SKKN Ứng dụng CNTT thúc đẩy nâng cao chất lượng dạy - học trong trường THCS
SKKN:ứng dụng CNTT vào dạy học trong chương trình lớp 1
... hng gỡ? Năm học 2 010 - 2 011 Thực ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy hc chng trỡnh lớp ( mn hỡnh xut hin ch s 1ch hng chc v hng n v) Vy 11 gm Hc sinh c chc v n v Tng t gii thiu s 12 Dng gii ... sau: 1. 1 M PowerPoint Trờn m hỡnh Desktop Tỡm v nhn ỳp chut biu tng Microoftoffice Power Point 1. 2 Ca s Power Point Năm học 2 010 - 2 011 Thực ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy hc chng trỡnh lớp ... 1que tớnh Con va ly thờm my que tớnh? Trờn mn hỡnh xut hin 1que tớnh v núi: cụ cng ly thờm 1que tớnh Cú 11 que tớnh Vy cú tt c my que tớnh? mi mt que tớnh c vit l 11 (mn hỡnh xut hin s 11 ) S11...
- 20
- 549
- 1
Ứng dụng CNTT vào dạy học trong trường tiểu học
... khâu ứng dụng CNTT quản lý Sau ứng dụng CNTT dạy học, không bắt buộc phải ứng dụng CNTT tất môn, tất lớp - Chắc chắn: bước phải đảm bảo chất lượng hoạt động ứng dụng CNTT dạy học Không ứng dụng ... TIN HỌC VÀ ỨNG DỤNG CNTT CHO CÁN BỘ, GIÁO VIÊN: - Để đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lí giáo dục công tác giảng dạy, Trường Tiểu học Quỳnh Hồng tổ chức tuyên truyền ích lợi tác dụng việc ứng dụng CNTT ... ứng dụng CNTT 3.2.4 Yêu cầu hoạt động triển khai tích hợp CNTT dạy học, đổi phương pháp dạy học: - Sử dụng phần mềm DH cách thích hợp nhiều môn học - Bảo đảm tỷ lệ thời lượng dạy học có ứng dụng...
- 17
- 8,462
- 38
SKKN “một số giải pháp trong công tác đổi mới quản lý nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên và nâng cao chất lượng giáo dục trong trường THCS giai đoạn 2011 2015”
... 2009-2010; 2010 -2011; 2011- 2012 Kờt qua xờp loai hanh kiờm, hoc lc, kờt qua hoc sinh lờn lp, tụt nghiờp THCS va kờt qua thi vao trng THPT - xuõt cac giai phap quan lý giao duc trng THCS Trung Hụi- ... lý cua nha trng nhõt la ngi lam cụng tac quan lý trng THCS Muụn xõy dng va iờu hanh c ụi ng can bụ giao viờn chõt lng giao duc nõng cao thi ngi lam cụng tac quan lý phai co nhiờu sang kiờn, giai ... viên có trình độ chuyên môn giỏi cha nhiều, cha có giáo viên đạt GV dạy giỏi cấp tỉnh nên việc tạo mũi nhọn công tác chuyên môn gặp khó khăn Một số it đồng chí cha có ý thức phấn đấu, cha tự học...
- 19
- 596
- 0
một số biện pháp nhằm tiếp tục đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong trường thcs quyết thắng - thị xã lai châu - tỉnh lai châu
... công tác quản lý đạo, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, lấy việc đạo bồi dưỡng giáo viên làm trung tâm trình dạy học Và coi việc đạo nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng dạy lớp nhiệm ... III CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Để giải vấn đề nêu mạnh dạn đề suất số biện pháp nhằm Đổi công tác quản lý, đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường Tiểu học Sùng Phài Đổi nhận ... cường đạo đổi phương pháp dạy học 4.1 Đổi công tác quản lý, đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học Đổi phương pháp dạy học, dạy học theo đối tượng vùng miền nhằm nâng cao chất lượng dạy học, vấn...
- 20
- 722
- 0
SKKN ứng dụng CNTT thúc đẩy nâng cao chất lượng dạy - học trong trường THCS
... hơn, cụ thể để với yếu tố thúc đẩy khác nâng cao chất lượng thực hoạt động dạy học, lĩnh vực khác…tạo tác động biện chứng Hoạt động ứng dụng CNTT hoạt động dạy- học trường THCS địa bàn thành phố ... mở rộng học tập Tin học CB Giáo viên học sinh để tạo thực lực; đầu tƣ UDCNTT thúc đẩy dạy học a- Mở rộng việc dạy học TIN học sinh: Từ 2011 trước, việc dạy tin cho học sinh dừng lại dạy tự chọn ... môn tin học nâng cao kỹ sử dụng CNTT cho học sinh phổ thông cấp học Cụ thể:a) Đối với trường tiểu học, trung học sở, GDTX nơi có điều kiện máy tính, giáo viên cần triển khai dạy ứng dụng CNTT theo...
- 36
- 244
- 0
SKKN Ứng dụng CNTT thúc đẩy nâng cao chất lượng dạy - học trong trường THCS
... hơn, cụ thể để với yếu tố thúc đẩy khác nâng cao chất lượng thực hoạt động dạy học, lĩnh vực khác…tạo tác động biện chứng Hoạt động ứng dụng CNTT hoạt động dạy- học trường THCS địa bàn thành phố ... mở rộng học tập Tin học CB Giáo viên học sinh để tạo thực lực; đầu tư UDCNTT thúc đẩy dạy học a- Mở rộng việc dạy học TIN học sinh: Từ 2011 trước, việc dạy tin cho học sinh dừng lại dạy tự chọn ... môn tin học nâng cao kỹ sử dụng CNTT cho học sinh phổ thông cấp học Cụ thể:a) Đối với trường tiểu học, trung học sở, GDTX nơi có điều kiện máy tính, giáo viên cần triển khai dạy ứng dụng CNTT theo...
- 37
- 2,332
- 10
skkn ứng dụng cntt vào dạy học môn gdcd lớp 9 ở trường thcs sơn thuỷ
... hứng thú học tập môn GDCD học kì I năm học 2008-20 09 giáo viên ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn GDCD lớp Hứng thú học Không hứng thú học Lớp Số học sinh môn GDCD môn GDCD SL TL% SL TL% 9A 39 29 ... sinh học kì I năm học 2007-2008 Khi giáo viên chưa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn GDCD Hứng thú học môn Lớp Không hứng thú học GDCD môn GDCD Số học sinh SL TL% SL TL% 9A 42 15 35.7 27 64.3 9B ... 25,6 9B 40 31 77,5 22,5 9C 37 28 75,6 24,4 9D 38 31 81,5 18,5 Cộng 154 1 19 77.3 35 22.7 *Kết chất lượng học kì I năm học 2008-20 09 giáo viên ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn GDCD lớp Lớp Số học...
- 18
- 918
- 1
SKKN: Sử dụng thiết bị để nâng cao chất lượng dạy và học vật lý lớp 6,7 ở THCS
... "Sử dụng thiết bị để nâng cao chất lượng dạy học Vật Lý 6,7 THCS" B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I CƠ SỞ LÝ LUẬN Sáng kiến Kinh nghiệm -2- Lê Đức Hiệp Sử dụng thiết bị để nâng cao chất lượng dạy học Vật ... học môn Vật lý lớp 6,7 nói riêng để góp phần nâng cao chất lượng dạy học nói chung Kính mong góp Sáng kiến Kinh nghiệm - 14 - Lê Đức Hiệp Sử dụng thiết bị để nâng cao chất lượng dạy học Vật lý ... Kết cho thấy chất lượng dạy học môn Vật Lý khối 6,7 nói riêng nâng cao rõ rệt Qua chứng tỏ việc sử dụng thiết bị tốt nâng cao chất lượng dạy học môn Vật Lý Bởi em đạt kỹ năng: +Sử dụng thành thạo...
- 16
- 4,176
- 12
thực trạng ứng dụng cntt vào dạy học ở trường thpt hai bà trưng, tp huế, tỉnh tt huế
... đội TNTP Hồ Chí Minh liên tục đạt danh hiệu Vững mạnh, Trung ương Đoàn Hội đồng Đội Trung ương tặng khen 2.2 Thực trạng ứng dụng CNTT vào dạy học trường THPT Hai Bà Trưng, TP Huế, tỉnh TT Huế 2.2.1 ... cao hiệu quả ƯDCNTT vào dạy học ở trường THPT Hai Bà Trưng - TP Huế - TT Huế 2.2.2 Các điều kiện để ƯDCNTT vào dạy học Chỉ với máy tính đưa CNTT ứng dụng vào dạy học cách có hiệu ... bạn) điều quan trọng việc ứng dụng CNTT vào dạy học gì?” Kết quả thu được phản ánh ở hai bảng sau: Bảng 2a Các điều kiện để ƯDCNTT vào dạy học Các điều kiện Có sở vật chất (máy tính, mạng,...
- 66
- 2,188
- 8
tiểu luận Thực trạng ứng dụng CNTT vào dạy học ở trường THPT Hai Bà Trưng, TP Huế, tỉnh TT Huế”
... ngành học MN thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa Toàn thành phố có 50 trường có: NT (công lập), 29 trường MG (CL: trường, DL: 23 trường, TT: trường) , 18 trường MN (CL: trường, DL: trường, TT: trường) ... sau rút kết luận rèn luyện KN người Như vậy, quan niệm máy móc, lý luận dạy học theo chương trình hóa Skinner lại thành tựu lý luận dạy học mà cần học tập mặt tiến Quan điểm thứ hai, nghiên cứu ... người học định chất lượng HĐ học; ngược lại chất lượng HĐ học phụ thuộc vào điều khiển, tổ chức HĐ dạy người thầy HĐ dạy HĐ học hợp lại với thành HĐ dạy – học đó: người học có chức lĩnh hội tri thức,...
- 24
- 668
- 0
THỰC TRẠNG VỀ CHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM CỦA DOANH NGHIỆP KHI ÁP DỤNG CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM TRONG SẢN XUẤT
... hỡnh ti chớnh ca doanh nghip 2.2.3.1 Bỏo cỏo kt qu hot ng sn xut kinh doanh ca doanh nghip BNG BO CO KT QU KINH DOANH CA CễNG TY NATSTEELVINA Nn 2003 2004 n tớnh: Nghỡn ng Ch tiờu Doanh thu bỏn ... ó em li kt qu cho hot ng kinh doanh ca cụng ty * Doanh thu BNG TNG HP DOANH THU CA NM 1999, 2000 V 2001 n v tớnh: nghỡn ng Nm 1999 Loi sn phm Nm 2000 Doanh thu % Doanh thu 212020352 64.8 254987914 ... kinh doanh trờn cho thy sau ỏp dng h thng qun lý cht lng ISO 9000 kt qu hot ng kinh doanh ca cụng ty cao hn nm Khóa luận tốt nghiệp 30 SVTH: Vũ Thị Giang Trờng Đại học Kinh tế Quản trị kinh doanh...
- 42
- 587
- 0
Ứng dụng logic mờ để nâng cao chất lượng điều khiển thâm nhập cuộc gọi trong hệ thống thông tin di động CDMA
... fading lm gi m biờn ủ tớn hi u mụi tr ng thụng tin vụ n di ủ ng Cú hai lo i fading nh h ng ủ n h th ng thụng tin di ủ ng l fading di (large scale) v fading ng n (Small scale) Fading di (Fading ... Nguyờn lý thu- phỏt thụng tin di ủ ng CDMA Hỡnh 1.3 H th ng thụng tin di ủ ng CDMA Hỡnh 1.4 Hi u ng g n-xa thụng tin di ủ ng Hỡnh 1.5 Hi n t ng fadinh nhi u ủ ng thụng tin di ủ ng 10 Hỡnh 1.6 Vựng ... = m(t).r0(t) (1.3) Trong ủú m(t) l fading tớn hi u th i gian di (fading ch m, fading chu n logarit) ph thu c vo ủ a hỡnh, r0(t) l thnh ph n fading nhanh (fading nhi u tia, fading Rayleigh) ph...
- 209
- 527
- 0
SKKN Dạy học theo chủ đề tích hợp để nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THCS Phổ Ninh.
... dạy học tích cực, phương tiện dạy học để tạo hiệu tích hợp cao Vì thân phương pháp dạy học tích cực, phương tiện dạy học hướng đến nâng cao chất lượng dạy học, Trang mang thuộc tính tích hợp kiến ... trào dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học Bước đầu, từ khái niệm dạy học theo chủ đề tích hợp đến việc làm giáo viên môn mẻ Hầu phần lớn cán bộ, giáo viên lúng túng Đến năm học ... CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG BỘ MÔN TIẾNG ANH LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHỔ NINH Chính môn học khác có liên quan, bổ sung cho nên việc dạy học theo hướng tích hợp xu hướng giảng dạy...
- 45
- 1,079
- 6
Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THCS Đồng Việt Yên Dũng Bắc Giang
... thức nhằm thực có hiệu mục tiêu đổi chơng trình giáo dục phổ thông, nâng cao giáo dục toàn diện thực chất - Tích cực đổi phơng pháp dạy học nâng cao chất lợng dạy học nhằm phát huy tính tích cực, ... nõng cao cht lng giỏo dc trng THCS ng Vit Yờn Dng Bc Giang. nghiờn cu v chia s mt s kinh nghim cựng vi cỏc trng bn Ni dung : a Mt s bin phỏp nõng cao cht lng a1 .Nâng cao chất lợng hiệu giáo dục; ... dung : trang a Mt s bin phỏp nõng cao cht lng v hiu qu cụng tỏc qun lý trng THCS ng Vit: trang a1 .Nâng cao chất lợng hiệu giáo dục; trang a2 T chc bi dng HSG...
- 16
- 5,679
- 40
skkn Một số biệm pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trong trường học
... chọn đề tài Một số biện pháp bồi dỡng chuyên môn nâng cao chất lợng cho đội ngũ giáo viên trờng mầm non 19/5 Vàng Danh II Mục đích nghiên cứu: Tìm phơng pháp , biện pháp nâng cao chất lợng bồi ... khăn sống làm giảm tâm học tập nâng cao trình độ mặt giáo viên Thực trạng nhà trờng năm học 2006 2007 2007 2008 - Số lợng cán giáo viên nhà trờng: + Năm học 2006 2007 : Tổng số = 19 đồng chí Trong ... trờng.Với mong muốn nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên, từ nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ, đa chất lợng nhà trờng ngày lên - Đánh giá phân loại mặt đầu năm học 2008 - 2009 giáo viên:...
- 27
- 514
- 0
Từ khóa: ứng dụng mã hóa ldpc nâng cao chất lượng truyền ảnhgiải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở trường thcs đồng việt yên dũng bắc giangsu dung tro choi se nang cao chat luong tiet hoc cua tre mau giaosu dung tro choi se nang cao chat luong tiet hoc cua tre mam nonskkn một số giải pháp quản lý chuyên môn nâng cao chất lượng giáo dục ở trường thcs văn tiếnnâng cao chất lượng giáo dục trong trường mầm nonnâng cao chất lượng giáo dục ở trường thcstieu luận về quản lý và sủ dung thiet bi dạy học trong truong thcsđổi mới công tác kiểm tra nội bộ trường học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong trường thptskkn ứng dụng cntt giảng dạy các bài thực hành địa lýskkn ứng dụng cntt giảng dạy lịch sử lớp 4skkn ứng dụng cntt giảng dạy môn âm nhạc tiểu họcskkn ung dung cntt vao day ngu vanskkn ứng dụng bản đồ tư duy trong quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường trung học sơ sở2 1 biểu đồ thống kê ý kiến của ht cbql và gv về mốc thời gian thực hiện ứng dụng cntt vào dạy họcNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI