0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Báo cáo khoa học >

sử dụng phân số, tỉ số trong giải toán nhằm rèn khả năng suy luận cho học sinh

MỘT SỐ KINH NGHIỆM   “RÈN KĨ NĂNG NGHE – VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG GIAI ĐOẠN HỌC ÂM - VẦN”

MỘT SỐ KINH NGHIỆM “RÈN KĨ NĂNG NGHE – VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG GIAI ĐOẠN HỌC ÂM - VẦN”

... ĐÀO TẠO PHÙ CÁTTRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT HẢI  Ñeà taøi:MỘT SỐ KINH NGHIỆM “RÈN KĨ NĂNG NGHE VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG GIAI ĐOẠN HỌC ÂM - VẦN” Dạy tốt Học tốt Người thực hiện: ... LUẬN ạy âm - vần kết hợp với rèn cho học sinh năng nghe - viết trong giai đoạn này bước đầu giúp học sinh hình thành năng lực và thói quen viết đúng chính tả, rèn cho học sinh một số phẩm ... Trường Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà 10 Đề tài: Rèn kó năng nghe viết cho học sinh lớp 1 trong giai đoạn học âm vần Giáo viên đưa ra một số từ cho học sinh luyện đọc...
  • 17
  • 2,288
  • 11
Một số vấn đề trong việc sử dụng công thức tính nhanh trong giải toán Hóa học

Một số vấn đề trong việc sử dụng công thức tính nhanh trong giải toán Hóa học

... Một số vấn đề trong việc sử dụng công thức tính nhanh trong giải toán Hóa học THURSDAY, 15. APRIL 2010, 04:04:32dayhoc File pdf của...
  • 17
  • 1,187
  • 7
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm rèn luyện trí thông minh cho học sinh trong dạy học hóa học THPT luận văn thạc sỹ hóa học

Xây dựngsử dụng hệ thống bài tập nhằm rèn luyện trí thông minh cho học sinh trong dạy học hóa học THPT luận văn thạc sỹ hóa học

... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  LÊ VĂN HUYÊNXÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP NHẰM RÈN TRÍTHÔNG MINH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HOÁ HỌC THPT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HC ... duy, rèn luyện trí thông minh cho học sinh thông qua giải bài tập hoá học. - Xây dựng hệ thống bài tập thuộc chương trình hoá học THPT có tác dụng phát triển tư duy, rèn luyện trí thông minh. - ... minh trong luận văn thạc sỹ. - ThS Lê Văn Quyền sử dụng bài tập nhằm phát triển tư duy, rèn trí thông minh trong luận văn thạc sỹ. Trong các công trình nghiên cứu nêu trên thì luận văn thạc sỹ...
  • 132
  • 864
  • 7
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ năng đọc hiểu của học sinh tiểu học trong dạy học tập đọc

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ năng đọc hiểu của học sinh tiểu học trong dạy học tập đọc

... học tập đọc và thực trạng sử dụng PP TNKQ để đánh giá kỹ năng đọc hiểu của HSTH, cần thiết phải tìm ra cách thức sử dụng PP TNKQ để đánh giá kỹ năng đọc hiểu của HSTH trong dạy học tập đọc. Vũ ... thực nghiệm s phạm.7.4. Phơng pháp thực nghiệm s phạm.Nhằm đánh giá hiệu quả của việc sử dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ năng đọc hiểu trong dạy học tập đọc. 7.5. Phơng pháp ... nhằm khắc phục thực trạng đánh giá trong dạy học Tập đọc ở bậc tiểu học. 3. Quy trình biên soạn đề kiểm tra TNKQ để đánh giá kỹ năng đọc hiểu của HSTH trong dạy học tập đọc. Việc biên soạn đề...
  • 114
  • 858
  • 5
Tài liệu CHUYÊN ĐỀ NGOẠI KHÓA HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG MÁY TÍNH CẦM TAY TRONG GIẢI TOÁN THPT 2011- 2012 - TRƯỜNG THPT VĨNH ĐỊNH ppt

Tài liệu CHUYÊN ĐỀ NGOẠI KHÓA HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG MÁY TÍNH CẦM TAY TRONG GIẢI TOÁN THPT 2011- 2012 - TRƯỜNG THPT VĨNH ĐỊNH ppt

... TRỊCHUYÊN ĐỀ TỔ TOÁN – THPT VĨNH ĐỊNHTRƯỜNG THPT VĨNH ĐỊNH Năm học : 2011 - 2012 CHUYÊN ĐỀ NGOẠI KHÓAHƯỚNG DẪN SỬ DỤNG MÁY TÍNH CẦM TAY TRONG GIẢI TOÁN THPT A. GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH CẦM TAY ... TAY VÀ ỨNG DỤNG TRONG GIẢI TOÁN THPT B. MỘT SỐ HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CƠ BẢN MÁY TÍNH CẦM TAY (FX500MS (ES) ; FX 570MS (ES)1. Hướng dẫn sử dụng cơ bản FX 570ESGiao diện máy tính Mở và tắt máy :Phím ... ( ab/c)Dạng phân sốSHIFT MODE q 2 (b/c)2. Hướng dẫn sử dụng máy tính cầm tay để tính giá trị của một biểu thức (hàm số)Ví dụ 1 : Tính gần đúng giá trị của biểu thức (làm tròn đến 5...
  • 8
  • 2,723
  • 43
Sử dụng phương pháp đồ thị trong giải toán trắc nghiệm hóa học

Sử dụng phương pháp đồ thị trong giải toán trắc nghiệm hóa học

... phueuro@gmail.com15 Sử dụng phơng pháp đồ thị trong giải toán trắc nghiệm hóa học. Thạc sỹ: Nguyễn Văn Phú. ĐT: 098.92.92.117 Email: phueuro@gmail.com30 Sử dụng phơng pháp đồ thị trong giải toán trắc nghiÖm ... phueuro@gmail.com11 Sử dụng phơng pháp đồ thị trong giải toán trắc nghiệm hóa học. 2.4. áp dụng giải bài toán trắc nghiệm trong đề thi tuyển sinh Cao đẳng -Đại học. Dạng bài toán: sục khí CO2 ... Sử dụng phơng pháp đồ thị trong giải toán trắc nghiệm hóa học. Phần III. Kết luận1. Tính thực tiển của phơng pháp đồ thị. Phơng pháp đồ thị dễ áp dụng đối với nhiều dạng bài toán khi...
  • 30
  • 1,706
  • 7
skkn nâng cao chất lượng môn toán cho hs lớp 8-9 thông qua sử dụng phương pháp tương tự trong giải toán THCS le quy don

skkn nâng cao chất lượng môn toán cho hs lớp 8-9 thông qua sử dụng phương pháp tương tự trong giải toán THCS le quy don

... sinh lớp 8-9 thông qua sử dụng phương pháp tương tự trong giải toán (Trường THCS Lê Quý Đôn-Bỉm Sơn ) Trong lời giải nhiều bài toán, ta gặp những từ chứng minh tương tự nhưtrên, giải tương tự ... bài toán mới.73. Sử dụng phương pháp tương tự để tìm tòi cách giải khác cho một bài toán. 84. Giải các bài toán cực trị với nội dung tương tự hoặc giải bằng phương pháp tương tự. 105- Sử dụng ... NGHIỆMNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TOÁN CHO HỌC SINHLỚP 8 -9 THÔNG QUA SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁPTƯƠNG TỰ TRONG GIẢI TOÁNNgười thực hiện: Nguyễn Thị HòaChức vụ: Giáo viênĐơn vị công tác: Trường THCS...
  • 25
  • 854
  • 0
sử dụng phân số, tỉ số trong giải toán nhằm rèn khả năng suy luận cho học sinh

sử dụng phân số, tỉ số trong giải toán nhằm rèn khả năng suy luận cho học sinh

... SK-KN Sử dụng phân số, tỉ số trong giải toán - Rèn khả năng suy luận KINH NGHIỆMSỬ DỤNG PHÂN SỐ, TỈ SỐ TRONG GIẢI TOÁN RÈN KHẢ NĂNG SUY LUẬNPHẦN I: MỞ ĐẦU1. Lý do: Kể từ năm học 1995 ... nhiêu học sinh ?Bài giải: ( dùng tỉ số ) Số học sinh nữ không thay đổi.Vì số học sinh nam = 4/9 số học sinh cả lớp. Nên số học sinh nam = 494− = 4/5 số học sinh nữ Phân số chỉ 2 học sinh ... Đònh.10SK-KN Sử dụng phân số, tỉ số trong giải toán - Rèn khả năng suy luận - Học sinh được giáo viên hướng dẫn luyện tập với các dạng toán khác nhau, được rèn khả năng suy luận, phân tích, giúp...
  • 13
  • 391
  • 0
skkn hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp quy đổi trong giải toán hóa học

skkn hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp quy đổi trong giải toán hóa học

... nhất định trong quá trình giải. Chính vì vậy tôi lựa chọn đề tài Hướng dẫn học sinh sử dụng 1 phương pháp quy đổi trong giải toán hóa học để nghiên cứu. 2II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU. Trong quá ... KHI GIẢI BÀI TOÁN THEO PHƯƠNG PHÁP QUI ĐỔI. Giải bài toán theo phương pháp “qui đổi sẽ cho ta kết quả bài toán nhanh hơn, thuận lợi hơn. Nhưng khi vận dụng phương pháp để giải một số bài toán ... tôi đã sử dụng nhiều phương pháp khác nhau như:- Phương pháp trao đổi cùng các giáo viên có kinh nghiệm và học sinh. - Phương pháp kiểm tra đánh giá.3- Phương pháp đối chứng.- Phương pháp...
  • 20
  • 942
  • 1
hướng dẫn học sinh sử dụng hệ thức vi-et trong giải toán theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh

hướng dẫn học sinh sử dụng hệ thức vi-et trong giải toán theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh

... năng vận dụng vào cuộc sống.Vì vậy, tôi chọn đề tài “ Hướng dẫn học sinh sử dụng hệ thức Vi-et trong giải toán theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh Từ bài toán đơn giản không giải phương ... toán học còn có nhiệm vụ hình thành cho HS những kỹ năng: - Kỹ năng vận dụng tri thức trong nội bộ môn toán để giải các bài tập toán - Kỹ năng vận dụng tri thức toán học để học tập các môn học ... phương trình tính tổng và tích 2 nghiệm của phương trình bậc 2, học sinh có phương tiện là hệ thức Vi – ét để tính toán . Hệ thức còn giúp học sinh xét dấu 2 nghiệm của phương trình mà khong...
  • 25
  • 1,071
  • 3
Một số kinh nghiệm giúp học  sinh sử dụng phương pháp quy đổi trong giải toán hóa học

Một số kinh nghiệm giúp học sinh sử dụng phương pháp quy đổi trong giải toán hóa học

... bài toán nhất định trong quá trình giải. Chính vì vậy tôi lựa chọn đề tài Một số kinh nghiệm giúp học sinh sử dụng phương pháp quy đổi trong giải toán hóa học ” để nghiên cứu. 2Liên hệ: Nguyễn ... KHI GIẢI BÀI TOÁN THEO PHƯƠNG PHÁP QUI ĐỔI. Giải bài toán theo phương pháp “qui đổi sẽ cho ta kết quả bài toán nhanh hơn, thuận lợi hơn. Nhưng khi vận dụng phương pháp để giải một số bài toán ... trao đổi cùng các giáo viên có kinh nghiệm học sinh. - Phương pháp kiểm tra đánh giá.- Phương pháp đối chứng.- Phương pháp nghiên cứu tài liệu…IV. GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU. Phương pháp quy đổi...
  • 26
  • 975
  • 0
Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2 trong phân môn tiếng việt

Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2 trong phân môn tiếng việt

... HIỆN.- Tại lớp 2A - Một số kinh nghiệm rèn kỷ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2 trong phân môn kể chuyện áp dụng trong giờ dạy phân môn Tiếng Việt triển khai trong trường nói chung khối 2 nói riêng.Và ... cung cấp một số tranh phong to trong sách giáo khoa để thuận lợi cho việc giảngdạy môn tiếng việt Trên đây là “ Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2 trong môn Tiếng Việt . ... dụng được cho tất cả các trường Tiểu học. III. MÔ TẢ SÁNG KIẾN:* Một số biện pháp rèn kỹ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2 1.Tự nghiên cứu và tìm hiểu tâm lý học sinh. - Học sinh tiểu học còn...
  • 11
  • 1,090
  • 0
SKKN SỬ DỤNG PHÂN SỐ, TỈ SỐ TRONG GIẢI TOÁN  RÈN KHẢ NĂNG SUY LUẬN

SKKN SỬ DỤNG PHÂN SỐ, TỈ SỐ TRONG GIẢI TOÁN RÈN KHẢ NĂNG SUY LUẬN

... SK-KN Sử dụng phân số, tỉ số trong giải toán - Rèn khả năng suy luận KINH NGHIỆMSỬ DỤNG PHÂN SỐ, TỈ SỐ TRONG GIẢI TOÁN RÈN KHẢ NĂNG SUY LUẬNPHẦN I: MỞ ĐẦU1. Lý do: ... Cách tìm tỉ số của hai số. + Vận dụng tỉ số trong giải toán chuyển động, toán hợp, hình học….2/ Lợi ích và khả năng vận dụng: - Thủ thuật giải toán mang tính toán học về phân số, tỉ số ở Tiểu ... Hữu – Hoài Ân – Bình Đònh.2SK-KN Sử dụng phân số, tỉ số trong giải toán - Rèn khả năng suy luận - Phân số là thương đúng của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0). Ví dụ: 5...
  • 9
  • 291
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: một số kinh nghiệm rèn kĩ năng nghe – viết cho học sinh lớp 1 trong giai đoạn học âm vầnhướng dẫn học sinh thpt thường xuân 2 sử dụng máy tính casio fx570es trong giải toánsu dung phan tu cuc han de giai toanxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm rèn luyện trí thông minh cho học sinh trong dạy học hóa học thptvận dụng một số trò chơi để bổ trợ phát triển sức nhanh cho học sinh lớp 7mot so bien phap ren ky nang hoi thoai cho hoc sinh thong qua phan mon tap lam van lop 4một số biện pháp rèn kĩ năng tập đọc cho học sinh tieur họccuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh thcsvận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh thptvận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh thcsvận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung họcbài dự thi cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học tình huống bảo vệ môi trườngvan dung kien thuc lien mon de giai quyet cac tinh huong thuc tien danh cho hoc sinh trung hoccuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung họcbài viết dự thi cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học môn toánchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP