0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học tự nhiên >

Sử dụng phối hợp thí nghiệm và công nghệ thông tin trong dạy học chương điện học vật lý 7 nhằm phát triển tư duy Vật lí cho chọc sinh Trung học cơ sở miền núi

Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi

Phối hợp sử dụng thí nghiệm phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật phần học (vật 10 - bản) nhằm phát triển, duy vật cho học sinh miền núi

... PHỐI HỢP SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VÀ PHƢƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY VẬT LÍ CHO HỌC SINH MIỀN NÚI ... chọn nghiên cứu đề tài: Phối hợp sử dụng thí nghiệm phƣơng tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật phần học (Vật 10 - bản) nhằm phát triển tƣ duy vật cho ... VÀ PHƢƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY VẬT LÍ CHO HỌC SINH MIỀN NÚI Chuyên ngành: Lý luận và...
  • 135
  • 1,319
  • 6
Phối hợp  sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ  thông tin trong dạy học

Phối hợp sử dụng thí nghiệm phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học

... lí luận thực tiễn lựa chọn phối hợp sử dụng thí nghiệm các phương tiện CNTT trong dạy học 53 1.4.3.2. Các biện pháp phối hợp sử dụng thí nghiệm các phương tiện CNTT trong dạy học vật ... trạng dạy học các định luật vật lí với việc sử dụng thí nghiệm phương tiện CNTT ở các trường THPT miền núi. - Đề xuất phương án phối hợp sử dụng thí nghiệm với phương tiện CNTT khi dạy học ... phương tiện CNTT trong dạy học vật lí 48 1.4.2.4. Ưu điểm nhược điểm của phương tiện CNTT 52 1.4.3. Biện pháp phối hợp sử dụng thí nghiệm phương tiện CNTT trong dạy học các định luật...
  • 135
  • 587
  • 0
Một số kinh nghiệm hỗ trợ CBGV trường Tiểu học Trần Bình Trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí

Một số kinh nghiệm hỗ trợ CBGV trường Tiểu học Trần Bình Trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học quản

... trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học quản trường Tiểu học Trần Bình Trọng trong những năm qua 53. Một số kinh nghiệm hỗ trợ CBGV ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ... năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học quản của đội ngũ cán bộ quản giáo viên đầu năm học 2011-20124.2 Tình hình ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học quản của ... kiến kinh nghiệm Trường Tiểu học Trần Bình Trọng Mục đích của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào nhà trường nói chung trường tiểu học nói riêng là sử dụng công nghệ thông tin như một công...
  • 28
  • 1,093
  • 9
Luận văn: PHỐI HỢP SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VÀ PHƢƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VẬT LÍ CHO HỌC SINH MIỀN NÚI pptx

Luận văn: PHỐI HỢP SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM PHƢƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT PHẦN HỌC (VẬT 10 - BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN DUY VẬT CHO HỌC SINH MIỀN NÚI pptx

... PHỐI HỢP SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VÀ PHƢƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY VẬT LÍ CHO HỌC SINH MIỀN NÚI ... chọn nghiên cứu đề tài: Phối hợp sử dụng thí nghiệm phƣơng tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật phần học (Vật 10 - bản) nhằm phát triển duy vật cho ... của luận văn - Xây dựng phương án phối hợp sử dụng thí nghiệm phương tiện CNTT để tổ chức hoạt động dạy học một số định luật vật phần học nhằm phát triển duy vật cho HS miền...
  • 135
  • 612
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " Sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật ở THCS " doc

... và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học THCS. 6. Chuyên đề thí nghiệm vật do sở GDĐT Quảng Bình phát hành. 7. Website dạy môn vật 6 THCS - TS: Vương Đình Thắng, GV ĐHSP Huế sáng ... quả học tập bộ môn vật khi chưa áp dụng CNTT trong dạy học vật với chất lượng như sau: Sáng kiến kinh nghiệm THCS - Năm học: 2008- 2009 Ngời thực hiện: Hoàng Tám GV: Trờng THCS ... của HS. Một số GV vật hiện nay chưa có kinh nghiệm sử dụng CNTT trong dạy học vật đặc biệt là cách truy cập vào mạng INTERNET để lấy thông tin phục vụ cho việc dạy học. Một số HS yếu...
  • 17
  • 737
  • 4
vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong dạy học phép biến hình ở lớp 11 trường thpt

vận dụng phương pháp phát hiện giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong dạy học phép biến hình ở lớp 11 trường thpt

... chọn đề tài nghiên cứu cho luận văn thạc sĩ là: Vận dụng phƣơng pháp phát hiện giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong dạy học phép biến hình lớp 11 trƣờng THPT . ... Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn của đề tài Chương 2: Vận dụng phƣơng pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của PMDH vào dạy học nội dung phép biến hình lớp 11 Chương ... cực của CNTT có thể tích hợp vào quá trình dạy học phát hiện giải quyết vấn đề. 17 1.5. Thiết kế câu hỏi “mở” với sự hỗ trợ của PMDH trong các bƣớc của dạy học phát hiện giải quyết vấn...
  • 93
  • 822
  • 2
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng cơ (vật lý 12) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thuộc Trung tâm Giáo dục thường xuyên miền núi

Phối hợp sử dụng thí nghiệm phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng (vật 12) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thuộc Trung tâm Giáo dục thường xuyên miền núi

... dụng thí nghiệm phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng (Vật 12) theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh thuộc Trung tâm giáo dục thường xuyên ... nhiên, để phối hợp sử dụng thí nghiệm phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của 8 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ... thể: Hoạt động dạy học Vật lí ở Trung tâm giáo dục thường xuyên miền núi. 2. Đối tƣợng: Phối hợp sử dụng thí nghiệm phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng (Vật...
  • 150
  • 896
  • 0
Sử dụng phối hợp thí nghiệm và công nghệ thông tin trong dạy học chương điện học vật lý 7 nhằm phát triển tư duy Vật lí cho chọc sinh Trung học cơ sở miền núi

Sử dụng phối hợp thí nghiệm công nghệ thông tin trong dạy học chương điện học vật 7 nhằm phát triển duy Vật cho chọc sinh Trung học sở miền núi

... việc lựa chọn nghiên cứu đề tài: Sử dụng phối hợp thí nghiệm công nghệ thông tin trong dạy học chƣơng Điện học Vật 7 nhằm phát triển duy Vật cho học sinh THCS miền núi. ” II. ... cứu phối hợp sử dụng thí nghiệm phƣơng tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức điện học (Vật 7) nhằm phát triển duy Vật cho học sinh THCS miền núi. III. Khách thể ... tiêu dạy học 49 Bảng 1.2: Việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học Vật 57 Bảng 1.3: Việc sử dụng CNTT trong dạy học Vật 57 Bảng 1.4: do GV ít sử dụng CNTT trong dạy học Vật 57 Bảng...
  • 135
  • 686
  • 0
SKKN: Một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan có ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn lịch sử lớp 9

SKKN: Một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn lịch sử lớp 9

... - 02 iàB – uC 6 391 ủhc nâd gnộđ nậv cộ - ,93 91 đ nêiv oáig uas iỏh uâc tặ : s hnás oS rt oac aữig uahn cáhk ự hc nâd oà 6 391 ủ – v 93 91 rt gnohp iớ oàm hcác 0 391 gnạ – ?1 391 ưh nêiv oáiG ... LS % LS % 2A9 23 3 %4 ,9 21 %5,73 11 %4,43 6 %8,81 3A9 03 4 %3,31 01 %3,33 9 %0,03 7 %3,32 d pá ihk uaS 2.3.2 t ềđ gnụ ià: L pớ S ĩ số h măN 1102 cọ ... ià cộgnáhk ihc mâx páhP cựht gnốhc nếưl 3 591 ( cúht tếk cợ – hp )4 591 .II nầuc cáC gnort at aủc gnôc nếit cộihc 3 591 ( nâuX gnôĐ cộuc nế - .)4 591 ưrT it cớ h ohc nêiv oáig nê cọrt hnis...
  • 23
  • 2,958
  • 11

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học và các hoạt đông trong nhà trườngcâu 13 phát huy vai trò chủ động coi trọng việc bồi dưỡng năng lực tự học sử dụng phương tiện hiện đại và công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng hiệu quả dạy và học là phuong phap trongtăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy họcsử dụng công nghệ thông tin trong dạy học toánsử dụng công nghệ thông tin trong dạy học hóa họcsử dụng công nghệ thông tin trong dạy họcsử dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sửcách sử dụng công nghệ thông tin trong dạy họcsáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn ngữ văncơ sở lý luận về quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường cao đẳng nghềthực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường cảo đẳng nghề công nghệ và nông lâm phú thọphân tích thực trạng ứng dụng và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học của trường cao đẳng nghề công nghệ nông lâm phú thọmột số biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường cao đẳng nghề công nghệ và nông lâm phú thọ trong giai đoạn hiện naycác biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường cao đẳng nghề công nghệ và nông lâm phú thọứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán dạy trẻ phương pháp tư duy bản đồ tư duy trong công việc bản đồ tư duy trong học tậpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP