển hình bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng trường tiểu học vĩnh hòa
... Số học sinh ứng với phần là: 75 : (2+3) = 15 (học sinh) Số học sinh lớp 51 là: 15 x = 30 (học sinh) Số học sinh lớp 52 là: 15 x = 45 (học sinh) Đáp số: 51 : 30 học sinh 52 : 45 học sinh Từ toán ... Gái: bạn Bài toán 4: Lớp 51 lớp 52 có tất 75 học sinh Tìm số học sinh lớp biết lần số học sinh lớp 51 lần số học sinh lớp...
Ngày tải lên: 04/03/2015, 15:01
Sáng kiến kinh nghiệm: Giải các bài toán bằng MTCT bậc THCS
... Điệp Trường THCS Võ Xán Trang 26 Trường THCS Bình Nghi: Kì thi HSG giải toán MTCT cấp huyện: 1.Nguyễn Lực - lớp trường THCS Bình Nghi giải KK - HSG- MTCT Kì thi HSG giải toán MTCT cấp Tỉnh: ... hướng cách giải tập đa thức MTCT - Có tài liệu việc giải toán MTCT đan xen tiết dạy khoá sử dụng buổi sinh hoạt ngoại khoá giải toán MTCT - Học sinh nắm phươ...
Ngày tải lên: 28/09/2013, 05:10
sáng kiến kinh nghiệm Tìm hiểu những khó khăn sai sót trong dạy và học toán điển hình lớp 4
... Tiểu học Lý Tự Trọng Tìm hiểu khó khăn sai sót dạy học toán điển hình lớp Nội dung chơng trình thực trạng dạy học toán điển hình Lựa chọn số dạng toán điển hình để tìm hiểu khó khăn sai sót Phân ... điển hình có nhiều khó khăn sai sót Chính mà sâu nghiên cứu đề tài Chơng III Tìm hiểu khó khăn sai sót việc dạy học...
Ngày tải lên: 27/04/2015, 11:28