chuyên đề ứng dụng định lý ptoleme mở rộng

... phng trỡnh f '(x)=0 nh lý 2.2 (nh lý CAUCHY) Cho j v y l liờn tc trờn [a;b] v kh vi trờn (a;b) Lỳc ú tn ti cẻ(a;b) : [y(b)-y(a)] j '(c) = [j(b)-j(a)] y '(c) nh lý 2.3 (nh lý LAGRANGE) Cho f l mt ... nghim thuc [a;b] Phng phỏp s dng phộp tớnh vi phõn -2- Tụn Tht Thỏi Sn Ti lờu tham kho nh lý 2.1 (nh lý ROLLE) Cho f l mt hm liờn tc trờn [a;b] v kh vi trờn (a;b) Nu cú f(a) = f(b) thỡ...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:20

... tình hình nghiên cứu nước giới kỹ thuật công nghệ xử lý không khí khỏi bụi, vi khu n Giới thiệu kết nghiên cứu vấn đề nhiễm khu n, vấn để thông khí vô trùng chống nhiễm khu n bệnh viện Những ... chưa kể đến nội dung xử lý dụng cụ, xử lý chất thải, nhà giặt, xử lý đồ bẩn rửa tay phẫu thuật… Kết nghiện cứu hãng SATORIUS (Đức) kiểm soát trình sản xuất...

Ngày tải lên: 08/11/2012, 10:35

... Phương pháp sử dụng phép tính tích phân Định lý 3.1: Cho f hàm khả tích [a;b] m,M tương ứng giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn f [a;b] Lúc tồn µ∈[m;M] cho: b ∫ f ( x)dx = µ (b − a) a Định lý 3.2: Cho ... nghiệm phương trình f '(x)=0 Định lý 2.2 (Định lý CAUCHY) Cho ϕ ψ liên tục [a;b] khả vi (a;b) Lúc tồn c∈(a;b) để: [ψ(b)-ψ(a)]ϕ '(c) = [ϕ(b)-ϕ(a)]ψ '(c) Định lý 2.3 (...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 13:50

... hiểu soạn giáo án điện tử Năm học 2005-2006 trờng mở chuyên đề ứng dụng CNTT soạn giáo án điện tử yêu cầu GV Tin học soạn dạy nhiều tiết giáo án điện tử Đồng chí Hiệu trởng trực tiếp tổ chức chuyên ... luận: Việc ứng dụng CNTT - phần mềm dạy học thay đổi nội dung, PPDH, cách kiểm tra đánh giá HS theo hớng thiết thực hơn, phù hợp xác hơn, đào tạo ngời có lực phẩm chất t...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

... dụng CNTT vào giảng dạy học tập môn giáo dục công dân đạt kết cao Phần II Nội dung Chương I: Một số vấn đề sở lý luận việc ứng dụng CNTT góp phần đổi phương pháp dạy học môn giáo dục công dân trường ... Nhiệm vụ đề tài - Đề tài nghiên cứu vấn đề lý luận, việc vận dụng công nghệ thông tin vào môn GDCD trường PTDTNT để giảng dạy số chươn...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:26

... độ Phải có nhữ Kết Luận đònh tin học kiến thức khác liên quan Thường xuyên thiết kế sử dụng giáo án điện tử người Giáo Viên hoàn thiện dần kiến thức thân chuyên môn tin học Giáo án lưu trữ lại ... phối màu, đạo diễn: thờ gian c ngoạ độ itin họcho việc i ngữ đònh đạ giáo án soạno nghệ thuật, nhà nhiếp y nh, để có tư liệu cho giảng má ả Như để sử dụng giáo án điện tử tốt `đòng kó ng...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:26

... − y = ( y − x).(xy + 2) 2)   x + y = Bài 4: Giải bất phương trình sau 1) 5x + 12x > 13x 2) x (x8 + x2 +16 ) > ( - x2 ) Bài : Chứng minh bất đẳng thức sau : 1) ex > 1+x với x > 2) ln (1 + x

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

... dạng thể định lí,vận dụng định lí linh hoạt vào toán cụ thể Từ yêu cầu trên,khi dạy học Định lí hình học thân xin chia thành hoạt động sau : HĐ1 : Làm cho HS thấy đợc cần thiết định lí học, gây ... thức.Tránh chán nản hoạt đọng học HS (Đặc biệt định lí buộc HS phải thừa nhận mà không đợc chứng minh ) Theo thân dạy học định lí phải làm đợc việc sau : 1.Làm cho HS hiểu...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 03/09/2013, 19:10

... việc ứng dụng CNTT họat động quản lý, ứng dụng CNTT công tác quản lý hành nhà nước áp dụng rộng rãi, thực nghiêm túc chủ trương Chính phủ việc cải cách hành triển khai đề án Tin học hóa quản lý hành ... cải cách hành bảo đảm công khai, minh bạch 2, Vai trò ứng dụng tin học quản lý HCNN Ứng dụng tin học quản lý hành nhà nước...

Ngày tải lên: 02/01/2014, 00:49

... Xử lý sử dụng chất thải chăn nuôi TỔNG QUAN VỀ CHẤT THẢI CHĂN NUÔI 2.1 Nguồn phát sinh chất thải chăn nuôi Trang Ứng dụng công nghệ sinh thái xử lý chất thải chăn nuôi Trong trình chăn nuôi ,chất ... nghệ sinh thái xử lí chất thải chăn nuôi nhằm mang lại nhìn đầy đủ công nghệ Trang Ứng dụng công nghệ sinh thá...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 10:20

... đa dạng dạng mở rộng lý thuyết tối ưu Chương kết đề tài, mở rộng Bổ đề Farkas cho hệ có chứa bất đẳng thức lồi bất đẳng thức DC Chương 3, trình bày áp dụng dạng mở rộng Bổ đề Farkas vào toán quy ... TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Định lí Farkas mở rộng cho hệ có chứa ràng buộc lồi đảo ứng dụng Mã số: CS.2005.23.77 BÁO CÁO TỔNG Q...

Ngày tải lên: 26/10/2014, 18:13

... vào (9) ta thấy định lý Casey suy từ định lý Ptoleme, cụ thể từ đẳng thức a.c + b.d = m.n Ngược lại, định lý Ptolemechính trường hợp đặc biệt định lý Casey, x = y = z = t = Định lý Casey phát biểu ... áp dụng định lý GPT đảo, ta cần kiểm tra xem có đẳng thức dạng ± a ( b − c ) ± b ( c − a ) ± c ( a − b ) = hay không Nhưng điều hiển nhiên Mở rộng định lý Pto...

Ngày tải lên: 15/03/2015, 20:49

... nhanh nhng ngun thụng tin ln nht v phong phỳ nht trờn Internet l bng ting Anh, ting Nga v ting Trung Quc 10 Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Vật lí trờng THCS Nu khụng cú ngoi ... Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Vật lí trờng THCS Chuyờn : ng dng cụng ngh thụng tin vo dy hc Vt lớ trng THCS giỳp: - Vn dng CNTT dy...

Ngày tải lên: 18/06/2015, 19:30

... áp dụng mô hình VNEN vào dạy học môn học lại cho khối lớp 3, 4, (khối hai áp dụng toàn mô hình VNEN) Và qui trình áp dụng sau : 2.1 Cấu trúc học ứng dụng phương pháp dạy học theo mô hình VNEN ... nhận xét vào hay vào phiếu học tập qua tiết dạy thực tế lớp đưa thảo luận sôi Điểm trọng tâm chuyên đề việc ứng dụng phương pháp dạy học...

Ngày tải lên: 18/07/2015, 22:36