0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Tâm lý học >

Dư luận của sinh viên đánh giá về nội dung chương trình, điều kiện vật chất dạy - học, phương pháp dạy - học đại học hiện nay

ĐÁNH GIÁ sự hài LÒNG của SINH VIÊN TRƯỜNG ĐHKT về bút BI THIÊN LONG

ĐÁNH GIÁ sự hài LÒNG của SINH VIÊN TRƯỜNG ĐHKT về bút BI THIÊN LONG

... tranh Thiên Long nằm chất lượng sản phẩm Hơn ¾ số học sinh sinh viên ưa chuộng lựa chọn bút TL cho mình, số đáng ý Phạm vi nghiên cứu – Đối tượng nghiên cứu: Sự hài lòng sinh viên trường ĐHKT bút ... bút bi Thiên Long – Thời gian nghiên cứu: tháng 10/2010 – Không gian nghiên cứu: Trường ĐHKT- TP.Huế – Khách thể nghiên cứu : SV trường ĐHKT Huế – Nội dung nghiên cứu : Đánh giá hài lòng sinh viên ... sinh viên ĐHKT bút bi Thiên Long Mục tiêu nghiên cứu Phân tích đánh giá hài lòng SV sử dụng bút bi mang hiệu TL Từ đề xuất giải pháp nhằm nâng cao mức độ thoả mãn cho người sử dụng bút bi TL...
  • 34
  • 539
  • 0
NHỮNG yếu tố TÌNH cảm ẢNH HƯỞNG tới sự THAM GIA của SINH VIÊN vào HOẠT ĐỘNG nói ở TRÊN lớp một NGHIÊN cứu điển HÌNH về SINH VIÊN CHUYÊN TIẾNG ANH năm THỨ NHẤT TRƯỜNG đại học tây bắc

NHỮNG yếu tố TÌNH cảm ẢNH HƯỞNG tới sự THAM GIA của SINH VIÊN vào HOẠT ĐỘNG nói ở TRÊN lớp một NGHIÊN cứu điển HÌNH về SINH VIÊN CHUYÊN TIẾNG ANH năm THỨ NHẤT TRƯỜNG đại học tây bắc

... students are male) aging from of 18 to 20 They come from different provinces in the country such as Thanh Hoa, Ha Tinh, Nam Dinh, not only from the North West of the country However, such variables...
  • 41
  • 890
  • 0
Tác động của việc sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên trường đại học khoa học   đại học huế

Tác động của việc sinh viên đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên trường đại học khoa học đại học huế

... luận tác động việc công tác trường Trường Đại học Khoa học - Đại học Huế sau: Hoạt động sinh viên đánh giá giảng viên giúp cho giảng viên điều chỉnh hoạt động giảng dạy chất lượng hoạt động giảng ... kiến giảng viên sinh viên để tiến hành đánh giá tác động việc SV đánh giá hoạt động giảng dạy GV đến hoạt động giảng dạy giảng viên 3.1.1 Mẫu nghiên cứu - Mẫu khảo sát sinh viên: Chọn khoa lớp sinh ... GV Hoạt động sinh viên đánh gi giảng viên hoạt động sinh viên đưa các nhâ ̣n xét , góp ý hoạt động giảng da ̣y của giảng viên 1.1.4 Tự đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên Tự đánh giá...
  • 11
  • 553
  • 1
MẪU BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG

MẪU BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ VIỆT NAM" NĂM... DÀNH CHO SINH VIÊN potx

... Mẫu Trang bìa phụ báo cáo tổng kết đề tài Ghi chú: Trang để rời, không đóng gộp vào báo cáo tổng kết đề tài BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM ... THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ VIỆT NAM" NĂM DÀNH CHO SINH VIÊN Thuộc nhóm ngành khoa học: Sinh viên thực hiện: Dân tộc: Lớp, khoa: Ngành học: ... Ngành học: Nam, Nữ: Năm thứ: /Số năm đào tạo: (Ghi rõ họ tên sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài) Người hướng dẫn: ...
  • 2
  • 4,138
  • 24
Phương pháp đánh giá thể lực học sinh trường THPT trong năm học và một vài ý kiến về nội dung chương trình dạy thể thao tự chọn ( Bóng đá và Bóng chuyền)

Phương pháp đánh giá thể lực học sinh trường THPT trong năm học và một vài ý kiến về nội dung chương trình dạy thể thao tự chọn ( Bóng đá và Bóng chuyền)

... vực thể thao, trước yêu cầu thiết xã hội nên chọn đề tài: “ Phương pháp đánh giá thể lực học sinh trường THPT năm học vài ý kiến nội dung chương trình dạy thể thao tự chọn ( Bóng đá Bóng chuyền) ... cấp trường - tuyển chọn vận động viên tham gia thi đấu cấp huyện, hội khỏe phù cấp tỉnh - 2012 + Phương pháp đánh giá thể lực học sinh trường THPT năm học vài ý kiến nội dung chương trình dạy thể ... 12% 3.2 Đánh giá phát triển thể lực học sinh trường THPT Sông Ray sau năm áp dụng phương pháp 3.2.1 Đánh giá phát triển thể lực học sinh khối 10:  Đánh giá phát triển thể lực học sinh nam khối...
  • 52
  • 881
  • 0
báo cáo nghiên cứu khoa học  ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 và phương pháp dạy học phù hợ''''

báo cáo nghiên cứu khoa học ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 và phương pháp dạy học phù hợ''''

... để dạy Tập đọc cho học sinh lớp 2, lớp theo nhân tố hữu quan 3. 1 Dạy đọc câu hội thoại văn phải tính đến đặc điểm nhận thức học sinh a Đặc điểm tâm sinh lí: Các nhà tâm lí học nghiên cứu số đặc ... 2 .3 Nhận xét văn đọc có lời thoại sách giáo khoa tiếng Việt lớp 2, lớp 2 .3. 1 Nhận xét chung thể loại văn Qua khảo sát, thấy thể loại văn lớp 2, lớp có đặc điểm sau: a Thời lợng dành cho việc học ... nói chung phát triển kỹ đọc cho học sinh tiểu học nói riêng Trên sở thực tiễn khảo sát, phân tích chơng trình yêu cầu dạy học phân môn Tập đọc, đề xuất phơng pháp dạy học văn có lời thoại Vận...
  • 12
  • 1,439
  • 2
Luận văn: Khảo sát và đánh giá về nội dung, quy trình và kỹ năng môi giới bất động sản tại công ty TNHH savills việt nam

Luận văn: Khảo sát và đánh giá về nội dung, quy trình và kỹ năng môi giới bất động sản tại công ty TNHH savills việt nam

... nghiên cứu đề tài Khảo sát đánh giá nội dung, quy trình kỹ môi giới bất động sản công ty TNHH Savills Việt Nam với mong muốn hiểu phần thực tế hoạt động môi giới bất động sản xin đưa số ý kiến ... Đối tượng: Nghiên cứu hoạt động môi giới bất động sản công ty TNHH Savills Việt Nam - Phạm vi nghiên cứu: Hoạt động môi giới thuê, mua bán… .tại công ty TNHH Savills Việt Nam - Thời gian nghiên cứu: ... động môi giới hoạt động lĩnh vực dịch vụ bất động sản nhằm mục đích hỗ trợ cho phát triển thị trường bất động sản, cho hoạt động kinh doanh bất động sản Hoạt động môi giới bất động sản hoạt động...
  • 109
  • 1,580
  • 20
Dư luận của sinh viên đánh giá về nội dung chương trình, điều kiện vật chất dạy - học, phương pháp dạy - học đại học hiện nay

luận của sinh viên đánh giá về nội dung chương trình, điều kiện vật chất dạy - học, phương pháp dạy - học đại học hiện nay

... quan đến dạy học đại học (vì nội dung chƣơng trình, điều kiện sở vật chất dạy học, phƣơng pháp dạy học đại học ) ý kiến phán xét, đánh giá sinh viên vấn đề liên quan đến dạy học đại học (liên ... 2- Mục đích nghiên cứu Khảo sát dƣ luận sinh viên nội dung chƣơng trình, điều kiện vật chất dạy học, phƣơng pháp dạy học đại học số trƣờng đại học nhƣ đại học KHTN, đại học Luật, trƣờng đại ... dƣ luận đƣợc bàn đến dạng hay dạng khác nhiên công trình nghiên cứu đề tài luận sinh viên đánh giá nội dung chương trình, 24 điều kiện vật chất dạy học, phương pháp dạy học đại học nay ...
  • 189
  • 711
  • 0
Tìm hiểu nhận thức của giáo viên mầm non về nội dung giáo dục trẻ mẫu giáo trong gia đình khu vực vĩnh yên   vĩnh phúc

Tìm hiểu nhận thức của giáo viên mầm non về nội dung giáo dục trẻ mẫu giáo trong gia đình khu vực vĩnh yên vĩnh phúc

... Hà Nội 2.2 Thực trạng nhận thức giáo viên mầm non khu vực Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc nội dung giáo dục trẻ mẫu giáo gia đình Để tìm hiểu thực trạng nhận thức giáo viên mầm non nội dung giáo dục trẻ mẫu ... trạng nhận thức giáo viên mầm non nội dung giáo dục trẻ mẫu giáo gia đình khu vực Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc nhằm phát thực trạng nâng cao nhận thức họ nội dung giáo dục trẻ mẫu giáo gia đình Mức độ ... nhằm tìm hiểu nhận thức giáo viên mầm non nội dung giáo dục trẻ mẫu giáo gia đình, kết thu sau: 2.2.1 Thực trạng nhận thức giáo viên mầm non nội dung giáo dục thể chất giáo dục thẩm mĩ cho trẻ mẫu...
  • 89
  • 491
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: trách nhiệm của sinh viên trong bảo vệ an ninh quốc gia và giữ gìn trật tự an toàn xã hộive viec sinh vien danh gia giang viennhu cầu đi du lịch của sinh viêntrách nhiệm của sinh viên trong bảo vệ tổ quốctrách nhiệm của sinh viên với bảo vệ tổ quốcmẫu phiếu khảo sát sinh viên đánh giá giảng viênmức độ hài lòng của sinh viên hoa sen về dịch vụ giữ xenghiên cứu nhu cầu đi du lịch của sinh viênnhu cầu du lịch của sinh viênmẫu phiếu sinh viên đánh giá giảng viênbai luan cua sinh vien truong hoc vien chinh sach va phat trientrach nhiem cua sinh vien trong bao ve moi truong2 13 ý kiến của ht cbql và gv đánh giá về việc ht chỉ đạo khai thác tài nguyên dạy họccâu hỏi của ứng viên dành cho nhà tuyển dụngbai thu hoach thuc tap su pham mam non cua sinh vien truong cdsp ha noiNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM