Tìm hiểu nhu cầu tin của nhóm người dùng tin là sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
Tìm hiểu nhu cầu tin của nhóm người dùng tin là sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
... x1 y3 w2 h4" alt=""
Ngày tải lên: 20/09/2014, 14:12
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội
... MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI- 20 07 2. 2. 2. Khả năng nhận thức của sinh viên ……………………… ... viên ……………………… 94 2. 2. 3. Nhu cầu của sinh viên ……………………………………… 94 2. 2. Nguyên nhân khách quan……………………………………. 95 2. 2. 1. Nội dung môn học ……………………………………… 97...
Ngày tải lên: 11/06/2014, 10:20
Hành vi mua của người tiêu dùng là sinh viên trường đại học nông nghiệp hà nội đối với sản phẩm mì khoai tây omachi
... cứu: Sinh viên trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội. - Phạm vi nghiên cứu: Đề tài này chỉ tập trung nghiên cứu về hành vi tiêu dùng mì khoai tây Omachi của sinh viên trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội. 1.4. ... DUNG 2. 1. Cơ sở lý thuyết và mô hình nghiên cứu: 2. 1.1. Hành vi mua của người tiêu dùng: 2. 1.1.1. Định nghĩa về hành vi mua của người tiêu...
Ngày tải lên: 28/10/2013, 23:02
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN BIỂU TƯỢNG NƯỚC VÀ THẾ ỨNG SỬ VỚI NƯỚC CỦA NGƯỜI MƯỜNG QUA TỤC NGŨ
... những từ mà người Mường dùng để chỉ dân tộc mình có nghĩa là người. Vì lẽ đó mà người Mường thường tự xưng mình là con mol hoặc là con monl: con người. Còn từ Mường vốn là từ mương dùng để chỉ ... nhân chủng học, các nhà khoa học đều nhất trí rằng người Việt (Kinh) và người Mường là đồng nhất. Còn với các nhà sử học cho rằng người Mường là một bộ phận của n...
Ngày tải lên: 26/05/2014, 21:35
Các biện pháp quản lý nhằm tăng cường hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học sư phạm - đhtn
... của sinh viên. 2/ 100 48/100 38/100 22 /100 2, 79 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 42 Để tìm hiểu quy trình quản lý hoạt động NCKH của sinh viên ... Bảng 2. 15 Tự đánh giá của sinh viên về kỹ năng NCKH của sinh viên 52 Bảng 2. 16 Đánh giá của sinh viên về hoạt động hƣớng dẫn NCKH của cán bộ...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:53
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
... Chia mẫu học sinh thành 3 nhóm làm bài kiểm tra: - Nhóm điểm cao (H): 25 % - 27 % số học sinh đạt điểm cao nhất. - Nhóm điểm thấp (L): 25 % - 27 % số học sinh đạt điểm thấp nhất. - Nhóm điểm ... C D E Nhóm cao 17 20 3 4 6 Nhóm thấp 14 12 6 5 13 (Nhóm cao bằng 27 % học sinh đạt điểm cao nhất, nhóm thấp bằng 27 % học sinh đạt điểm thấp nhất, mỗi...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58
HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TÂM LÍ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG
... dẫn của chúng trong cuộc sống trong quá trình học tập, làm việc của mỗi người. c. Những biểu hiện của hứng thú học tập môn tâm lý học của sinh viên 2. Thực trạng hứng thú học môn tâm lí học của ... hứng thú học tập môn tâm lí học bằng các hành động tích cực, chủ động hàng ngày của sinh viên. (xem bảng 2. 3.3) Đại bộ phận sinh viên đều thực hiện tố...
Ngày tải lên: 06/04/2013, 23:38
thái độ của sinh viên trường Đại học sư phạm đối với sinh sản và tình dục
... 1 .2. 3.5. Biểu hiện thái ñộ của sinh viên Đại học sư phạm Đà Nẵng ñối với SKSS-TD. Để ñánh giá ñúng thực trạng thái ñộ ñối với SKSS-TD của sinh viên trường Đại học sư phạm Đà Nẵng, trong quá trình ... sẵn ñể tìm hiểu thông tin từ sinh viên, các hoạt ñộng của Đoàn trường có liên quan ñến việc tìm hiểu về SKSS-TD cho sinh viên, các hình thức...
Ngày tải lên: 13/04/2013, 08:56