đề + đáp an kt 45'''' HH12NC chương 3

đề + đáp an kt 45'' HH12NC chương 3

... : tanA = = uuu uuu cos A AB AC = (bc ) +( ca ) +( ba ) a2 ⇔ a2tanA = (bc) + (ca) + (ba ) Tương tự : b2tanB = (bc ) +( ca) +( ba ) c2tanC = (bc ) +( ca ) +( ba ) suy điều phải chứng minh! ĐÁP ÁN (đề ... AC  Suy : tanA = sin A =  uuu uuu  r r cos A AB AC = (bc ) +( ca ) +( ba ) a2 0,25 ⇔ a2tanA = (bc) + (ca) + (ba ) 2 Tương tự : b2tanB = (bc ) +( ca) +( ba ) c2tanC = (bc ) +( ca ) +( ba ) suy điều ... mặt phẳng x + y – 3z + m = 3x + 3y + mz +1 = Hai mặt phẳng song song khi: a m = b m = -9 c m = -3 d m = PHẦN II: TỰ LUẬN (8 ĐIỂM) Câu : ( điểm) Cho bốn điểm A( 0;0;1), B(0;1;2), C(1;2 ;3) D(1;1;1)...

DE va DAP AN KT 45 PHUT CHUONG SO PHUC

...

đề & đáp án KT 45'''' GT 12NC(chương I)

... hoành độ giao điểm (d) (c ) x +1 = mx + x −1 ⇔ mx − mx − = 0(*)( x ≠ 1) để (d) cắt (c) thuộc nhánh đồ thị, pt(*) có hai nghiệm thỏa:  x1 < x2 < 1 < x < x  m ≠ m ≠   ⇔ m < −8 Ta có hệ:...

Đề-Đáp án: KT hình 7 chương 1 (D1)

... vuông (1, 5đ) b) Định lý đợc diễn tả hình dới: Nếu đờng thẳng c cắt hai đờng thẳng a, b góc tạo thành có cặp so le (hoặc cặp đồng vị nhau) a b song song với (1, 5đ) c a b Câu (4 điểm): Vẽ đợc hình ... (cặp góc so le trong) (2) m AOx = 40 B (1 ) (0,5đ) (0,5đ) Từ (1) (2) suy OBp = 50 (0,5đ) p A n x q O B .Hết đáp án Không phải đáp án: Tác giả soạn để dạy đa lên th viện chia ... (0,5đ) d1 A C 600 O d2 Câu (3 điểm): Từ O (hoặc qua O) ta vẽ Ox//mn Ox//pq nên ta có : OAm = AOx (cặp góc so le trong) mà OAm = 40 nên AOB = 90 nên BOx = 90 AOx = 90 40 = 50 (1) (0,5đ)...

Đề-đáp án KT 1 tiết Chương 1

...

Đề-Đáp án KT Đại 7 chương 1 (D1)

... áp dụng: Tính ( ) =7 2 a) x M= 2,8 .16 ,18 3 .16 = 16 = 0,2 ; b) 800 = = 14 4 86 ; c) 37, 5 ; d) 14 4 (mỗi ý 1, 5 điểm) Điểm 0,5 0,5 .Hết đáp án Không phải đáp án: Tác giả soạn để ... đáp án Không phải đáp án: Tác giả soạn để dạy đa lên th viện chia sẻ thầy(cô) (đỡ công đánh vi tính)! Biên soạn: Nguyễn Văn Yên Website http://yuio.violet.vn Nếu tải thầy(cô) việc giữ...

Đề + Đáp án KT 45''''- kì II - lớp 12(09-10)

... nhau: + Hà nội -> Hải phòng – Hạ long – Cẩm phả (cơ khí , than , VLXD) + Hà nội -> Đáp cầu – Bắc giang (phân hóa học , VLXD) + Hà nội -> Đông anh - Thái nguyên (cơ khí , luyện kim) + Hà nội -> Việt ... nhau: + Hà nội -> Hải phòng – Hạ long – Cẩm phả (cơ khí , than , VLXD) + Hà nội -> Đáp cầu – Bắc giang (phân hóa học , VLXD) + Hà nội -> Đông anh , Thái nguyên (cơ khí , luyện kim) + Hà nội -> Việt ... 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 45’ – HỌC KỲ II MÔN ĐỊA LÝ LỚP 12 – NĂM HỌC 2009 - 2010 MÃ ĐỀ 002 A/ PHẦN CHUNG Câu Tình hình sản xuất lương thực nước ta năm qua: I - Diện tích : tăng mạnh...

Đề + Đáp án KT 45'''' kì II lớp 11(09-10)

... (0,5đ) Hết Trường THPT …………………… ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ- ĐỊA LÝ LỚP 11 Lớp: 11…… (Chương trình chuẩn) Đề số: Họ Tên :…………………………………………… gian 45’ (không kể thời gian giao đề ) Thơiø 0102 Ngày kiểm tra ... …………………………… Lớp 11… Mã đề trắc nghiệm : ………… KIỂM TRA 45’ ĐỊNH KỲ- NH:2009 -2010 ĐIỂM Thời gian làm : 45 phút ( không kể giao đề ) Ngày kiểm tra :… /03/2010 …………… MÔN : ĐỊA LY Ù- LỚP 11 - KỲ II ( chương ... luận ……………………, ngày 26/ 02/2010 Người đề lập ma trận GVBM 0.5 10.0 LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 45’ - LỚP 11 - chuẩn NĂM HỌC: 2009 -2010 (ngày KT: … /03/2010) Đề 0102 Nội dung Biết Hiểu v.dụng p.tích...

Đề + Đáp Án KT 45 phút lần 2 Vật Lí 10 CB

... tưởng? p1 p V1 V2 = = A p1V1T2 = p2V2T1 B p1V1 = p2V2 C D T1 T2 T1 T2 Câu 16: Động vật tăng A gia tốc vật tăng C gia tốc vật giảm B vận tốc vật có giá trị dương D lực tác dụng lên vật sinh công ... toàn Đáp số W đ = 15 J 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0,5 đ Bài 2: Câu a : WA = Wđ A + WtA = mgZA = 400 J Câu b : WB - WA = AFms 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0,5 đ Bài 3: Công thức p1V1 = p2V2 số + tính toán đáp số V = 10 cm3 ... 4: Công thức p1V1/T1 = p2V2/T2 số + tính toán đáp số V = 40,3 cm3 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0,5 đ 0 ,25 đ 0 ,25 đ 0,5 đ 0,5 đ mvB2 - mgZA = - Fms s 0,5 đ (với s = ZA ) Fms = 27 ,5 N 0 ,25 đ 0,75 đ Trang 3/3 ...

Đề + Đáp án KT Hình học chương III

... I ( 1; 2; -4) bán kính r = + + 16 + = Giả sử pt mp(P) có dạng : x − y + z + D = 0( D ≠ −5) Vì (P) tiếp xúc − 2.2 + 3.( −4) + D −15 + D =5⇔ =5 với (S) nên d ( I ,( P )) = r ⇔ 1+ + 14 ⇔ D = 15 ... 3z + D = 0( D ≠ −5) Vì (P) tiếp xúc 2.1 + ( −1).2 + (−3).3 + D −9 + D =3⇔ =3 với (S) nên d ( I ,( P )) = r ⇔ +1 + 14 ⇔ D = ± 14 Vậy có hai mp cần tìm : x − y − 3z + + 14 = (P1 ) x − y − 3z + − ... Trường THPT Huyện Điện Biên ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT LỚP 12 Môn: Hình học Hướng dẫn chấm kiểm tra 1) Nếu học sinh làm không theo cách đáp án mà cho đủ điểm phần đáp án quy định 2) Sau cộng điểm toàn...

Đề và đáp án KT 45'''' Lý 7 bài số 1

... tập trung ánh sáng mặt trời? Bài làm . . .. . . ỏp ỏn: 1. D; 2.A; 3.C; 4.B; 5.A; 6.C; 7a, Ln hn b,Cu lừm, o 8.HS + v c nh cho 1im +V c vựng ... sáng S đặt trớc gơng phẳng a) Vẽ ảnh S S tạo gơng (Dựa vào tính chất ảnh)? S b) Vẽ tia tới SI cho tia phản xạ qua điểm A trớc gơng? Câu 10 : (2đ) Hãy giải thích dùng gơng cầu lõm để tập trung ánh ... 6.C; 7a, Ln hn b,Cu lừm, o 8.HS + v c nh cho 1im +V c vựng quan sat cho 1im 9.+V c nh cho im +V c tia phn x qua A cho im 10 Vỡ gng cu lừm cho chựm phn x hi t ti im ...

Đề-Đáp án KT chương 1 Đại 7 (D2)

... 0,2 )10 = x = 0,2 (y + 3 ,1) 20 = y = - 0, 31 .Hết đáp án 0,5 1, 5 1, 5 1, 5 1, 5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 Không phải đáp án: Tác giả soạn để dạy đa lên th viện chia sẻ thầy(cô) (đỡ công đánh ... ( y 0) áp dụng: Tính: (3) 27 = = 64 43 11 ; 20 b) 13 ; a) c) 4,4 ; d) a = - 5 ,1 ; b = - 3,4 ; c = - 8,5 (x - 0,2 )10 + (y + 3 ,1) 20 = (x - 0,2 )10 (y + 3 ,1) 20 hai lũy thừa có số mũ bậc...

Đề-Đáp án KT chương 1 Đại 7 (D3)

... + n 0,5 ; 1, 5 b) 20 ; 1, 5 a) c) d) ; 29 + x= 60 29 x= 60 4 x = 15 x = 15 2 x = 2600 = (23)200 = 8200 ; 3400 = (32)200 = 9200 ; Vậy 3400 > 2600 .Hết đáp án 1, 5 1, 5 0,5 0,5 ... án 1, 5 1, 5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 Không phải đáp án: Tác giả soạn để dạy đa lên th viện chia sẻ thầy(cô) (đỡ công đánh vi tính)! Biên soạn: Nguyễn Văn Yên Website http://yuio.violet.vn...

Đề-Đáp án KT chương 1 Đại 9 (D2)

... b Ta thực biến đổi vế trái: = (2 + ) 10 + 10 10 = (3 +2 ) 0,3 10 10 = 10 +10 0,3 10 10 = 3,3 10 Vậy vế trái vế phải (đpcm) Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 1 0,5 0,5 Rút gọn: 0,5 ( 4) 28 = = = 7 ... x +2 x + x x x x x = x b) P > x >3 x >9 .Hết đáp án Không phải đáp án: Tác giả soạn để dạy đa lên th viện chia sẻ thầy(cô) (đỡ công đánh vi tính)! Biên soạn: Nguyễn Văn Yên Website...

Đề-Đáp án KT chương 2 Đại 7 (D1)

... (Vẽ đồ thị đ) y = -x 2 x O -2 (1đ) (1đ) A Những điểm E (2 ; 1), G( -2 ; -1) thuộc đồ thị hàm số y = 2x (mỗi ý 1đ) Không phải đáp án: Đề KT thuộc kiến thức kỳ lớp (KT học kỳ gồm Đại số Hình học) nên ... y O -1 A N B M x D C a) A(1 ; 2) , B(3 ; 1), C(4 ; -1), D (2 ; -1) b) Điểm đánh dấu H1: M(1; 0) N(0; 1) y Vẽ hệ trục tọa độ Oxy Với x = ta đợc y = -2 , điểm A (2 ; -2) thuộc đồ thị hàm số y=-x Vậy ... riêng kim loại I II theo thứ tự D1, V1 D2,V2 Theo ta có : D1.V1 = D2.V2= m V1 V1 + V2 V2 Điểm 1 8000 Hay: D = D D + D = + = 1000 2 V1=1000.5 = 5000g V1=1000.5 = 5000g Vậy thể tích kim loại I 5000g...

Xem thêm

Từ khóa: dap an phan on tap chuong 3 lich su 6 đề thi và đáp án violympic lớp 5 vòng 3 de dap an kiem tra 1 tiet hoa hoc 12 chuong 1 2 đề đáp án kiểm tra chương 2 đại 8 de kt toan 9 chuong 3 hinh hoc đề và đáp án toán nâng cao lớp 3 de thi va dap an toan nang cao lop 3 kiẻm tra chương i đại số 7 đề đáp án ma trận đề thi hsg toán 9 cấp huyện có đáp án cua huyen thanh chuong đề kiểm tra 45 phút chương 3 4 hóa học 12 đề đáp án ma trận đề kiểm tra chương 1 đề kt toán 8 chương 3 đề thi có đáp an vật lí đại chương 1 đề thi và đáp án quản trị chiến lượng 3 tín chỉ de dap an cap 3 mon toan quang binh 20092010 chuyên đề điện xoay chiều theo dạng Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ