Đặc trưng của tự sự hiện đại sau 1975 qua các sáng tác của Nguyễn Minh Châu với việc giảng dạy tác phẩm của nhà văn trong nhà trường THPT
So sách chuyện bến quê của nguyễn Minh châu với làng gần nhất của Kafka
... LUẬN CHUYÊN ĐỀ VĂN HỌC SO SÁNH SO SÁNH CHUYỆN BẾN QUÊ CỦA NGUYỄN MINH CHÂU VỚI LÀNG GẦN NHẤT CỦA KAFKA So sách chuyện bến quê của nguyễn Minh châu với làng gần nhất của Kafka Học viên thực ... nhau. II. So sánh truyện ngắn Bến quê của Nguyễn Minh Châu với Làng bên (hay Làng gần nhất) của Franz Kafka 1.Sự tương đồng về ý tưởng...
Ngày tải lên: 08/04/2013, 11:14
Từ lý thuyết tiếp nhận đến việc giảng dạy tác phẩm văn chương ở trường phổ thông ứng dụng dạy tác phẩm thơ Việt Nam hiện đại ở SGK các lớp THPT
... việc phát huy vai trò của người học, nâng cao năng lực văn học cho HS. Vì thế, luận văn chọn đề tài Từ lý thuyết tiếp nhận đến việc giảng dạy tác phẩm văn chương ở nhà trường phổ thông - Ứng ... khai thác lý thuyết tiếp nhận và ảnh hưởng của nó đến các PP giảng dạy trong việc dạy học tác phẩm văn chương thì chưa được k hai...
Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13
Những vấn đề nổi bật của truyện ngắn việt nam sau 1975 (qua một số truyện ngắn hay và đạt giải trên tuần báo văn nghệ)
... nghiên cứu vấn đề hiện thực chiến tranh và ngời lính trong khuôn khổ tập truyện ngắn đạt giải năm 1991 và tập truyện ngắn 1987 1995 trên tuần báo Văn nghệ nhằm góp vào bức tranh văn học sau 1975 viết ... chiến tranh và ngời lính cách mạng là một trong những vấn đề nổi bật của truyện ngắn sau 1975, trong đó gắn liền với tên tuổi của Ng...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 19:05
Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm nguyễn minh châu trong chương trình trung học phổ thông
... TRẠNG GIẢNG DẠY TÁC PHẨM NGUYỄN MINH CHÂU Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG VÀ VIỆC VẬN DỤNG THI PHÁP HỌC TRONG GIẢNG DẠY TÁC PHẨM NGUYỄN MINH CHÂU 2.1. Tình hình giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu trong ... khoa học Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc dạy học tác phẩm Nguyễn Minh Châu trong chương trình trung học phổ thôn...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39
Đặc trưng thể loại trữ tình hiện đại với việc đọc hiểu thơ trữ tình Tố Hữu trong nhà trường trung học phổ thông
Ngày tải lên: 21/09/2014, 14:33
Khuynh hướng vận động thơ Chế Lan Viên từ sau 1975 qua tập thơ Ta gửi cho mình
Ngày tải lên: 21/09/2014, 14:58
Đọc hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam hiện đại sau 1975 trong chương trình ngữ văn thí điểm 12
Ngày tải lên: 21/09/2014, 16:16
Đặc trưng thể loại tự sự với việc giảng dạy các tác phẩm của Tô Hoài trong nhà trường PTTH
Ngày tải lên: 28/09/2014, 08:14
Đọc hiểu tác phẩm tự sự hiện đại giai đoạn 1930 đến 1945 trong nhà trường THPT (Qua Hai Đứa trẻ và Chí Phèo)
Ngày tải lên: 28/09/2014, 08:58
Đặc trưng của tự sự hiện đại sau 1975 qua các sáng tác của Nguyễn Minh Châu với việc giảng dạy tác phẩm của nhà văn trong nhà trường THPT
Ngày tải lên: 08/10/2014, 01:39
Đọc Hiểu tác phẩm tự sự hiện đại giai đoạn chống Mĩ trong nhà trường THPT Qua Rừng Xà Nu và Những đứa con trong gia đình
Ngày tải lên: 09/10/2014, 11:57
skkn vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong việc giảng dạy tác phẩm tự sự để phát huy tính tích cực của hs thpt lương thế vinh
... CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ TRONG GIỜ ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM TỰ SỰ 14 1.Một số yêu cầu khi vận dụng phương pháp nêu vấn đề 14 Một số cách thức vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong việc giảng dạy tác phẩm tự sự ... Thúy Vui 4 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG VIỆC GIẢNG DẠY TÁC PHẨM TỰ SỰ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH PHẦN MỞ ĐẦU ĐẶT VẤN ĐỀ Gi...
Ngày tải lên: 02/03/2015, 12:52
Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu trong chương trình trung học phổ thông
... GIẢNG DẠY TÁC PHẨM NGUYỄN MINH CHÂU Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG VÀ VIỆC VẬN DỤNG THI PHÁP HỌC TRONG GIẢNG DẠY TÁC PHẨM NGUYỄN MINH CHÂU……………………………………………… 41 2.1. Tình hình giảng dạy tác phẩm Nguyễn ... cận với quan điểm đó là phương pháp. Lựa chọn đề tài Từ hướng tiếp cận thi pháp, vận dụng vào việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu tro...
Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:10