0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Báo cáo khoa học >

Phương trình vi phân - đại số và phương trình sai phân ẩn = Differential-Algebraic Equations and Implivit Difference Equations

Phương trình đại số và bất phương trình đại số

Phương trình đại số bất phương trình đại số

... vào t = x2 để tìm x Tùy theo số nghiệm phương trình (2) mà ta suy số nghiệm phương trình (1) Áp dụng: Ví dụ : Với giá trò m phương trình sau có nghiệm phân biệt: x − x − = m c a III Phương trình ... (1) phương trình bậc : bx + c = • b ≠ : phương trình (1) có nghiệm x = − c b • b = c ≠ : phương trình (1) vô nghiệm • b = c = : phương trình (1) nghiệm với x Trường hợp 2: Nếu a ≠ (1) phương trình ... Giải phương trình sau: a) − 12 x =x 12 x − b) x + 2x − = −3 ( x − 1) Ví dụ 2: Giải biện luận phương trình : x − x = m( x − 1) − Điều kiện nghiệm số phương trình bậc hai: Đònh lý : Xét phương trình...
  • 8
  • 1,064
  • 19
Bài giảng: Phương trình lượng giác cơ bản (Đại số và Giải tích 11 - Chương I: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC)

Bài giảng: Phương trình lượng giác cơ bản (Đại số Giải tích 11 - Chương I: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC)

... phơng trình lợng giác Đ2 A giảng Định nghĩa: Phơng trình lợng giác phơng trình chứa hay nhiều hàm số lợng giác ẩn Trên thực tế, có nhiều toán dẫn đến việc giải phơng trình có dạng: sinx ... có nghĩa cho hàm số tang hàm phân thức Giải Điều kiện để hàm số xác định là: + k , k Z + k Vậy, ta đợc tập xác định hàm số D = R\{ + k, + k}, với k Z Ví dụ 3: Giải phơng trình: tan[ (cosx ... 450).tan(1800 Bài tập 9: Tìm tập xác định hàm số y = x ) = tan x + tan x (sinx cosx)] = Bài tập 11: Giải phơng trình sau: x a cot2x = cot b cot + 20 ữ = Bài tập 12: Giải phơng trình sau:...
  • 27
  • 5,680
  • 4
Bài giảng: Một số phương trình lượng giác thường gặp (Đại số và Giải tích 11 - Chương I: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC)

Bài giảng: Một số phương trình lượng giác thường gặp (Đại số Giải tích 11 - Chương I: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC)

... một số dạng phơng trình lợng giác thờng gặp Đ3 Dạng 1: Phơng trình bậc hai hàm số lợng giác Phơng pháp áp dụng Đặt hàm số lợng giác làm ẩn phụ đặt điều kiện cho ... tơng đơng phơng trình chứa hàm Nếu phơng trình chứa hàm lợng giác nhiều cung khác biến đổi tơng đơng phơng trình chứa hàm lợng giác cung Giải phơng trình sau khoảng cho dùng bảng số máy tính bỏ ... tập 29: Giải phơng trình = cos9x Bài tập 30: Giải phơng trình cos x = sin x , với x [; ] Bài tập 31: Giải phơng trình: (tanx + 7)tanx + (cotx + 7)cotx + 14 = Bài tập 32: Giải phơng trình: (tan2x...
  • 69
  • 6,372
  • 0
Chuyên đề 1: Phương trình đại số và bất phương trình đại số (Lý thuyết và áp dụng)

Chuyên đề 1: Phương trình đại số bất phương trình đại số (Lý thuyết áp dụng)

... bx + cx ± bx + a = Chia hai vế phương trình cho x2 x Ví dụ : Giải phương trình: x + x − 16 x + x + = Đặt ẩn phụ : t = x ± 10 B BẤT PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ I Bất phương trình bậc nhất: Dạng : (hoặc ... = ± (D) Một áp số khác (D) Không có m (D) Một áp số khác II.Giải biện luận phương trình bậc hai: Dạng: ⎧x : ẩn số ⎨ ⎩a, b , c : tham số ax + bx + c = (1) Giải biện luận phương trình : Xét hai ... theo số nghiệm phương trình (2) mà ta suy số nghiệm phương trình (1) Áp dụng: Ví du 1ï: Giải phương trình : 32x3 = 89x2 − 25 với x > 0; x ≠ 2x Ví dụ 2: 1) Với giá trò m phương trình sau có nghiệm...
  • 20
  • 788
  • 5
Tài liệu “Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm ...

Tài liệu “Phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển tư duy hàm ..." sinh THPT trong dạy học Đại số Giải tích ".

... đề rèn luyện kỹ giải toán phơng trình cho học sinh phối hợp hữu với vấn đề phát triển t hàm Vì vậy, chọn đề tài luận văn là: Phối hợp rèn luyện kỹ giải toán phơng trình với phát triển t hàm ... ý dạy học giải phơng trình Làm sở đề xuất quan điểm phối hợp rèn luyện kỹ giải toán phơng trình với việc phát triển t hàm, giúp học sinh học tập tích cực Chơng 26 Phối hợp rèn luyện kỹ giải toán ... cho học sinh THPT dạy học Đại số Giải tích " Mục đích nghiên cứu Xác định mối quan hệ tơng hỗ việc rèn luyện kỹ giải phơng trình, bất phơng trình với việc phát triển t hàm cho học sinh dạy học Đại...
  • 116
  • 824
  • 9
Tài liệu Chương 8: Giải gần đúng phương trình đại số và siêu việt pdf

Tài liệu Chương 8: Giải gần đúng phương trình đại số siêu việt pdf

... tính hoá hệ nh với bớc lặp cần giải hệ phơng trình tuyến tính (mà biến xi) xác định công thức lặp vectơ X(x1,x2,x3, ,xn) gần với nghiệm Dới chơng trình giải hệ phơng trình phi tuyến x1 x 3x1 ... - xn | q | xn - xn-1 | Điều có nghĩa dãy xi+1 - xi , cách gần đúng, là cấp số nhân Ta coi dãy xn - y với y nghiệm (1) , gần nh cấp số nhân có công sai q Nh : x n +1 y = q ...
  • 30
  • 1,027
  • 6
Tài liệu Chuyên đề 1: Phương trình đại số và Bất phương trình đại số ppt

Tài liệu Chuyên đề 1: Phương trình đại số Bất phương trình đại số ppt

... bx + cx ± bx + a = Chia hai vế phương trình cho x2 x Ví dụ : Giải phương trình: x + x − 16 x + x + = Đặt ẩn phụ : t = x ± 10 B BẤT PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ I Bất phương trình bậc nhất: Dạng : (hoặc ... luận phương trình : Xét hai trường hợp Trường hợp 1: Nếu a = (1) phương trình bậc : bx + c = • b ≠ : phương trình (1) có nghiệm x = − c b • b = c ≠ : phương trình (1) vô nghiệm • b = c = : phương ... Giải hệ bất phương trình: ⎧3 x − 11 > a) ⎨ ⎩− 11x + 10 x + > ⎧3x − x + > ⎪ b) ⎨ ⎪− x + x + > ⎩ Phương pháp: Giải bất phương trình hệ chọn nghiệm chung (phần giao tập nghiệm bất phương trình hệ)...
  • 20
  • 652
  • 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác – đại số và giải tích ban nâng cao

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác – đại số giải tích ban nâng cao

... trình Đại số Giải tích 11, ban nâng cao, Chương I Hàm số lượng giác phương trình lượng giác bao gồm sau Bài 1: Các hàm số lượng giác Bài 2: Phương trình lượng giác Bài 3: Một số dạng phương trình ... : số dạng phương trình lượng giác đơn giản 2.1.3 Nội dung chương trình Đại số Giải tích 11, ban nâng cao phần học: Một số dạng phương trình lượng giác đơn giản chương trình trường THPT Trong chương ... dục :” Phát triển trí sáng tạo cho học sinh vai trò giáo viên”… - Trong chuyên đề học Đại số Giải tích lớp 11 phần Chương I :Hàm số lượng giác phương trình lượng giác thường gây cho học sinh...
  • 20
  • 995
  • 2
Chương 2 Giải phương trình Đại Số và phương trình Siêu Việt pot

Chương 2 Giải phương trình Đại Số phương trình Siêu Việt pot

... an 2. 5 2. 5 2. 625 2. 625 2. 625 2. 625 2. 6 328 13 2. 6 328 13 2. 634766 bn 3 2. 75 2. 75 2. 6875 2. 65 625 2. 640 625 2. 640 625 2. 636719 2. 636719 cn 2. 5 2. 75 2. 625 2. 6875 2. 65 625 2. 640 625 2. 6 328 13 2. 636719 2. 634766 ... 1 .25 1.375 1.3 125 - + - 1 .25 1.3 125 1 .28 125 0 + + - 1 .28 125 0 1.3 125 1 .29 6875 - + - 1 .28 125 0 1 .29 6875 1 .28 9063 - + - 1 .28 125 0 1 .28 9063 1 .28 5156 - + - 1 .28 125 0 1 .28 5156 1 .28 320 3 - + - 1 ,28 320 3 1 .28 5156 ... 1.1 1 .21 25 1 .26 875 1 .26 875 1 .26 875 1 .26 875 1 .26 875 1 .26 875 bn 1.55 1. 325 1. 325 1. 325 1.310375 1 .28 9563 1 .27 9156 1 .27 3953 1 .27 13 52 cn 1.55 1. 325 1 .21 25 1 .26 875 1.310375 1 .28 9563 1 .27 9156 1 .27 3953...
  • 128
  • 582
  • 1
Phương Pháp Tính chương 2a - GIẢI GẦN ĐÚNG PHƯƠNG TRÌNH  ĐẠI SỐ VÀ SIÊU VIỆT

Phương Pháp Tính chương 2a - GIẢI GẦN ĐÚNG PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ SIÊU VIỆT

... ta tính : y4 = - (-1 0y3 + 31y2 - 30y1) = 10 y5 = - (-1 0y4 + 31y3 - 30y2) = 69 y6 = - (-1 0y5 + 31y5 - 30y3) = 410 y7 = - (-1 0y6 + 31y5 - 30y4) = 2261 y8 = - (-1 0y7 + 31y6 - 30y5) = 11970 y9 = - ... tương ứng với hệ số bn-1 bn-1 = an-1 + sbn-2 - pbn-3 =  27 Hệ số bn : bn = an + sbn-1 - pbn-2 = sbn-1 +  cuối : R1(x) = x +  = b +-1 (x - s) + bn Ngoài hệ số bi phụ thuộc vào s p cần phải tìm ... với xo chọn ( 9, 10 ) Trên sở phương pháp chương trình tính toán sau: Chương trình giải phương trình exp((1/3)*ln(1000-x)) với số lần lặp cho trước Chương trình 2-1 //lap don #include ...
  • 16
  • 1,306
  • 0
tài liệu học toán đại số và giải tích 11 chuơng 1 phần hàm số lượng giác và phương trình lượng giác

tài liệu học toán đại số giải tích 11 chuơng 1 phần hàm số lượng giác phương trình lượng giác

... tanx + cotx 3 - p - p p - p p O p –2 3 Trang 12 p p p x 3 Trần Sĩ Tùng Đại số 11 II PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC I PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN Phương trình sinx = sina é x = a + k 2p a) sin x = ... cách thay giá trị x vào biểu thức điều kiện Dùng đường tròn lượng giác Giải phương trình vơ định · cos x ¹ Û x ¹ Trang 14 Trần Sĩ Tùng Đại số 11 Bài Giải phương trình: ỉ pư 1) cos ç x + ÷ = 6ø ... + 1) (sin x - cos x ) + = Bài Giải phương trình: 1) sin3x + cos3x = + ( - ) sinx.cosx 2) 2sin2x – sin x + cos x + = Trang 19 Đại số 11 Trần Sĩ Tùng VI PHƯƠNG TRÌNH DẠNG KHÁC Bài Giải phương trình...
  • 20
  • 831
  • 11
Tổ chức dạy học phần  Phương trình lượng giác  của sách giáo khoa đại số và giải tích lớp 11 theo hướng tăng cường hoạt động tự học của học sinh

Tổ chức dạy học phần Phương trình lượng giác của sách giáo khoa đại số giải tích lớp 11 theo hướng tăng cường hoạt động tự học của học sinh

... Phương trình lượng giác SGK Đại số Giải tích lớp 11 để tăng cường hoạt động tự học học sinh Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học phần Phương trình lượng giác SGK Đại số Giải tích lớp 11 theo ... CHƢƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN “ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC” CỦA SÁCH GIÁO KHOA ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 THEO HƢỚNG TĂNG CƢỜNG HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH Trong chương trình Đại số Giải tích lớp 11 ... chức dạy học phần Phương trình lượng giác SGK Đại số Giải tích lớp 11 theo hướng tăng cường hoạt động tự học học sinh Điều tra nhận thức giáo viên học sinh vấn đề dạy học phần Phương trình lượng...
  • 126
  • 770
  • 1
Phương trình vi phân - đại số và phương trình sai phân ẩn = Differential-Algebraic Equations and Implivit Difference Equations

Phương trình vi phân - đại số phương trình sai phân ẩn = Differential-Algebraic Equations and Implivit Difference Equations

... tiếng Vi t: Trong cặp liên hợp phương trình vi phân đại số số không khảo sát Đã nhận tiêu chuẩn để phương trình vi phản thừa kế phương trinh vi phân cốt lõi cặp liên hợp phương trình vi phân đại số ... jv - + E n - \ ) M n -2 ■ M q = M /v _ iM y v _ ■Mo + £ /v _ iM /v - • • ■MoO bserving th a t y y- II i=k Af-1 Ã //V - - Í II < P Ị ||M y v -i-» || < ee(T_to) = const, I i— k v/c = 0, /V - and ... A - A II - ĂỊ2-i22' A2 ĨỈ B] - A ^ 2 ^ , C - C | - r 2, | - ', i 3l D = - C A 22 8 7- G s ( t) — D + C ( iE II - - ) 1/? V/ f= i!R (3 .-4 ) Vf Fi l H (3.5) Finally, we define G f V ) = C2UE22 -...
  • 110
  • 296
  • 0
Một số bài toán trong lý thuyết định tính và lời giải số của phương trình vi phân đại số và phương trình sai phân ẩn

Một số bài toán trong lý thuyết định tính lời giải số của phương trình vi phân đại số phương trình sai phân ẩn

... Thesis Một số toán thuyết định tính lời giải số phương trình vi phân đại số phương trình sai phân ẩn Lời mở đầu thuyết định tính lời giải số phương trình vi phân đại số nhà nghiên cứu thu ... na, phương trình vi phân đại số hệ hỗn hợp phương trình vi phân phương trình đại số Như vậy, lời giải toán bao hàm phép tính tích phân phép tính vi phân Nhiều phần phương trình vi phân chưa giải ... tắt Lời mở đầu Nội dung 2.1 Tính ổn định vững hệ vi phân đại số có chứa tham số bé 2.2 Bán kính ổn định phương trình vi phân đại số với hệ số biến thiên 2.3 thuyết Floquet cho phương trình sai...
  • 72
  • 603
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giải gần đúng phương trình đại số và siêu việtgiải phương trình đại số và siêu việtbài giảng một số dạng phương trình lượng giác cơ bản đại số và giải tích 11 nâng caophương trình bất phương trình hệ phương trình đại số và phương trình lượng giácgiải bài tập đại số và giải tích 11 cơ bản chương 1 hàm số lượng giác phương trình lượng giác pdfgiải phương trình đại số và các vấn đề liên quan5 giải gần đúng phương trình đại số và siêu việtbài toán 1 tính gần đúng nghiệm thực của phương trình đại số và siêu việtthiết kế và sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học đại số và giải tích lớp 11phương pháp giải toán đại số và giải tích lớp 11cac dang bai tap va phuong phap giai dai so va giai tich lop 11lý thuyết lựa chọn cân bằng tiêu dùng phương pháp đại số và hình họcnghiên cứu một số vấn đề về nội dung phương pháp dạy học chủ đề giới hạn và đạo hàm thể hiện qua sáh giáo khoa đại số và giải tích lớp 11các phương pháp giải toán đại số và giải tíchgiáo trình đại số và giải tích 10Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP