SKKN ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 QUA TRÒ CHƠI SẮM VAI.

''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3

... chuyên đề: ''Nâng cao chất lượng đổi phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3' ' II ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các phương pháp dạy môn lớp III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các lớp IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... dụng phương pháp dạy học nôn Đạo Đức lớp sau: V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP * Biện pháp 1:Trong soạn giáo án môn Đạo Đức phần mục tiêu giáo viên ... lại học (3- 5') IV/ THỰC TRẠNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP Chúng tiến hành dạy môn Đạo Đức lớp lớp 3: 3A, 3B, 3C, 3D, với quy trình phương pháp với : Chăm làm việc trường việc lớp (tiết 1) - Kiểm tra cũ...

17
3,327
29

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - ''''''''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3''''''''

... số biện pháp sử dụng phương pháp dạy học nôn Đạo Đức lớp sau: 10 V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP * Biện pháp 1:Trong soạn giáo án môn Đạo Đức phần ... Các phương pháp dạy môn lớp III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các lớp IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ: - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm - Phương pháp thực nghiệm - Phương pháp ... với đổi phương pháp dạy học môn tiểu học có môn Đạo Đức, thành viên khối chọn nghiên cứu chuyên đề: ''Nâng cao chất lượng đổi phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3'' II ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các...

21
1,890
6

SKKN đổi mới PP dạy môn Địa lí THCS

... thông tin địa lý địa phơng III/ Kết thúc vấn đề Các tập báo cáo có liên quan đến địa phơng cuối cấp nên thực theo hai hớng: thứ nhất, vận dụng kiến thức học để giải thích số vấn đề thực tế địa phơng ... luận nhóm Các nhóm khác trao đổi GV kết luận, nhận xét Ví dụ 2: Sử dụng phơng pháp thảo luận dạy học mục Sự phân hoá tự nhiên 42, Thiên nhiên Trung Nam Mĩ (tiếp theo) (Địa lý 7) Nhiệm vụ thảo luận ... trình địa lý, lại đòi hỏi học sinh kỹ thu thập t liệu Chẳng hạn phân tích mặt thuận lợi khó khăn biển đông kinh tế đời sống nhân dân ta (bài vùng biển Việt Nam địa lý 8) Hãy chứng minh địa hình...

Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Kinh nghiệm giảng dạy môn đạo đức lớp 3 pptx

... phân môn đạo đức cấp tiểu học - Trong trình giảng dạy phân môn đạo đức áp dụng số biện pháp thu hiêu tốt Sau xin trình bày kinh nghiệm thân mong BGH bạn bè đồng nghiệp góp ý II Biện pháp thực - Môn ... biết cách vững chuẩn mực đạo đức, hành vi đạo đức để có thói quen tốt đạo đức quan hệ tình - Các em biết hoà vào tập thể lớp trường Có trách nhiệm với tập thể hành động - Các em tiếp thu học cách ... học tốt tiết đạo đức III Kết Qua số kinh nghiệm thấy tiết học đạo đức lớp có nhiều kết tốt Đội ngũ cán lớp nhiệt tình có trách nhiệm Học sinh phục tùng cán lớp có nếp tự quản tốt lúc vắng cô Các...

Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủnghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mới giảng dạy môn hóa học ở phổ thông

... luận :Vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn chủ Năm học 2013-2014 nghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi giảng dạy môn hóa học phổ thông CHƯƠNG II:VẬN DỤNG SỰ THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ... Mác-Lênin vào công tác đổi giảng dạy môn hóa học phổ thông CHƯƠNG II:VẬN DỤNG SỰ THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN VÀO ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN HÓA HỌC PHỔ THÔNG ... Vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn chủ nghĩa MácLênin vào công tác đổi giảng dạy môn hóa học phổ thông CHƯƠNG I: NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN...

18
2,735
73

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MON ĐẠO ĐỨC LỚP 4

... tuần 19 đến tuần 35 - Thưc tiêu kế hoạch học kỳ c /Kế hoạch dạy học môn ( số tiết/tuần): Số TT Môn (phân môn) Người thực giáo viên HKI HKII Ghi Trang Kế hoạch giảng dạy năm học 2009 - 2010 01 Tiếng ... II: Lớp Loại Toán Tiếng Số Việt HS SL Giỏi TL SL Khá TL SL TB TL SL Yếu TL Giỏi Đạo đức Khoa LS & học ĐL Thủ công Mỹ thuật Âm nhạc Thể dục SL TL Người thực giáo viên Trang Kế hoạch giảng dạy ... II: Lớp Loại Số HS SL Giỏi TL SL Khá TL SL TB TL SL Yếu TL Giỏi SL TL Khá Toán Tiếng Việt Người thực giáo viên Đạo đức Khoa LS & học ĐL Thủ công Mỹ thuật Âm nhạc Thể dục Trang Kế hoạch giảng dạy...

14
2,291
4

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

... PHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC KẾ HOẠCH BÀI HỌC Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tuần: I Mục đích - yêu cầu: + Biết: Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, ... lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP THEO CHUẨN ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 - Biết : Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập - Cú ý thức học tập, rốn luyện - Vui tự hũa học sinh lớp II Đồ dùng dạy học: - Cỏc mẩu chuyện,...

145
1,195
0

SKKN ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 QUA TRÒ CHƠI SẮM VAI.

... trường, xã hội… Qua nhận xét, bổ sung cho vai diễn Vai trò trò chơi Sắm vai Trò chơi sắm vai đưa vào trình dạy học môn đạo đức giúp em: - Qua chơi mà học chuẩn mực hành vi đạo đức cách nhẹ nhàng, ... sắc thái độ hành vi đạo đức phải có, cần luyện tập để xử lý tình Sử dụng trò chơi sắm vai tiết - Đạo đức Tác dụng trò chơi trẻ em Trò chơi nhu cầu tất yếu trẻ Thông qua trò chơi, em nhỏ tiểu học, ... dục đạo đức, mạnh dạn sử dụng nhiều hình thức luyện tập tiết đạo đức làm tập phiếu xử lý tình huống, phân tích chuyện chơi sắm vai, chơi đố vui, nhiều trò chơi vận động Cùng với trò chơi sắm...

19
2,160
5

Thực trạng lồng ghép giáo dục kĩ năng sống vào giảng dạy môn đạo đức lớp 3 tại trường tiểu học Đống Đa - Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc

... việc lồng ghép giáo dục kĩ sống vào giảng dạy môn Đạo đức lớp 5.2 Khảo sát thực trạng lồng ghép giáo dục kĩ sống vào giảng dạy môn Đạo đức lóp 5 .3 Đề xuất số biện pháp giúp tăng hiệu lồng ghép giáo ... tiếp giảng dạy môn Đạo đức nói riêng gặp khó khăn, hạn chế định Qua tìm hiểu thực trạng lồng ghép giáo dục kĩ sống vào giảng dạy môn Đạo đức lớp 3, cụ thể trường tiểu học Đống Đa - Vĩnh Yên - Vĩnh ... sống vào môn Đạo đức lớp 3, tìm hiểu thực trạng vận dụng vào thực tế giảng dạy lóp 3a2 trường tiếu học Đống Đa - Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc, từ rút số học, kinh nghiệm cho việc lồng ghép giáo dục kĩ...

Kinh nghiệm giảng dạy môn đạo đức lớp 3

... mực đạo đức phù hợp với phong tục, tập quán đất nước, dân tộc mà phải mang tính thời đại xã hội mang nét đặc trưng Đây mục đích phân môn đạo đức cấp tiểu học - Trong trình giảng dạy phân môn đạo ... trước để nghe giảng nắm vững tự kiểm tra phần thực hành cá nhân, tổ nhóm báo cáo cho giáo viên Có học sinh học tốt tiết đạo đức III Kết Qua số kinh nghiệm thấy tiết học đạo đức lớp có nhiều kết ... Trong tiết học đạo đức em chủ động tiếp thu kiến thức Không tình trạng bỡ ngỡ thụ động học tập - Học sinh hiểu biết cách vững chuẩn mực đạo đức, hành vi đạo đức để có thói quen tốt đạo đức quan hệ...

SKKN Phương pháp giảng dạy môn Thể dục lớp 6

... vào giảng dạy nhiều quan điểm dạy khác Chính -2- nghiên cứu phương pháp giảng dạy ĐHĐN áp dụng hiệu năm qua chương trình thể dục lớp IV) Mục đích nghiên cứu: - Nhằm tạo sở ban đầu cho học sinh lớp ... trình thực tế giảng dạy môn thể dục, thấy ĐHĐN có tính giáo dục học sinh tất phẩm chất tốt đẹp III) Phạm vi đối tượng nghiên cứu: - ĐHĐN đưa vào đầu chương trình lớp học phổ thông 6, 7, 8, … - ... ĐHĐN Ở lứa tuổi lớp (từ 11 đến 12 tuổi) em nhận thức phẩm chất Thiết nghĩ với tính chất quan trọng không chương trình giảng dạy môn thể dục ĐHĐN mục tiêu hàng đầu lớp Về giáo dục lối sồng đạo...

SKKN Phương pháp giảng dạy môn Thể dục lớp 6

... vào giảng dạy nhiều quan điểm dạy khác Chính nghiên cứu phương pháp giảng dạy ĐHĐN áp dụng hiệu năm qua chương trình thể dục lớp IV) Mục đích nghiên cứu: - Nhằm tạo sở ban đầu cho học sinh lớp ... trình thực tế giảng dạy môn thể dục, thấy ĐHĐN có tính giáo dục học sinh tất phẩm chất tốt đẹp III) Phạm vi đối tượng nghiên cứu: - ĐHĐN đưa vào đầu chương trình lớp học phổ thông 6, 7, 8, … - ... ĐHĐN Ở lứa tuổi lớp (từ 11 đến 12 tuổi) em nhận thức phẩm chất Thiết nghĩ với tính chất quan trọng không chương trình giảng dạy môn thể dục ĐHĐN mục tiêu hàng đầu lớp Về giáo dục lối sồng đạo...

SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy môn Đạo đức lớp 5

... dung giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học thảo luận nhóm cho thấy phương pháp thảo luận nhóm có khả vận dụng dạy học đạo đức lớp Tuy nhiên, vận dụng thảo luận nhóm vào dạy học đạo đức cần có phối ... thức đầy đủ phương pháp dạy học Nhiều giáo viên lúng túng vận dụng chưa vận dụng phương pháp dạy học môn Đạo đức nói chung môn Đạo đức lớp nói riêng Phương pháp thảo luận nhóm phương pháp đặc có ... vi đạo đức Nội dung môn Đạo đức tiểu học chuẩn mực hành vi đạo đức, thể qua đạo đức Để giới thiệu cho học sinh nội dung môn Đạo đức đòi hỏi phải vận dụng nhiều phương pháp dạy học thích hợp, thảo...

3
1,187
33

SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3

... phân môn đạo đức cấp tiểu học - Trong trình giảng dạy phân môn đạo đức áp dụng số biện pháp thu hiêu tốt Sau xin trình bày kinh nghiệm thân mong BGH bạn bè đồng nghiệp góp ý II Biện pháp thực - Môn ... Có học sinh học tốt tiết đạo đức III Kết Qua số kinh nghiệm thấy tiết học đạo đức lớp có nhiều kết tốt Đội ngũ cán lớp nhiệt tình có trách nhiệm Học sinh phục tùng cán lớp có nếp tự quản tốt lúc ... Trong tiết học đạo đức em chủ động tiếp thu kiến thức Không tình trạng bỡ ngỡ thụ động học tập - Học sinh hiểu biết cách vững chuẩn mực đạo đức, hành vi đạo đức để có thói quen tốt đạo đức quan hệ...

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BÀI DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 18 CHI TIẾT, DỄ GIẢNG DẠY VÀ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BÀI DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 18 CHI TIẾT, DỄ GIẢNG DẠY VÀ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Tuần 11 Đạo đức Bài 6: KÍNH GIÀ, YÊU ... cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BÀI DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 18 CHI TIẾT, DỄ GIẢNG DẠY VÀ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ ... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh...

Xem thêm