0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học tự nhiên >
  3. Vật lý >

Đề tài : Phát triển tư duy HS qua các tiết làm bài tập vật lý 10

Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh qua dạy học giải bài tập vật lý chương động học chất điểm vật lý 10 chương trình nâng cao

Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh qua dạy học giải bài tập vật chương động học chất điểm vật 10 chương trình nâng cao

... BTVL 10 và các tài liệu liên quan dạy học chương Động học chất điểm. Phạm vi nghiên cứu.- Chương trình vật 10, chương Động học chất điểm. - Tâm của HS ở lứa tuổi lớp 10. - Hoạt động nhận thức ... cầu nâng cao chất lượng dạy học vật ở THPT.- Phương pháp dạy học bài tập vật ở trường THPT.- Bài tập Vật và phương pháp sử dụng bài tập Vật trong dạy học. - Học sinh lớp 10 THPT.- ... động nhận thức của người học. - Nghiên cứu thực tiễn về hoạt động giải BTVL của HS.- Nghiên cứu nội dung chương Động học chất điểm - Vật 10 nâng cao. - Bài tập vật lý, những định hướng giải...
  • 80
  • 1,616
  • 1
Đề tài : Phát triển hoạt động bancassurance của các công ty bảo hiểm thuộc các ngân hàng thương mại nhà nước việt nam

Đề tài : Phát triển hoạt động bancassurance của các công ty bảo hiểm thuộc các ngân hàng thương mại nhà nước việt nam

... ty Bảo hiểm thuộc các Ngân hàng Thương mại Nhà nước Việt Nam. - Dựa vào kết quả phân tích thực trạng phát triển hoạt động bancassurance của các Công ty Bảo hiểm thuộc các Ngân hàng Thương mại ... việc phát triển hoạt động bancassurance của các Công ty Bảo hiểm thuộc các Ngân hàng Thương mại Nhà nước Việt Nam. - Về không gian : Luận án tập trung nghiên cứu việc phát triển hoạt động bancassurance ... của các Ngân hàng Thương mại Nhà nước Việt Nam, tìm hiểu các nguyên nhân tại sao thị trường tiềm năng lớn nhưng kết quả hoạt động của các Công ty Bảo hiểm thuộc các Ngân hàng Thương mại Nhà nước...
  • 188
  • 1,996
  • 16
SKKN: Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả các tiết tăng cường môn vật lý

SKKN: Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả các tiết tăng cường môn vật

... Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả các tiết học tăng c ờng Môn vật Giải quyết vấn đề.I. Cơ sở lí luận.1. Vị trí của môn vật lí trong Giáo dục phổ thông. Môn vật lí có vai trò ... 2 này thật sự hiệu quả, là một phơng tiện hỗ trợ cho các tiết học chính khoá. Đó là lí do khiến tôi chọn đề tài: Các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả các tiết tăng cờng môn vật líGV: Đoàn ... =VP Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả các tiết học tăng c ờng Môn vật lí 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Thời gian(h)Ví dụ 2: Đối với tiết tăng cờng vật lí...
  • 32
  • 433
  • 0
ly thuyet va bai tap  VAT LY 10 vip de on hoc ki II

ly thuyet va bai tap VAT LY 10 vip de on hoc ki II

... 1mm . Suất Iâng của kim loại đó là:a. 8,95 .10 10Pa 7,75 .10 10Pa 9,25 .10 10Pa 8,50 .10 10Pa Câu 296: Một thanh trụ đờng kính 5cm làm bằng nhôm có suất Iâng là E = 7 .10 10Pa. Thanh này đặt ... SONG SONG. ĐIỀU KI N CÂN BẰNGCỦA MỘT VẬT RẮN DƯỚI TÁC DỤNG CỦA BA LỰC SONG SONG1. Quy tắc hợp lực hai lực song song cùng chiều:a. Quy tắc: Hợp lực của hai lực 1Fur và 2Fuur song song, ... lương riêng của nước là 10 3 kg/m3 và pa = 1,013 .10 5 Pa ( g = 10 m/s2). Áp suất tuyệt đối ở độ sâu 10 m là : a. 1,15 .10 4Pa b. 1,15 .10 5Pa. c. 2,013 .10 5Pa d. 1,01 .10 5Pa. [<br>]...
  • 28
  • 1,221
  • 7
Đề tài “Biên soạn phần mềm – soạn thảo nhanh một số bài tập Vật lí 11 cơ bản - phần Điện học” docx

Đề tài “Biên soạn phần mềm – soạn thảo nhanh một số bài tập Vật lí 11 cơ bản - phần Điện học” docx

... Phần Ba : Thực hiện 21 1. Phân loại và giải một bài tập Vật tiêu biểu phần Điện học 22 1.1. Phân loại bài tập Vật 22 1.2. Phương pháp giải bài tập Vật 22 1.2. Một số bài tập Vật ... tạo ra một phần mềm giúp người giáo viên phân loại và soạn thảo nhanh các bài tập Vật phổ thông. 2. Chọn lựa bài tập Vật để đưa vào phần mềm A. Tóm Tắt Chương Trình Vật 11 Phần Điện ... Trang 23 - Bài tập đang giải thuộc loại bài tập nào? Bài tập định tính hay bài tập định lượng, bài tập đồ thị hay bài tập thí nghiệm . . . - Nội dung bài tập đề cập đến hiện tượng Vật nào?...
  • 70
  • 839
  • 0
Đề tài : Phát triển tư duy HS qua các tiết làm bài tập vật lý 10

Đề tài : Phát triển duy HS qua các tiết làm bài tập vật 10

... To = 273K T1 = 275 K HS: P1 = Po - 10 H- GV: Tính f1 = ? Tìm mối liên hệ V, m, D- HS: D = Vm  Do = Vom D1 = 1VmGV: Yêu cầu HS lên bảng xác định HS: ToDomPoTDmPToPoVoTVP=⇔=111111DoPoTToPp111 ... túngbỡ ngỡ khi gặp các bài tập này. Tuy nhiên do thời gian có hạn nên tôi chưa thể đề cập tới các vấn đề một cách sâu rộng được rất mong được sự góp ý của các đồng nghiệp để đề tài được hoàn thiện ... 42,5298323.5= (bar) KL: Vậy áp suất khi trong lốp xe: P2 = 5,42 (bar) - GV: Yêu cầu HS trong lớp nhận xét, đối chiếu với bài mình làm. Sau đó chữavào vở. Bài tập 2: Tính khối lượng riêng...
  • 10
  • 2,946
  • 9
Phat trien tu duy thong qua bai toan cuc tri HH

Phat trien tu duy thong qua bai toan cuc tri HH

... (BCD), (CDA), (DAB), (ABC). Chứng minh rằng : d1 + d2 + d3 + d4 2(434232413121hhhhhhhhhhhh +++++) Hớng dẫn: Vận dụng tính chất (1.1) ta có: AP + h1 ha ( ha là chiều ... 3444332444222333221444111333111222114321++++++++++++++SShSShSShSShSShSShSShSShSShSShSShSShdddd ()43423241312143212 hhhhhhhhhhhhdddd ++++++++ (đpcm) Đặc biệt: + Khi PJ (tâm mặt cầu nội tiếp tứ diên ABCD) thì từ ... Phát tri n t duy của học sinh qua việc dạy học cực trị hình học K quac Trang 4 ()432143213 hhhhdddd ++++++ hdddd 34321+++ (6.3) (Vì nếu ABCD là tứ diện gần đều thì hhhhh...
  • 11
  • 345
  • 0
Tài liệu hướng dẫn phân loại và phương pháp giải bài tập vật lý lớp 10 toàn tập rất hữu ích cho học sinh dùng để ôn trong các kỳ thi kiểm tra

Tài liệu hướng dẫn phân loại và phương pháp giải bài tập vật lớp 10 toàn tập rất hữu ích cho học sinh dùng để ôn trong các kỳ thi kiểm tra

... đã đi. Kết quả đo độ dời thời gian thực hiện được ghi trong bảng dưới đây ()x m∆ 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 ()t s∆ 8 8 10 10 12 12 12 14 ... km 7h30 '−. Phân loại phương pháp giải Vật 10 Học kì I Ths. Lê Văn Đoàn " Cần cù bù thông minh…………" Page -16- Bài 63. Bài 63 .Bài 63. Bài 63. Lúc 8 giờ ... (Dùng cho các lớp nâng cao chuyên) Trường : Trường : Trường : Trường : Họ Họ Họ Họ TTTTên học sinh ên học sinh n...
  • 211
  • 2,098
  • 3
5 nhân tố phát triển tư duy hiệu quả

5 nhân tố phát triển duy hiệu quả

... đổi. Nhân tố đặc biệt trong tự nhiên– nhân tố thứ 5 – là nhân tố hoàn thiện tạo lập nên mọi thiên đường. Nhưng trong chủ đề phát triển duy và năng lực học hỏi của cuốn sách, nhân tố thứ 5 ... đồng tốt nhất thay vì chỉ chăm chăm tối đa hoá lợi ích cá nhân, những người nghệ sỹ không ngừng nhắc nhở chúng ta về trạng thái tinh thần của con người. 5 nhân tố phát triển duy hiệu quả ... sinh viên ngành Lịch sử.“Trong lúc đọc cuốn sách 5 nhân tố phát triển duy hiệu quả, tôi đã học được rất nhiều kinh nghiệm bổ ích về cách duy, học tập và thấu hiểu vấn đề, nhiều hơn là bất...
  • 72
  • 1,701
  • 5
Rèn luyện cho học sinh khả năng tự học thông qua các bước giải bài tập vật lý THCS

Rèn luyện cho học sinh khả năng tự học thông qua các bước giải bài tập vật THCS

... BÀI TẬP VẬT LÝI/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Vật học là một môn học thực nghiệm, thông qua các thí nghiệm, nghiên cứu các sự vật hiện tượng để rút ra các quy luật, định luật vật lý. song các đại ... sống cũng như việc giải các bài tập vật đang là vấn đề cấp bách, vì học sinh hiện nay có một số ít học sinh có ý thức tự học, nghiên cứu bài để hoàn thành nội dung bài tập do giáo viên đề ... tượng học sinh lêu lỏng, ham chơi ít quan tâm đến việc làm bài tập cũng như chất lượng làm bài tập ở nhà của các em do các em chưa nắm vững một số kiến thức vật để giải bài tập, và để giúp cho...
  • 11
  • 1,577
  • 5
SKKN Rèn luyện cho học sinh khả năng tự học thông qua các bước giải bài tập Vật lý THCS

SKKN Rèn luyện cho học sinh khả năng tự học thông qua các bước giải bài tập Vật THCS

... \8o%Bq'1!"!*2n-7%                Sau đây l mt s bi tp đưc c th hóa các bước nêu trênP\-fPx"l# G$ }2$ \87fjm{*~fm-"*#...
  • 13
  • 622
  • 4
Phát triển tư duy HS trong Hình học 7

Phát triển duy HS trong Hình học 7

... mà tôi chọn đề tài: phát triển duy của học sinh qua bàitoán tính số đo góc Hình học 7 , giúp học sinh thay đổi cách nhìn về bài toán,thay đổi phong cách học tập và duy cho phù hợp với ... từng đối ng học sinh.PHẦN II. 1/. Cơ sở lí luận: Do duy là thuộc tính của tâm lí, duy hình thành và phát triển theo từnggiai đoạn trong quá trình trưởng thành của con người. duy đặc ... Nguyễn Bỉnh Khiêm - năm học 2008-2009Nhưng mục đích lớn nhất trong việc dạy học phát triển duy của học sinh và hình thành nhân cách cho học sinh.Qua mỗi bài toán học sinh có sự nhìn nhậnđánh...
  • 37
  • 289
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: dề tài phat trien ngon ngu thong qua tro choi dan gianren luyen ky nang phat trien tu duy thong qua hinh ve o lua tuoi tieu hocchuyên đề bài tập vật lý 10 nâng caocác chuyên đề bài tập vật lý 10chuyên đề bài tập vật lý 10 vũ đình hoàngbài tập vật lý 10 tự luậnchuyên đề bài tập vật lý 10dap an bai tap vat ly 10 ve chat khi qua trinh dang tichgiải bài tập vật lý 10 chuyên đề bảo toàn động lượngluận văn thạc sỹ toán phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh khá giỏi ở trường thpt qua chủ đề giải toán bằng phương pháp vectơ và toạ độ trong hình học phẳngphát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh giỏi ở trường thcs qua chủ đề bất đẳng thức hình học phẳngđề tài lớp 4 phát triển tư duy học toánskkn phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh giỏi ở trường thpt qua chủ đề bất đẳng thức hình học phẳngtài liệu phát triển tư duyphát triển tư duy kỹ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sữu chữa ôtô tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vinhNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ