0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

lý thuyết hóa hữu cơ lớp 12

Xây dựng hệ thống bài tập hóa hữu cơ lớp 12 nhằm rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh yếu môn hóa ở trường Trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống bài tập hóa hữu lớp 12 nhằm rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh yếu môn hóa ở trường Trung học phổ thông

... dạy học hoá học trường Trung học phổ thông . 2.2. Đối tượng nghiên cứu : Việc xây dựng hệ thống bài tập hóa hữu lớp 12 ban bản nhằm rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh yếu môn ... thức bản . Chính vì lí do đó,chúng tôi đã chọn đề tài “ Xây dựng hệ thống bài tập Hóa Hữu lớp 12 nhằm rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sịnh yếu môn hóa trường Trung học phổ thông . ... để rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh yếu 2T 74 2T2.5.1. Các kỹ năng giải bài tập cần rèn luyện cho học sinh 2T 74 2T2.5.2. Các biện pháp rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học...
  • 137
  • 4,902
  • 39
NHỮNG CÂU HỎI THƯỜNG GẶP TRONG LÝ THUYẾT HÓA HỮU CƠ

NHỮNG CÂU HỎI THƯỜNG GẶP TRONG THUYẾT HÓA HỮU

... H3N+-CH2-COO C. Aminoaxit là những chất rắn, kết tinh, tan tốt trong nước và có vị ngọt.13 NHỮNG CÂU HỎI THƯỜNG GẶP TRONG LÝ THUYẾT HÓA HỮU CƠ GV : Nguyễn Văn Hiền DẠNG 1. Những chất phản ứng được ... pH< 7 là: A . 4 B. 2 C. 5 D. 3CÂU HỎI LÝ THUYẾT HỮU CƠ Câu 1 Số đồng phân hiđrocacbon thơm ứng với công thức phân tử C8H10 làA 4. B. 2. C. 5. D. 3. Câu 2 Cho các chất : CH2=CH-CH2-CH2-CH=CH2, ... H3N+-CH2-COOHCl-, H3N+-CH(CH3)-COOHCl 20 ĐÁP ÁN CÂU HỎI LÝ THUYẾT HỮU CƠ Câu 64 Số đồng phân hiđrocacbon thơm ứng với công thức phân tử C8H10 làA 4. B. 2. C. 5. D. 3. Câu 65 Cho các chất : CH2=CH-CH2-CH2-CH=CH2,...
  • 20
  • 6,203
  • 28
Ly thuyet hoa huu co

Ly thuyet hoa huu co

... và CO 2 đều bị giữlại, N2 ra khỏi hai bình: CO 2 + Ca(OH)2 → CaCO3 ↓ + H2O CO 2 + Ba(OH)2 → BaCO3 ↓ + H2O 2 CO n = n kết tủa ⇒2 CO mm bình tăng = 2 CO m ... của glixerol với axit béo (C17H35COOH, C17H33COOH, ) gọi là chất béo (lipit) một loại thựcphẩm của con người. Để tránh bệnh xơ vữa động mạch, các nhà khoa học khuyến cáo nên ít sử dụng ... OHOHHOHHOHHOHCH2OH OHOHOHHHOHHOHCH2OHCông thức Fisơ của D-Glucozơ α- glucozơ β- glucozơ.Glucozơ có tính chất của anđehit: phản ứng tráng gương, có tính chất của rượu đa chức,...
  • 11
  • 2,161
  • 45
Tài liệu LÝ THUYẾT HÓA HỮU CƠ CỰC HAY

Tài liệu THUYẾT HÓA HỮU CỰC HAY

... Na2CO3 chiếm 16%.36 Phần 3 - Hoá học hữu Chương 8. Đại cương về hoá học hữu A. tóm tắt lí thuyết I. Khái niệm về hoá học hữu và chất hữu cơ: Hoá học hữu là ngành khoa học chuyên nghiên ... yếu trong hợp chất hữu là liên kết cộng hoá trị.- Các hợp chất hữu thường dễ bay hơi, kém bền nhiệt, dễ cháy hơn cáchợp chất vô cơ. - Các phản ứng trong hoá học hữu thường diễn ra chậm ... lượng mol phân tử của hợp chất hữu cơ. D là khối lượng riêng (gam/lit) của chất hữu ở điều kiện tiêu chuẩn. Công thức trên có thể áp dụng cho các chất hữu nào sau đây:A. C4H10, C5H12,...
  • 38
  • 1,841
  • 45
TAI LIEU HOA HUU CO LOP 12

TAI LIEU HOA HUU CO LOP 12

... C3H5(OH)3 ) * R1COOCH2 R2COOCH + 3H2O  0,tH C3H5(OH)3 + R1COOH + R2COOH+ R3COOH R3COOCH2 1mol 3mol 1mol 1mol 1mol 1mol * R1COOCH2 R2COOCH + 3NaOH ... khỏi –COOH): H-COOH > CH3-COOH > C2H5-COOH > … : Ka ↑  Nhóm nguyên tử có độ âm điện lớn → hút điện tử khỏi nhóm –COOH → tính axit tăng: F-CH2-COOH > Cl-CH2-COOH > ... lam 2C 12 H22O11 + Cu(OH)2 (C 12 H21O11)2Cu + 2H2O  Thủy phân trong mt H+  hh glucozo và fructozo C 12 H22O11 + H2O  C6H 12 O6 + C6H 12 O6 glucozo fructozo...
  • 42
  • 3,861
  • 417
Xây dựng và sử dựng hệ thống lí thuyết, bài tập hóa học dùng trong dạy học lớp chuyên hóa và bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học phổ thông ( phần hóa hữu cơ lớp 12)  luận văn thạc sỹ giáo dục học

Xây dựng và sử dựng hệ thống lí thuyết, bài tập hóa học dùng trong dạy học lớp chuyên hóa và bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học phổ thông ( phần hóa hữu lớp 12) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... cứu đề tài “ Xây dựng sử dụng hệ thồng thuyết, bài tập hóa học dùng trong dạy học lớp chuyên hoá bồi dưỡng học sinh giỏi hoá học phổ thông (phần hoá học hữu lớp 12) 2. Khách thể, đối ... 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG LÍ THUYẾT, BÀI TẬP HOÁ HỌC DÙNG TRONG DẠY HỌC LỚP CHUYÊN HOÁ VÀBỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI PHẦN HOÁ HỮU CƠ LỚP 12 THPT.2.1. Nội dung kiến thức hoá hữu lớp 12 ... bồi dưỡng học sinh giỏi hoá học (HSGHH) ở các trường THPT chuyên Việt Nam.b. Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống lý thuyết (HTLT), bài tập hoá học (BTHH) biện pháp bồi dưỡng HSG phần hoá học hữu...
  • 157
  • 1,201
  • 6
LÝ THUYẾT hóa hữu cơ

THUYẾT hóa hữu

... HỆ THỐNG HÓA LÝ THUYẾTHỆ THỐNG HÓA LÝ THUYẾTHỆ THỐNG HÓA LÝ THUYẾTHỆ THỐNG HÓA LÝ THUYẾT HỮU CƠ HỮU CƠ HỮU CƠ HỮU CƠ 11111111 1 HIDROCACBON HIDROCACBON ... nitro (- NO2): tác dụng với HỆ THỐNG HÓA LÝ THUYẾTHỆ THỐNG HÓA LÝ THUYẾTHỆ THỐNG HÓA LÝ THUYẾTHỆ THỐNG HÓA LÝ THUYẾT HỮU CƠ HỮU CƠ HỮU CƠ HỮU CƠ 11111111 4 DẪN XUẤT CỦA HIDROCACBON-HỢP ... cộng vào etilen CH2=CH2 HỆ THỐNG HÓA LÝ THUYẾTHỆ THỐNG HÓA LÝ THUYẾTHỆ THỐNG HÓA LÝ THUYẾTHỆ THỐNG HÓA LÝ THUYẾT HỮU CƠ HỮU CƠ HỮU CƠ HỮU CƠ 11111111 5 CH2=CH-CH2-CH3CH3-CH=CH-CH3osản...
  • 5
  • 9,192
  • 1,391
ÔN THI ĐH: CHUYÊN ĐỀ LÝ THUYẾT HÓA HỮU CƠ

ÔN THI ĐH: CHUYÊN ĐỀ THUYẾT HÓA HỮU

... hoá vừa có tính khử. GV: Nguyễn Phú Hoạt Trường THPT Nguyễn Chí Thanh CHUYÊN ĐỀ: LÝ THUYẾT HỮU CƠCâu 16 (A-07): Mệnh đề không đúng làA. CH3CH2COOCH=CH2 tác dụng với dung dịch NaOH thu ... (b) Trong thành phần hợp chất hữu nhất thi t phải có cacbon. (c) Liên kết hoá học chủ yếu trong hợp chất hữu là liên kết cộng hoá trị. (d) Những hợp chất hữu khác nhau có cùng phân tử ... toàn este no, đơn chức, mạch hở luôn thu được số mol CO2 bằng số mol H2O. (b) Trong hợp chất hữu nhất thi t phải có cacbon và hiđro. (c) Những hợp chất hữu có thành phần nguyên tố giống...
  • 25
  • 1,540
  • 3
Câu hỏi 3 mức độ hóa Hữu cơ lớp 12

Câu hỏi 3 mức độ hóa Hữu lớp 12

... SACCAROZƠ Câu 32 . Có thể dùng Cu(OH)2 để phân biệt được các chất trong nhóm gồmA. CH 3 COOH, C2H 3 COOH. B. C 3 H7OH, CH 3 CHO. C. C 3 H5(OH) 3 , C2H4(OH)2. D. C 3 H5(OH) 3 , C 12 H22O11 ... X cần vừa đủ 30 0 ml dd NaOH 1M, cô cạn dd sau phản ứng thu được 24,6 gam chất rắn. CTPT của X làA. (HCOO) 3 C 3 H5. B. (CH 3 COO) 3 C 3 H5.C. C 3 H5(COOCH 3 ) 3 . D. (CH 3 COO)2C2H4.28. ... B. 1.5g C. 10g D. 15g VD2 Câu 30 . Lượng glucozơ cần dùng để tạo ra 2, 73 gam sobitol với hiệu suất 80% làA. 3, 375 gam B. 2,160 gam C. 33 ,75 gam D. 21,600 gamVD1 Câu 31 . Cho m gam glucozơ lên...
  • 18
  • 870
  • 3
NHỮNG câu hỏi THƯỜNG gặp TRONG lý THUYẾT hóa hữu cơ

NHỮNG câu hỏi THƯỜNG gặp TRONG THUYẾT hóa hữu

... C6H5NH3Cl.C. C6H5NO2, C6H5NH3Cl, C6H5NH3NO3. D. C6H5NO2, C6H5Br, C6H5NH3Cl.  NHỮNG CÂU HỎI THƯỜNG GẶP TRONG LÝ THUYẾT HÓA HỮU CƠI /Những chất tác dụng được với dung dịch AgNO3/NH31. Ank-1-in (ankin có ... D. 3-etylpent-1-en. Câu 5 (ĐH B-2010). Cho sơ dồ chuyển hóa Toluen (+Br2,1:1,Fe,toC) > X (+NaOH,toC,p) > Y (+HCl) >Z Trong đó X, Y, Z đều là hỗn hợp các chất hữu cơ. Z có thành phần ... axeton. Câu 6 (LT 2012) Trong phân tử hợp chất hữu Y (C4H10O3) chỉ chứa chức ancol. Biết Y tác dụng được với Cu(OH)2 cho dung dịch màu xanh. Số công thức cấu tạo của Y là:A. 3 B. 4 C. 2 D. 5Câu...
  • 9
  • 3,744
  • 110
Tóm tắt đầy đủ lý thuyết hóa hữu cơ 11 và 12

Tóm tắt đầy đủ thuyết hóa hữu 11 và 12

... toán phương pháp giải trong hóa hữu cơ: 7.1. Phản ứng oxi hóa –khử trong hóa hữu cơ: 7.1.1 Tính số oxi hóa của một nguyên tử cacbon (hay Nitơ) trong phân tử hữu cơ: Một phản ứng oxi hóa –khử ... tách 11 5.4Phản ứng oxi hóa 11 5.5Bảng So sánh phân biệt một số phản ứng thường gặp trong hữu 11 6. Hợp chất hữu có nhóm chức. 12 6.1Phân loại HCHC có nhóm chức. 12 6.2 Bảng công thức tổng ... 2( ) + nH || OnHN CH C O− − − − 11 1. Một số đặc điểm của các hợp chất hữu cơ: -Đa số HCHC (hợp chất hữu cơ) có liên kết cộng hóa trị ( còn hợp chất vô phần lớn là liên kết ion).-Phần...
  • 36
  • 6,187
  • 45
Trắc nghiệm lý thuyết hóa vô cơ lớp 12 pot

Trắc nghiệm thuyết hóa lớp 12 pot

... ứng hóa học: Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu. Trong phản ứng trên xảy ra A. sự khử Fe2+ và sự oxi hóa Cu. B. sự khử Fe2+ và sự khử Cu2+. C. sự oxi hóa Fe và sự oxi hóa Cu. D. sự oxi hóa ... KAl(SO4)2.12H2O, C2H5OH, C 12 H22O11 (saccarozơ), CH3COOH, Ca(OH)2, CH3COONH4. Số chất điện li là A. 3. B. 4. C. 5. D. 2. Câu 23: Tiến hành bốn thí nghiệm sau: - Thí nghiệm ... Nhúng thanh Fe vào dung dịch FeCl3; - Thí nghiệm 2: Nhúng thanh Fe vào dung dịch CuSO4; - Thí nghiệm 3: Nhúng thanh Cu vào dung dịch FeCl3; - Thí nghiệm 4: Cho thanh Fe tiếp xúc với thanh...
  • 3
  • 983
  • 24
lý thuyết hóa hữu cơ lớp 12

thuyết hóa hữu lớp 12

... dụng với Ca(OH)2C 12 H22O11+ Ca(OH)2+ H2O  C 12 H22O11.CaO.2 H2OC 12 H22O11.CaO.2 H2O + CO2 CaCO3 + 2 H2O + C 12 H22O112. Phản ứng thủy phânC 12 H22O11+ H2OH+t°C6H 12 O6+ ... dung môi hữu như: benzen, xăng, ete…2. Tính chất hóa học:a. Phản ứng thủy phân trong môi trường axit(RCOO)3C3H5+ H2OH+t°3 RCOOH + C3H5(OH)3b. Phản ứng xà phòng hóa (RCOO)3C3H5+ ... xenlulozơ(C6H10O5)n+ n H2OH+n C6H 12 O62. Lục hợp andehit fomic6 CH2OxtC6H 12 O6FRUCTOZƠ (C6H 12 O6: 180)I. Tính chất vật - Fructozơ là chất rắn kết tinh, tan trong...
  • 12
  • 501
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: tóm tắt lý thuyết hóa hữu cơ lớp 12lý thuyết hóa vô cơ lớp 12tóm tắt lý thuyết hóa hữu cơ 11 12lý thuyết hóa hữu cơ lớp 11tóm tắt lý thuyết hóa hữu cơ lớp 11lý thuyết hóa hữu cơ lớp 9Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ