BÀI GIẢNG TRIẾT HỌC DÀNH CHO HỌC VIÊN CAO HỌC

... dựng công trình công cộng: đường xá, trường học, bệnh viện Tự cạnh tranh phải tính đến hiệu qủa xã hội, ích lợi chung không cho công ty, cá nhân Chương 11 NHỮNG VẤN ĐỀ THAM KHẢO Cạnh tranh phải ... vượng dân chủ Chương 11 NHỮNG VẤN ĐỀ THAM KHẢO 3.3 Khiếm khuyết Áp đặt giá trị phương Tây lên nước khác Toàn cầu hóa tức Mỹ hóa Xoá nhòa sắc dân tộc Xuất xung đột cục tôn giáo-dân tộc nghi...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 10:10

... nhân vụ lợi) Chương KHÁI LƯỢC VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARX 2. 2 TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY 2. 2.1 Triết học Hy Lạp cổ đại 2. 2.1.1 Điều kiện kinh tế-xã hội nét đặc thù tư tưởng triết học Hy Lạp cổ ... logic học Phê phán Plato dự CNDV CNDT Chương KHÁI LƯỢC VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARX 2. 2 .2 Triết học Tây Âu thời trung cổ 2. 2.1.1 Điều kiện kinh tế-xã hội nét đặc thù t...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 10:10

... PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX 3. 2 Quá trình chuyển biến tư tưởng Chương SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN Chương SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN Chương SỰ RA ĐỜI ... Chương SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN 3. 1.2 Nguồn gốc lý luận tiền đề khoa học tự nhiên Thừa kế phát triển lý luận: triết học cổ điển Đức, kinh tế trị học Anh,...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 10:10

... Chương CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4. 1.2 Tính thống vật chất giới Chương CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4. 2 VẬT CHẤT VÀ CÁC HÌNH THỨC TỒN TẠI CỦA NÓ 4. 2.1 Định nghĩa phạm trù vật chất Chương CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4. 2.2 ... điện Hóa học: nguyên tử, hóa hợp phân giải Sinh học: trao đổi chất thể-môi trường Xã hội: qúa trình, tượng xã hội Chương CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4. 2.3 Không gian thời gian Là phạm trù...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 10:10

... hệ: bên trong-bên ngoài, chủ yếu-thứ yếu, chất-không chất, trực tiếp-gián tiếp, ngẫu nhiên-tất nhiên Phép BCDV nghiên cứu mối liên hệ phổ biến > Quan điểm toàn diện, lịch sử, cụ thể Chương PHÉP ... Chương PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN VÀ SỰ PHÁT TRIỂN 5. 2 HAI NGUYÊN LÝ CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT 5. 2.1 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến ... LIÊN HỆ PHỔ BIẾN VÀ SỰ PHÁT TR...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 10:10

... Kinh tế học: hàng hóa.) Hệ thống phạm trù triết học rộng nhất, chung Phạm trù triết học > phạm trù khoa học cụ thể > khái niệm Chương CÁC CẶP PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT 6. 1.3 ... VẬT 6. 1.3 Về cặp phạm trù triết học Các phạm trù triết học thường thành đôi (cặp), có quan hệ biện chứng > cặp phạm trù Hiện CNDV thừa nhận có cặp phạm trù triết học Chư...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 10:10

... phương pháp luận cho triết học sinh Xáctơrơ(190 5- 1980) xây dựng hoàn chỉnh triết học sinh Tuy việc đưa khái niệm sinh khó số lượng vấn đề triết học đặt lớn Đặc trưng triết học sinh là: ý thức ... Đacanh cho triết học thần học không đối lập, đối tượng triết học chân lý lý trí đối tượng thần học chân lý lòng tin tôn giáo Triết học nguồn gốc c...

Ngày tải lên: 16/06/2013, 01:25

... phương pháp luận cho triết học sinh Xáctơrơ(1905- 1980) xây dựng hoàn chỉnh triết học sinh Tuy việc đưa khái niệm sinh khó số lượng vấn đề triết học đặt lớn Đặc trưng triết học sinh là: ý thức ... Đacanh cho triết học thần học không đối lập, đối tượng triết học chân lý lý trí đối tượng thần học chân lý lòng tin tôn giáo Triết học nguồn gốc chân...

Ngày tải lên: 24/01/2014, 21:20

... lại triết học Mác giới quan giai cấp vô sản, thống chặt chẽ tính khoa học với tính cách mạng - Triết học trước Mác coi “ triết học khoa học khoa học Triết học Mác cho rằng, triết học hình thành, ... sở khái quát thành tựu khoa học tự nhiên khoa học xã hội Nó giới quan phương pháp luận chung cho khoa học cụ thể Triết học không ngừng phát triển sở thành tự...

Ngày tải lên: 19/08/2014, 08:33

... ó ng “tu 1 .Chính ki n (hi u bi t úng s th t nhân sinh, tr c ki n c a b n thân mình) Chính t (suy ngh úng n, mu n v y ph i g t b “ vô minh”) Chính ng (gi l i nói chân chính, th ng ) Chính nghi ... tr m c p, không tà dâm) Chính m nh (gi ng n d c v ng, tuân theo i u r n) Chính tinh ti n (rèn luy n không m t m i) Chính ni m (có ni m tin v ng ch c vào s gi i thoát) Chính trình cao...

Ngày tải lên: 10/03/2015, 22:08

... HỌC, CÁC PHƯƠNG PHÁP CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC Vấn đề triết học, trường phái triết học Mối quan hệ tư tồn – ý thức vật chất Vấn đề triết học chia thành mặt, trả lời cho câu hỏi: 1) Giữa ý thức vật ... Nội dung triết học phản ánh: - Những vấn đề giới (vũ trụ); - Những vấn đề người, xã hội loài người ; - Vị trí, vai trò người giới II VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC CÁC TRƯỜNG PHÁI TRI...

Ngày tải lên: 18/03/2015, 05:52

... trọn vẹn ho em sinh viên năm đầu d d ng n m b t đƣợ Theo thiển kiến nhân, t i xin đề xuất m t số kiến sau: Về cách thức giảng đề: Nh trƣờng hoặ kho nên hỗ trợ kinh ph để s m m t số họ ụ nhƣ ... họ m t gó n i thất b i t p sở s ph hợp với huyên ng nh sinh viên theo họ Kh ng thế, để tránh tình trạng sinh viên bị ―hụt hơi‖ theo m n họ n y (d n đến việ m t số b...

Ngày tải lên: 16/09/2015, 18:17

... ó đ ng “tu 1 .Chính ki n (hi u bi t s th t nhân sinh, tr c ki n c a b n thân mình) Chính t (suy ngh đ n, mu n v y ph i g t b “ vô minh”) Chính ng (gi l i nói chân chính, th ng ) Chính nghi p (gi ... không tr m c p, không tà dâm) Chính m nh (gi ng n d c v ng, tuân theo u r n) Chính tinh ti n (rèn luy n không m t m i) Chính ni m (có ni m tin v ng ch c vào s gi i thoát) Chính đ n...

Ngày tải lên: 29/10/2015, 00:10