bài giảng số học 6 chương 3 bài 7 phép cộng phân số
bài giảng số học 6 chương 3 bài 1 mở rộng khái niệm phân số
... -1 0
≠
n 1
≠
b) Để A là số nguyên ta phải có n – 1 là ước của 4
{ }
-4;-2; -1; 1;2;4
Ư(4) = ta có bảng sau:
n -1 -4 -2 -1 1 2 4
n -1 -3 -1 0 2 3 5
Vậy
{ }
n -3; -1; 0;2 ;3; 5
∈
-Học thuộc khái niệm phân ... ;
7 5 -3
Bài 7: Điền vào chỗ trống:
Dạng 3: Đổi đơn vị các số đo
a) 1cm = m nên 19 cm = …… m
1
100
b) 1g = kg nên 27g = …… kg
1
1000
c) 1h = 60 phút nê...
bài giảng số học 6 chương 3 bài 2 phân số bằng nhau
... thức 2 . 3 = 1 . 6 , ta có thể lập được các cặp
phân số bằng nhau như sau:
LUYỆN TẬP
,
2
1
3
6
=
2
6
1
3
=
3
1
6
2
=
3
6
1
2
=
Hãy lập các phân số bằng nhau từ đẳng thức 3 . 4 = 6 ...
32 8:8 421 . 428 .
28
21
4
==⇒=⇒= xx
x
28
21
4
=
x
Tiết 70 : PHÂN SỐ BẰNG NHAU
Bài tập 6 (trang8 - SGK): Tìm số nguyên x và y, biết...
bài giảng số học 6 chương 3 bài 3 tính chất cơ bản của phân số
... 70: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN
SỐ
2. Tính chất cơ bản của phân số:
Bài tập: Hãy tìm 3 phân số bằng phân số ?
Ta có thể tìm được bao nhiêu phân số bằng
phân số ?
Vậy: Mỗi phân số có vô số phân số ... 4 6 20
3 6 9 30
− − −
= = =
−
2
3
− 4
6
2
3
− 6
9
−
2
3
−
20
30
−
Tiết 70: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN
SỐ
2. Tính chất cơ bản...
bài giảng số học 6 chương 3 bài 4 rút gọn phân số
... Rút gọn các phân số
sau:
b)
18
-33
c)
19
57
d)
- 36
-12
=
-18
33
=
-18 : 3
33 : 3
=
-6
11
=
19 :19
57 :19
=
1
3
=
36
12
=
36 :12
12 : 12
=
3
1
= 3
-6
11
3
1
Tại sao khi rút
gọn các phân số ...
phân số tối
giản?
? 2 Tìm các phân số tối giản
trong các phân số sau :
14
63 6
3
,
4
-1
,
12
-
4
,
16
9
,
4
-1 9
16
Hãy rút...
bài giảng số học 6 chương 3 bài 5 quy đồng mẫu nhiều phân số
...
ì
= =
ì
2 .3. 5
=
2
2 .3. 5 60
60
60
5
2
5
5
60
25
60
2
2
14
Tit 77
5 QUY NG MU NHIU PHN S
1. Qui đồng mẫu hai phân số:
Qui đồng mẫu hai phân số là
biến đổi các phân số đó có mẫu số
khác nhau ... =
ì
2 .3. 5
=
2
2 .3. 5 60
60
60
5
2
5
5
60
25
60
2
2
14
}
MC: 60
Quy đồng mẫu các phân số :
Quy đồng mõu cac phõn sụ :...
bài giảng số học 6 chương 3 bài 7 phép cộng phân số
... (SGK – 26)
18 1 86 -14 -14 + (-14)
c) + = + =
13 39 39 39 39
4 4 4 2 36 10 36 10
5 18 5 9 45 45 45
− − - + (- )
d) + = + = + =
4
=
39
26
45
=
TÓM TẮT BÀI HỌC
PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
CỘNG HAI PHÂN
SỐ CÙNG ... =
1 -5
+
6 6
B =
1 -4
+
14 7
và
1. Cộng hai phân số cùng mẫu:
2
7
Ví dụ 1: Thực hiện phép tính:
+
3
7
Ta có:
2
7
+
3
7
=
2 3
7
+
=
5
7
Ví dụ :
+
+
=...
bài giảng số học 6 chương 3 bài 8 tính chất cơ bản của phép công phân số
... Tiết 81 - Bài 8:
TÍNH CHẤT CƠ
BẢN CỦA PHÉP
CỘNG PHÂN SỐ
TOÁN 6 – BÀI GIẢNG SỐ HỌC
KIỂM TRA BÀI CŨ
*Nhắc lại tính chất cơ bản của phép
cộng các số nguyên?
Tính chất cơ bản của phép cộng các số ... CỦA PHÉP
CỘNG PHÂN SỐ
?2 .Tính nhanh:
2 15 15 4 8
17 23 17 19 23
B
− −
= + + + +
1 3 2 5
2 21 6 30
C
− − −
= + + +
Tiết 81 - TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA P...
bài giảng số học 6 chương 3 bài 9 phép trừ phân số
... của phân số và cũng
nói là số đối của phân số ; hai phân số
và là hai số đối nhau.
3
5
−
3
5
−
3
5
3
5
−
3
5
3
5
33
1)
5 5
+
−
=
3 ( 3)
5
+ −
=
0
5
=
0
2
2)
3
2
3
+ =
−
( 2) (2)
3
− +
=
2 2
3 ... 9
− =
1
9
3 2
9 9
=
1 2
3 9
+ =
ữ
3 ( 2)
9
+ −
=
1
9
1 2
3 9
−
+ =
1 2
3 9
− =
1 2
3 9
+
ữ
}
Qui tc: Mun tr mt ph...
bài giảng số học 6 chương 3 bài 10 phép nhân phân số
... BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
SỐ HỌC 6
KIỂM TRA BÀI CŨ
* Phát biểu quy tắc phép trừ
phân số. Viết dạng tổng quát.
* Áp dụng: Bài 68 a (sgk /35 )
Tính:
3 -7 13
5 10 20
− −
−
? Nêu quy tắc nhân hai số ... ữ
3 4
.
13 1
− −
=
( 3) .( 4)
13. 1
− −
=
( 3) 12
1
)
13
.( 4
3
− −
=
÷
Muốn nhân một số nguyên với một phân số
(hoặc một phân số với một số ngu...
bài giảng số học 6 chương 3 bài 11 tính chất cơ bản của phép nhân phân số
... 85
Bài 11. Tính chất cơ bản của phép nhân phân số
A. Mục tiêu
* Kiến thức:
- HS biết các tính chất cơ bản của phép nhân phân số : giao hoán, kết hợp, nhân
với số 1, tính chất phân phối của phép ... nào?
1. Các tính chất cơ bản của phép nhân phân số:
a) Tính chất giao hoán.
b) Tính chất kết hợp:
c) Tính chất n...
bài giảng số học 6 chương 3 bài 12 phép chia phân số
... ×
=
3
2
:4
6
3
4
2
× =
6
2.4 8
7 .3 21
=
=
2
3. 4
4 3
1 2
× =
=
2.1
3. 4
Bài tập: Tính và so sỏnh:
b)
2 3
:
7 4
v
2 4
7 3
ì
Ta cú:
Vy
Ta cú:
3
2
:4
3
4
2
ì
v
Mun chia mt phõn số hay một số ... c
b
=
a
(c 0)
b.c
≠
?6
Làm phép tính:
5 7
a) :
6 12
−
14
b) 7 :
3
3
c) : 9
7
ỏp ỏn
5 12
6 7
= ì
10
7
=
5 7
a) :
6 12
−
3
7.
14
= −
3
2
−...
bài giảng số học 6 chương 3 bài 15 tìm một số biết giá trị một phân số của nó
... 12
3
7
3
7
Tit 97: TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA NÓ
số bi của Hùng là 6 viên.
Thế Hùng có bao nhiêu viên bi ?
2
7
Tiết 97: TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA NÓ
1. Ví dụ:
Bài ... =24:
3
4
=24.
4
3
=32
Vậy số học sinh lớp 6A là 32 học
sinh
Như vậy, để tìm một số biết
của nó bằng 24, ta lấy 24 :
3
4
3
4
Tiết 97: TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TR...
bài giảng số học 6 chương 3 bài 16 tìm tỉ số của hai số
... niệm tỉ số của hai số,
quy tắc tìm tỉ số phần trăm, tìm tỉ lệ xích.
-Làm BT: 138 ; 141 (SGK)
1 36 ; 139 ;140 (SBT)
Bài 138 (SGK – 58). Ta có thể đưa tỉ số của hai số về tỉ số của hai
số nguyên. ... rộng.
Bài giải
Tỉ số giữa số đo chiều dài và số đo chiều rộng của
hình chữ nhật là:
Vậy tỉ số của
hai số là gì?
Khái niệm:
4
3
)...
bài giảng số học 6 chương 3 bài 17 biểu đồ phần trăm
... cu hs làm bài tập 149
SGK
2. Biểu đồ phần
trăm dạng ô
vuông
1. Biểu đồ phần trăm
dạng cột:
3. Biểu đồ phần trăm
dạng hình quạt
2. Biểu đồ phần
trăm dạng ô
vuông
1. Biểu đồ phần trăm
dạng ... chiếm
Số hs đi bộ chiếm
Yêu cầu hs lên vẽ biểu đồ
%15
40
%100 .6
=
1. Biểu đồ phần trăm
dạng cột:
%5 ,37
40
15
=
( )
%5,47%5 ,37 %15%10...
Từ khóa:
- bài 7 phép cộng phân số lớp 6
- bài tập số học 6 chương 3
- bài giảng hình học 8 chương 3
- ma trận đề kiểm tra số học 6 chương 3
- đề kiểm tra 1 tiết số học 6 chương 3
- kiểm tra 15 phút số học 6 chương 3
- đề kiểm tra 15 phút số học 6 chương 3
- đề kiểm tra số học 6 chương 3
- kiểm tra 1 tiết số học 6 chương 3
- kiểm tra số học 6 chương 3
- bài tập phép cộng phân số lớp 6
- bài giảng luyện tập tính chất cơ bản của phép cộng phân số
- bài tập phép cộng phân thức đại số
- toan 6 tinh chat co ban phep cong phan so
- bài giảng tin học 6 bài 3
- chuyên đề điện xoay chiều theo dạng
- Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại
- Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE
- Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ
- Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng
- Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế
- Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương
- Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí
- Chuong 2 nhận dạng rui ro
- Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)
- Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)
- Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật