0
  1. Trang chủ >
  2. Kỹ Năng Mềm >
  3. Kỹ năng làm việc nhóm >

Bài tập cách phản hồi tích cực

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông

... CỦA VIỆC TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP THÍ NGHIỆM 9 1.1. Cơ sở tâm học 9 1.1.1. Hoạt động học 9 1.1.2. Tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh 10 ... dạy học vật trường THPT. 4.2. Đối tương: Nghiên cứu cơ sở luận thực tiễn của việc sử dụng BTTN nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS trong dạy học vật trường THPT. Nghiên ... hiện của tính tích cực hoạt động nhận thức 11 1.1.4. Sự cần thiết của việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh 12 1.1.5. Tác dụng của bài tập thí nghiệm trong việc phát huy tính tích...
  • 8
  • 3,052
  • 60
Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

... trò, tầm quan trọng của hệ thống câu hỏi, bài tập trong sách giáo khoa văn học, tác giả A.C.Acbaseva viết: “Những câu hỏi, bài tập xếp đặt trong sách giáo khoa văn học có thể góp phần kích ... trúc phần văn học dân gian trong sách giáo khoa lớp 10 Cấu trúc của chương trình văn học dân gian Việt Nam trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10 có thể khái quát như sau: * Chương trình văn học ... tích cực, chủ động của học sinh trong học tập cũng như áp dụng dạy học tích cực vào dạy phần Văn học dân gian lớp 10 trung học phổ thông, việc thiết kế hệ thống câu hỏi và bài tập phù hợp với khả...
  • 114
  • 2,309
  • 5
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

... GIÁO KHOA LỚP 10 VÀ VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP 2.1. Giới thiệu hệ thống bài học trong phần Văn học dân gian, sách giáo ... trình nghiên cứu của những người đi trước, chúng tôi chọn đề tài Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10 2. Lịch ... động tích cực của học sinh trong học tập. Hệ thống câu hỏi bài tập đóng vai trò quan trọng trong quá trình phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh. Hầu hết các phương pháp dạy học tích...
  • 114
  • 1,509
  • 4
Bài Tập HHKG ( phần Thể tích)

Bài Tập HHKG ( phần Thể tích)

... nằm trong mặt phẳng vuông góc với mặt phẳng ( )ABC. Tính thể tích của khối chóp Câu 14 : Cho hình chóp .S ABCD có tất cả các cạnh đều bằng Tính thể tích của khối.S ABCD .Câu 15 : Cho hình ... 060. Tính thể tích của khối chóp .S ABCD theo a.Câu 4 : Cho hình chóp tứ giác .S ABCD có đáyABCD là hình vuông cạnh bằng a, cạnh bên SA vuông góc với đáy và 2SA a=. Tính thể tích ... bên bằng 2a. Tính thể tích của khối chóp .S ABCD theo a.Câu 6 : Cho hình chóp tứ giác đều .S ABCD có AB a=, góc giữa cạnh bên và mặt đáy bằng 045. Tính thể tích của khối chóp...
  • 2
  • 483
  • 1
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT

Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT

... Mỗi một phơng pháp đều có khả năng tích cực hóa hoạt động 20 Chơng 1Cơ sở lý luận để xây dựng các biện pháp s phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh 1.1. Hoạt động Hoạt động ... của quá trình học tập. 1.5. Dạy học giải bài tập 1.5.1. Vị trí và chức năng của bài tập toán học. ở trờng phổ thông, dạy Toán dạy hoạt động toán học cho học sinh trong đó giải toán là hình ... khác.1.2. Hoạt động học tập 1.2.1. Quá trình dạy học là quá trình thống nhất, biện chứng giữa hoạt động dạy của thầy và hoạt động học của trò, trong đó hoạt động học là trung tâm.a) Đối tợng của hoạt...
  • 76
  • 2,187
  • 3
Câu hỏi và bài tập hóa phân tích

Câu hỏibài tập hóa phân tích

... HOÁ HỌC PHÂN TÍCHI. Lý thuyết1. Phân loại các phương pháp phân tích định lượng. 2. So sánh ưu, nhược điểm phạm vi ứng dụng của phương pháp phân tích cổ điển phương pháp phân tích hiện ... để phân biệt các dung dịch muối KH2PO4 K2HPO4?Chương II . PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH THỂ TÍCH I. Lý thuyết Đại cương về phân tích thể tích 1. Nguyên tắc chung của phương pháp phân tích ... ANBộ môn Hóa - Đại học Nha Trang Câu hỏi Bài tập HÓA PHÂN TÍCHNHA TRANG - 2011 102. 0,7400 g một mẫu muối clorur (không chứa các tạp chất halogenur khác) được hòa tan trong nước cất định...
  • 31
  • 21,259
  • 432
Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích

Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích

... boxmath.vn boxmath.vnLời nói đầu Hình học giải tích hay hình học tọa độ là một cách nhìn khác về Hình học . Hình học giải tích trong mặt phẳng được đưa vào chương trình toán của lớp 10 nhưng vẫn có ... đã được in ra trên giấy.Chúng tôi hy vọngnó sẽ góp phần ôn tập kiến thức của bản thân đồng thời tăng thêm động lực khi học tập hình học giải tích trong không gian.Mặc dù đã biên soạn rất kỹ tuy ... nhưng vẫn có trong đề thi tuyểnsinh Đại học, Cao đẳng. Để góp phần trong việc ôn tập cho học sinh trước khi dự thi Diễn đànBoxMath xin đóng góp tuyển tập này.Khi thực hiện biên soạn trên diễn...
  • 122
  • 9,551
  • 519
Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11 trung học phổ thông

Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11 trung học phổ thông

... là: Thiết kế sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Sinh học lớp 11 trung học phổ thông. 1.3.1.3. Vai trò của bài tập thực hành trong dạy ... viên tích cực sử dụng thiết bị dạy học. Chƣơng 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC HÀNH NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... Hệ thống bài tập thực hành thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Sinh học lớp 11 trung học phổ thông Dựa vào quy trình thiết kế bài tập thực hành thí...
  • 16
  • 1,644
  • 3
Tài liệu Phản hồi tích cực ppt

Tài liệu Phản hồi tích cực ppt

... phạm họ. Nếu bạn phản hồi mang ý nghĩa tiêu cực bạn sẽ làm cho họ hiểu bạn hơn, hiểu rõ điều bạn muốn nói hơn? KHÔNG! Nó chỉ gây ra nhiều tranh cãi hơn mà thôi. Phản hồi tiêu cực, phê phán và ... tiêu cực như vậy khi ai đó chỉ trích điều bạn nói chưa? Vẫn biết rằng trong những phản hồi mang tính chỉ trích đều muốn người nói lắng nghe và sửa chữa những thiếu sót và sai lầm. Nhưng phản hồi ... Phản hồi tích cực Bạn sẽ thấy rõ điều này khi bạn lên tiếng chỉ trích ai đó về một vấn đề mà bạn cho...
  • 5
  • 878
  • 4
Tài liệu Phản hồi tích cực, kỹ năng khuyến khích và gắn kết mọi người potx

Tài liệu Phản hồi tích cực, kỹ năng khuyến khích và gắn kết mọi người potx

... Phản hồi tích cực, kỹ năng khuyến khích gắn kết mọi người tích cực chúng ta sẽ không ngần ngại thay đổi sữa chữa những thiếu sót cũng như ... khách sáo hình thức vì những góp ý của bạn! Nhưng góp ý phản hồi như thế nào để không làm người khác mếch lòng chạm vào tự ái cá nhân! Rất nhiều người thích chê hơn là khen người khác ... nhận những lời chê đúng, phản hồi mang tính góp ý xây dựng thì bạn chẳng thể nào làm tốt mọi việc được! Con người không ai toàn diện hoàn hảo, chúng ta phải cố gắng từng ngày để hoàn...
  • 5
  • 596
  • 4
Kĩ thuật dạy học lắng nghe và phản hồi tích cực

Kĩ thuật dạy học lắng nghe và phản hồi tích cực

... tôn trọng hiểu biết của mình về học viên. Khi tập huấn viên chăm chú lắng nghe, họ cũng cảm nhận đ ợc tốt hơn những gì đang diễn ra trong lớp học có thể đáp lại nhu cầu của học viên ... 3./0%!!"1+,! Lắng nghe cẩn thận, chăm chú c tổng kết/tm tắt những gì vừa nghe được!"2+3)$ Nghe qua một “phễu lọc”, áp đặt những kinh nghiệm niềm tin của chính mình vào những ... 29H!&'TA<C(!,&)NY!14&&E!+&G&E!HC-!ãe Nghe chủ động là một kỹ năng cơ bản trong tập huấn. Khi lắng nghe chủ động, tập huấn viên không chỉ nghe các từ để hiểu nghĩa mà còn để khuyến khích sự tham gia của học viên, thể...
  • 31
  • 7,182
  • 59
Bài tập cách phản hồi tích cực

Bài tập cách phản hồi tích cực

... Cách thực hiện phát cho mỗi học viên một tờ giấy nhỏ và họ sẽ ghi vào đó một câu tâm sự buồn và không ghi tên Thu lại và phát ngẫu nhiên. Mọi người sẽ đọc và ghi tiếp câu phản hồi tích cực ... của người tâm sự. Kết quảThường gây bất ngờ. (thiên về phê phán và khuyên nhiều hơn là phản hồi tích cực – lý do là do thói quen khuyên) ãKhi mt ngi cú tõm s khụng vui, bn ch cần đáp ứng ... từ đồng nghĩa với từ của họ.Anh A: Nói “ Hôm nay tôi đã làm việc rất mệt, tôi chán quá” Phản hồi tích cực: “Hình như bạn đã trải qua một ngày vất vả lắm phải khụng Vớ dãCụng vic hụm nay...
  • 4
  • 452
  • 1
Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11 trung học phổ thông

Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11 trung học phổ thông

... hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Sinh học lớp 11 trung học phổ thông 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực ... thống bài tập thực hành thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Sinh học lớp 11 trung học phổ thông . 50 2.3. Sử dụng bài tập thực hành thí nghiệm trong ... khoa học Vận dụng bài tập thực hành vào thiết kế các hoạt động dạy học Sinh học lớp 11 trung học phổ thông sẽ phát triển các kĩ năng thực nghiệm, tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh, ...
  • 145
  • 976
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: kỹ năng phản hồi tích cựcphản hồi tích cựctình huống phản hồi tích cựcthế nào là phản hồi tích cựctài liệu phản hồi tích cựcphản hồi tích cực là gìNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM