SKKN: Sử dụng máy chiếu bản trong trong dạy học môn công nghệ ở THPT
SKKN SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG TIẾT DẠY SINH HỌC 08-09
... '5OxsD(D'M493)m9+3,#%3G'A'7-$.)S%0M7#4#%3L493)i,RK8H%hD(%)i/SA87^1. Để tiện cho việc soạn giảng giáo viên nên sử dụng các mẫ thiêt kếcó sẵn:Khung slideKhung daøn baøi 3. To hiu ng hot hỡnh: gI,%K3%K68Mã[D38M(+AK[p$M-N?KN?K68MEiãA3D ... %(!"%"" SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG TIẾT DẠY HỌCTHEO PHƯƠNG PHÁP MỚII. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: ...
- 12
- 858
- 3
Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trong dạy học môn công nghệ ở trường trung học phổ thông
... dục hƣớng nghiệp cho học sinh trong dạy học môn Công nghệ ở trƣờng trung học phổ thông 1.6.1. Môn Công nghệ ở trường THPT 1.6.1.1. Đặc điểm môn Công nghệ Môn Công nghệ được giảng dạy ở 3 lớp: ... Nghiên cứu cơ sở lý luận về GDHN cho học sinh trong dạy học môn Công nghệ ở trường trung học phổ thông. - Khảo sát, đánh giá thực trạng GDHN cho học sinh trong dạy học môn Công nghệ ở trường THPT ... về GDHN cho học sinh dân tộc thiểu số trong dạy học môn Công nghệ ở trường trung học phổ thông. 25 - Hướng nghiệp thông qua dạy học các môn văn hóa. - Hướng nghiệp thông qua dạy học các...
- 222
- 1,642
- 25
SKKN su dung phuong phap tich cuc trong giang day mon sinh hoc 9T HCS
... là nâng cao ch"t l!ng trong gi dy sinh hc trng THCS. $ tài này da trên c# s thc ti%n trong quá trình ging dy môn sinh hc lp 8,9 ti trng THCS Bãi Cháy Sáng kin kinh ... tp môn sinh. Sáng kin kinh nghim Nm hc: 2008 - 2009 GV: Hoàng Th Vân Trng THCS Bãi Cháy 1 A. PHN M U 1. C s lý lun Sinh hc là môn khoa hc nghiên cu v vi sinh sinh vt, ... 34,4 13 40,6 B. NI DUNG 1. Các bin pháp tin hành nâng cao ch"t l!ng môn sinh c bit trong gi sinh hc lp 9. - $ to ra hng thú hc sinh hc và to ra nim say mê...
- 19
- 859
- 0
skkn sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hoá học
... làm thí nghiệm đối chứng. Để sử dụng phương pháp thí nghiệm đối chứng khi giảng dạy Đỗ Thúy Quyên25 Sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hóa học Giáo viên: Phải tích luỹ kinh nghiệm ... Quyên10 Sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hóa học Với phương pháp thí nghiệm đối chứng tiến hành ở môn Hoá học của chương trỡnh THCS đó giỳp tụi tỡm ra một phương hướng giảng dạy ... đạt kết quả cao trong giảng dạy bộ môn hoá ở trung học cơ sở.Đỗ Thúy Quyên29 Sử dụng thí nghiệm đối chứng trong giảng dạy môn hóa học Kết luận: Dung dịch muối có thể tác dụng với dung dịch...
- 33
- 1,115
- 2
SKKN sử dụng bất đẳng thức bunhiacopski trong giảng dạy môn toán ở THCS
... gii+++++++cbabccbacba222)(3536()1(2222 Dơng thế nam - THCS Thanh LÃng8xACBzxyyz Sử dụng bất đẳng thức Bunhiacopski trong giảng dạy môn toán ở THCS dụng các bất đẳng thức cơ bản để giải. Học sinh được ... phương pháp về bất đẳng thứcvà rèn luyện tư duy sáng tạo chohọc sinh.PHẦN II NI DUNG Dơng thế nam - THCS Thanh LÃng2 Sử dụng bất đẳng thức Bunhiacopski trong giảng dạy môn toán ở THCS Xin ... minh rng Dơng thế nam - THCS Thanh LÃng6 Sử dụng bất đẳng thức Bunhiacopski trong giảng dạy môn toán ở THCS I. CƠ SỞ LÝ LUẬN KHOA HỌC1. CƠ SỞ LÝ LUẬN KHOA HỌC. - Trong chương trình giáo...
- 15
- 1,053
- 2
skkn sử dụng phương pháp giao tiếp trong việc dạy ngữ pháp tiếng anh 8, trường thcs nguyễn viết xuân, thị xã tây ninh, tỉnh tây ninh
... hiện: Nguyễn Tuấn Em 19 Sử dụng phương pháp giao tiếp trong việc dạy ngữ pháp tiếng Anh 8, trường THCS Nguyễn Viết Xuân, Thị xã Tây Ninh, tỉnh Tây Ninh * ĐÁNH GIÁ VIỆC ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP MỚI._ ... năng ngôn ngữ khác.Giúp các em giao tiếp đúng ngữ pháp Sử dụng phương pháp giao tiếp trong việc dạy ngữ pháp tiếng Anh 8, trường THCS Nguyễn Viết Xuân, Thị xã Tây Ninh, tỉnh Tây Ninh ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………HIỆU ... Sử dụng phương pháp giao tiếp trong việc dạy ngữ pháp tiếng Anh 8, trường THCS Nguyễn Viết Xuân, Thị xã Tây Ninh, tỉnh Tây Ninh Giáo viên sử dụng các bức tranh về ô nhiểm môi trường và...
- 19
- 1,410
- 11
skkn sử dụng ca dao, tục ngữ trong giảng dạy địa lí 10 nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh
... SỬ DỤNG CA DAO TỤC NGỮ TRONG GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ 10 NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH 4đã thực hiện trong qúa trình giảng dạy địa lí 10 ở trường PTDTNT Tây Nguyênnăm học 2 010- 2011.2. ... THỊ DUNG SỬ DỤNG CA DAO TỤC NGỮ TRONG GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ 10 NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH 23Những mong đợi của học sinh đối với giáo viên trong sử dụng phương tiện dạy học như sau ... GV: VŨ THỊ DUNG SỬ DỤNG CA DAO TỤC NGỮ TRONG GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ 10 NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH 152. Ví dụ cụ thể về một số câu ca dao tục ngữ được sử dụng trong bài giảng và ý nghĩaa.V...
- 34
- 2,689
- 6
skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11
... dạy học, trong đó có phơng pháp Sử dụng phơng pháp trực quan. Vậy thế nào là dạy học bằng ph-ơng pháp trực quan? Phơng pháp trực quan có vai trò nh thế nào trong dạy học bộ môn GDCD? Sử dụng nh ... Thu Hằng- THPT Ân Thi19 Sử dụng phơng pháp trực quan trong giảng dạy môn GDCD lớp 11- THPT- Sử dụng phơng tiện trực quan để củng cố kiến thức.* Giảng bài 1- Công dân với sự phát triển kinh ... THPT Ân Thi23 Sử dụng phơng pháp trực quan trong giảng dạy môn GDCD lớp 11- THPT - Sử dụng phơng tiện trực quan để nêu vấn đề.* Giảng bài 2, đơn vị kiến thức 1- Hàng hoá * Giảng bài 1, đơn...
- 27
- 1,461
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương tiện và phương pháp dạy học môn công nghê
... trong sử dụng phơng tiện daỵ học ởtrờng phổ thông:_ Sử dụng phơng tiện dạy học đúng mục tiêu bài học: + Căn cứ vào mục tiêu bài học, giáo viên lựa chọn phơng pháp dạy học và những thiết bị dạy học ... cũng phải có phơng pháp dạy học sao cho phù hợp với phơng tiện và bài học. Môn Công Nghệ làmột môn học ứng dụng , gắn liền với kĩ thuật,vì vậy cần có đủ thiết bị dạy học để học sinh nghiên cứu ... giờ dạy trên tôi thấy ,việc sử dụng thiết bị dạy học và kết hợp tốt với phơng pháp dạy học sẽ mang lại nhiều hiệu quả ,nếu môn nào cũng có những phơng tiện dạy học và những con ngời giàunhiệt...
- 10
- 810
- 1
tóm tắt luận án tiêng anh giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trong dạy học môn công nghệ ở trường trung học phổ thông
... Vietnam, in 3 school years from school year 2008-2009 to school year 2010-2011. - Organizing a 2-round pedagogical experiment in 4 high schools in the Northeast region of Vietnam, in school year ... and think of career choices. [57], [25]. 1.4. Psychological characteristics of ethnic minority students High school students from ethnic minorities also have common psychological characteristics ... career-oriented education for high school students is very important. The career choice has become an urgent task of the students. At senior school, the choice is more outstanding. They understand...
- 27
- 726
- 1
SKKN: Sử dụng máy chiếu bản trong trong dạy học môn công nghệ ở THPT
... SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HÀ NAMTRƯỜNG THPT CHUYÊN BIÊN HOÀĐề tài sáng kiến kinh nghiệm 2011 Sử dụng máy chiếu bản trong trong dạy học MÔN CÔNG NGHỆ TRUNG HỌC PHỔ THÔNGPhủ lý ngày 2-4-20111 Sử dụng ... được dùng từ rất lâu trong hội thảo khoa học, dạy học Máy chiếu projector tuy có nhiều ưu điểm hơnhẳn máy chiếu bản trong nhưng chưa phổ biến. Máy chiếu bản trong rất dễ sử dụng và tiện lợi. Trước ... tích cực cho học sinh tôi đã dùng máy chiếu bản trong và máy chiếu projector kết nối với máy tính để chiếu các hình ảnh động Trong các phương tiện trên việc dùng máy chiếu bản trong đã được...
- 28
- 2,082
- 1
SKKN Sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ dạy học môn Công Nghệ ở THCS
... sở lí luận của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy- học Công nghệ b. Thực tiễn của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy -học ở trườngTHCS.c. Những biện pháp sư phạm để phát huy sử dụng ... Đồ dùng trực quan làm dụng cụ trực quan là công tácrất khó khăn, rất công phu và rất tốn kém như: + Sử dụng Đồ dùng trực quan như thế nào để đảm bảo tính trực quan. + Sử dụng Đồ dùng trực ... việcgiảng dạy nhiều năm môn Công nghệ, đó là một số biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học Công nghệ với mục đích là góp một phần nhỏ bé vào việc nâng cao chấtlượng giảng dạy môn Công nghệ...
- 14
- 2,207
- 11
SKKN Sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ dạy học môn Công Nghệ
... việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy- học Công nghệ b. Thực tiễn của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy -học ở trườngTHCS.c. Những biện pháp sư phạm để phát huy sử dụng đồ dùng trực ... Đồ dùng trực quan làm dụng cụ trực quan là công tácrất khó khăn, rất công phu và rất tốn kém như: + Sử dụng Đồ dùng trực quan như thế nào để đảm bảo tính trực quan. + Sử dụng Đồ dùng trực ... sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học Công nghệ ởtrường THCS. Hiện nay có nhiều quan niệm, ý kiến khác nhau về vấn đề phát huy tínhtích cực của học sinh trong dạy học nói chung, dạy học Công...
- 20
- 1,797
- 8
Sử dụng máy chiếu bản trong trong dạy môn công nghệ trung học phổ thông
... kiến kinh nghiệm 2011 Sử dụng máy chiếu bản trong trong dạy học MÔN CÔNG NGHỆ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG1 Sử dụng máy chiếu bản trong trong dạy học MÔN CÔNG NGHỆ TRUNG HỌC PHỔ THÔNGHọ và tên: Lữ Văn ... dùng máy chiếu bản trong đã được dùng từ rất lâu trong hội thảo khoa học, dạy học Máy chiếu projector tuy có nhiều ưu điểm hơn hẳn máy chiếu bản trong nhưng chưa phổ biến. Máy chiếu bản trong ... DUNG I- DẠY HỌC TRỰC QUAN BẰNG MÁY CHIẾU BẢN TRONG. 1-Đặc điểm và yêu cầu trực quan bài dạy công nghệ kỹ thuật công nghiệp Bài dạy kỹ thuật gồm 3 nội dung chủ yếu là: Dạy các khái niệm, dạy cấu...
- 26
- 444
- 0
Từ khóa: skkn sử dụng sơ đồ mạng trong dạy học hóa học thcsskkn su dung chat lieu moi trong day hoc mi thuat o truong thcssử dụng máy vi tính trong dạy họcskkn ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn công nghệ lớp 10skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn công nghệ lớp 10 thptxây dựng phương pháp quan sát thực tiễn trong dạy học môn công nghệ 10skkn tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học môn công nghệ 10 nhằm nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh ở trường thpttrình nội dung phương pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học môn ngữ văn ở thptvì sao trong dạy học môn công nghệ cần quan tâm đến yếu tố kdđề tài sử dụng sơ đồ hoá trong dạy học phần sinh vật và môi trường skkn sinh học 9sử dụng sơ đồ hoá trong dạy học phần sinh vật và môi trường skknskkn một số kinh nghiệm sử dụng trò chơi trong dạy học môn tiếng anh ở tiểu họcmột số nguyên tắc cơ bản khi sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm tích phân và ứng dụngsử dụng thí nghiệm ảo trong dạy họcsử dụng hiệu quả internet trong dạy họcNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ