khai thác những tư tưởng, bài toán của PISA vào dạy học môn Toán ở bậc THCS

khai thác những tư tưởng, bài toán của PISA vào dạy học môn Toán ở bậc THCS.

... khai thác những tư tưởng, bài toán của PISA vào dạy học môn Toán ở bậc Trung học. Chính vì những lí do nêu trên, đề tài Khai thác những tư tưởng, bài toán của PISA vào dạy học môn Toán (bậc ... cách khai thác những tư tưởng, bài toán của PISA vào dạy học môn Toán ở bậc THCS. 3. Mục đích nghiên cứu Xây dựng một số định hướng, biện pháp và phương án khai thác, sử dụng những tư tưởng, bài ... tình huống thực tế vào dạy học môn Toán của GV bậc Trung học. - Đề xuất một số phương án nhằm khai thác những tư tưởng, bài toán của PISA vào dạy học môn Toán ở bậc Trung học theo hướng tăng...

110
1,490
10

Khai thác những tư tưởng, bài toán của PISA vào dạy học môn Toán (bậc Trung học) theo hướng tăng cường liên hệ toán học với thực tiễn

... thác những tư tưởng, bài toán của PISA vào dạy học môn Toán ở bậc Trung học. Chính vì những lí do nêu trên, đề tài Khai thác những tư tưởng, bài toán của PISA vào dạy học môn Toán (bậc Trung học) ... khai thác những tư tưởng, bài toán của PISA vào dạy học môn Toán ở bậc THCS. 3. Mục đích nghiên cứu Xây dựng một số định hướng, biện pháp và phương án khai thác, sử dụng những tư tưởng, bài toán ... tình huống thực tế vào dạy học môn Toán của GV bậc Trung học. - Đề xuất một số phương án nhằm khai thác những tư tưởng, bài toán của PISA vào dạy học môn Toán ở bậc Trung học theo hướng tăng...

110
1,896
27

khai thác những tư tưởng, bài toán của pisa vào dạy học môn toán (bậc trung học) theo hướng tăng cường liên hệ toán học với thực tiễn

... dụng những tư tưởng, bài toán của PISA vào giảng dạy và kiểm tra, đánh giá môn Toán ở bậc Trung học phổ thông. Đây chính là những nội dung chính được triển khai và trình bày ở chương II của luận ... đến những ứng dụng thực tế của toán học và việc khai thác những tình huống thực tế vào dạy học môn toán của giáo viên bậc trung học phổ thông (THPT). Đề xuất một số biện pháp trong dạy học toán, ... tiễn”. Tuy Toán học là môn học có tính trừu tư ng cao nhưng không vì thế mà mất đi tính thực tiễn của nó, bởi Toán học là môn khoa học có nguồn gốc từ thực tiễn. Toán học như một môn khoa học ứng...

20
1,040
16

Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn toán

... hệ giữa các bài toán có cùng cấu trúc như: “thấy được” bài 1 là bài toán thành phần của tất cả các bài toán của chuỗi; bài 2 và bài 3 có cùng cấu trúc như bài 6. “Chuỗi” bài toán này còn ... liên hệ giữa Toán học và thực tiễn thông qua toán học hoá tình huống và thực tiễn hóa toán học Dạng (3.8b): Các bài toán thuận đảo. Dạng (3.8c): Lập bài toán tư ng tự bài toán đã cho. Dạng ... bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học bộ môn toán , Tạp chí khoa học - Trường Đại học Vinh, Tập XXXIII-Số IA-2004, tr.45. 2. Lê Duy Phát (2006), Dạy học bài ‘Tam...

27
1,280
3

Khai thác và sử dụng phần mềm crocodile physics vào dạy học phần điện học và quang hình học vật lý lớp11 nâng cao trung học phổ thông

... MỚIPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNGTRUNG HỌC PHỔ THÔNG1.1. Khả năng hỗ trợ của phần mềm dạy học vật lý đối với vấn đề đổi mớiphương pháp dạy học 1.1.1. Phương pháp dạy học vật lý theo ... mới, khácvới kiểu dạy học truyền thống. Điều đó được thể hiện ở tất cả các khâu: thiết kế bài học, tiến hành dạy bài học đã thiết kế và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS.- Trong QTDH ... HS,khác với kiểu dạy học truyền thống. Điều này phải được thể hiện ở tất cả cáckhâu: thiết kế bài học, tiến hành dạy bài học đã thiết kế và kiểm tra đánh giá kếtquả học tập của HS.Đổi mới PPDH...

104
1,268
8

Khai thác và sử dụng phần mềm interactive physics vào dạy học chương động học chất điểm vật lý lớp 10 trung học phổ thông

... phần làm sáng tỏ những cơ sở lý luận của đổi mới phương pháp dạy học và vấn đề đổi mới phương pháp dạy học với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học vật lý. - Hướng dẫn cách khai thác và sử dụng phần ... MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG1.1. Khả năng hỗ trợ của phần mềm dạy học vật lý đối với vấn đề đổi mới phương pháp dạy học 1.1.1. Phương pháp dạy học vật lý theo ... HS, khác với kiểu dạy học truyền thống. Điều này phải được thể hiện ở tất cả các khâu: thiết kế bài học, tiến hành dạy bài học đã thiết kế và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS.1.1.2....

76
3,442
15

MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VAO DAY HOC MON TOAN

Bài soạn SKKN- Ung dung cong nghe TT trong day hoc mon Am nhac bac THCS

... tintrong dạy học âm nhạc ở trờng THCS Họ và tên: Nguyễn thị nghĩaĐơn vị: Trờng thcs dị nậuứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Âm nhạc ở tr ờng THCS Do đặc trng của phân môn âm nhạc ... lợng dạy học. Đổi mới phơng pháp dạy học góp phần nâng cao chất lợng bộ môn gắn liền với ứngdụng CNTT trong giảng dạy. Hởng ứng chủ đề năm học đa CNTT vào nhà trờng nhằm phục vụ tốt cho việc dạy ... trong bộ môn do mình giảng dạy. IV. Bài học kinh nghiệm: Nguyễn Thị Nghĩa THCS Dị Nậu11MIDI CableMIDI INMIDI OUTứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Âm nhạc ở tr ờng THCS Nhu...

Nhưng tư tưởng cơ bản của nho giáo và sự ảnh hưởng của nó tới nước ta

... Lý học của Trình Chu có địa vị chi phối, phái Công học của Trần Lợng, Diệp Thích, phái Tâm học của Vơng Dơng Minh cũng đều tôn sùng Khổng Tử, hấp thu một phần t tởng cơ bản của ông. Những học ... luận đối với những hệ thống khác, nh triết học của Mặc Tử, Lão Tử, biện chứng pháp của danh gia, xã hội học của pháp gia, hình nhi thợng của Hoa nghiêm tông, thiền tông Thế mà t tởng của Khổng ... trình du nhập của Nho học vào Việt Nam15II/ ảnh hởng của Nho giáo trong t tởng Việt Nam161. Những nhu cầu xã hội giúp cho Nho giáo chiếm đợc địa vị độc tôn trong thời kỳ phát triển của chế độ...

19
3,059
22

Xem thêm