0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học tự nhiên >
  3. Toán học >

SKKN sử dụng phương pháp vecto và tọa độ giải một số bài toán sơ cấp thường gặp ở trường THPT

SKKN sử dụng phương pháp vecto và tọa độ giải một số bài toán sơ cấp thường gặp ở trường THPT

SKKN sử dụng phương pháp vecto và tọa độ giải một số bài toán sơ cấp thường gặp ở trường THPT

... lời giải sẽ tốt nhất. Sau đây tôi xin trình bàyviệc sử dụng phương pháp vectơ và toạ độ để giải một số bài toán sơ cấp ơ’ phổ thông.B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀPHẦN I: LÝ THUYẾTI. HỆ TRỤC TOẠ ĐỘ ... là một số bài toán đại số và hình học trong mặt phẳng cũng như trong khônggian. Nếu khéo léo chọn hệ trục toạ độ phù hợp, vận dụng phương pháp vectơ và toạ độ thì cóthể chuyển thành bài toán ... ⊥uuuuruur IV. CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG PP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN .1. CÁC BÀI ĐẠI SỐ: Bài 1 :Giải hệ phương trình 2 2 23 3 3111x y zx y zx y z+ + =+ + =+ + = Giải Xét hai véc...
  • 19
  • 2,431
  • 0
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong bài luyện tập phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học

Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong bài luyện tập phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học

... nghiên cứu Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong dạy học các bài luyện tậpphần hóa học vô cơ lớp 11 THPT nâng cao.V. Phương pháp nghiên cứu Sử dụng phối hợp các phương pháp sau:1. ... sinh giải quyết các bài tập nhận thức cụ thể mà giúp học sinhcó được phương pháp nhận thức, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề và cả phương pháp học tập độc lập, sáng tạo. - Thông qua bài ... Nhóm các phương pháp nghiên cứu lý luận- Phương pháp thu thập các nguồn tài liệu lý luận về phương pháp Grap, lược đồtư duy và phương pháp dạy học các bài học ôn tập, luyện tập.- Phương pháp phân...
  • 20
  • 1,677
  • 10
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Ở TRƯỜNG THPT luan văn thạc sĩ khoa học giáoducj

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Ở TRƯỜNG THPT luan văn thạc sĩ khoa học giáoducj

... nhất hành động, giúp đỡ lẫn nhau, chia sẻ cho nhau và thúc đẩynhau hoạt động.KN xây dựng và duy trì bầu không khí tin tưởng lẫn nhau: sự tin tưởng thểhiện ở những hành vi cởi mở và chia sẻ, ... IJ. Em kiểm tra và đánh giá lời giải trên của bạn? Nếu lời giải của bạn sai em hãy sửa lại sai lầm đó của bạn. Bài toán trên có liên quan đến các bài toán sau như thế nào? Bài toán 1: Cho tứ ... cực và khả năng hợptác của HS vì thế ít nhiều cũng bị hạn chế. Một khó khăn nữa là tỉ số HS trong một lớp ở một số nơi còn đông, thời gian và phương tiện học tập còn thiếu vì vậy mà việc áp dụng...
  • 141
  • 1,345
  • 12
skkn sử dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học bài tập toán - chương phương pháp toạ độ trong không gian trung học phổ thông tĩnh gia 2

skkn sử dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học bài tập toán - chương phương pháp toạ độ trong không gian trung học phổ thông tĩnh gia 2

... hiểu bài toán *) Tìm hướng giải bài toán *) Trình bày lời giải *) Nghiên cứu sâu lời giải bài toán +) Theo các nội dung *) Tìm qui trình giải cho một dạng bài tập *) Tổng kết các phương pháp ... pháp giải cho một dạng bài tập *) Tìm nhiều cách giải cho một bài toán *) Tìm và sửa chữa những sai lầm thường gặp *) Tổng hợp kiến thức thông qua lớp các bài tập cụ thể *) Thi giải toán ... biệt hóa một bài hoặc một dạng toán - Khi dạy học giải bài tập toán, GV có thể sử dụng một số hình thức hợp tác như: ghép nhóm khoảng từ 4-8 HS bao gồm các thành viên với nhiều trình độ học...
  • 19
  • 833
  • 0
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao

Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao

... riêng và có kết quả nhsau: Bảng1.2. Phần trăm số ngời sử dụng PP grap và lợc đồ t duy khi tổ chức DH.TTCác PP và hình thứctổ chức dạy học Số ngời sử dụng ( % số ngời )Không sử dụng ThờngxuyênKhông ... sử dụng hợp lÝ PP grapv là ược đồ tư duy cã sự phối hợp với việc sử dụng hệ thống c©u hỏi v b i tà à ậpđa dạng ở mức độ hiểu v và ận dụng. IV- Phương ph¸p nghiªn cứu Sử dụng phối hợp c¸c phương ... rất ít sử dụng thí nghiệm khi học bài mới cũng nh ít sử dụng cácPP giúp HS rèn luyện t duy, tự hoạt động mà hoạt động chính của HS là ghi chép một cách thụ động, ít suy nghĩ. Việc sử dụng PP...
  • 91
  • 1,313
  • 10
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề “giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ”

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề “giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ”

... dụng và phương pháp giảng dạy 2.2.3.2. Một số bài toán hình học phẳng giải bằng phương pháp vectơ và tọa độ *) Dạng 1: bài toán hình giải tích thuần tuý (chứa đựng sẳn các yếu tố về hình giải ... 2.2.4.1. Một số định hướng về lý thuyết áp dụng và phương pháp giảng dạy 1.2.4.2. Một số bài toán hình học không gian giải bằng phương pháp vectơ và tọa độ Bài toán 1: Cho tứ diện OABC có các tam ... trình toán ở bậc PTHT, vectơ là một khái niệm quan trọng. Chủ đề giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ không phải là chủ đề mới trong chương trình Toán THPT tuy nhiên việc sử dụng phương pháp...
  • 17
  • 1,577
  • 1
luận văn thạc sỹ toán: Phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh khá giỏi ở trường THPT qua chủ đề giải toán bằng phương pháp vectơ và toạ độ trong hình học phẳng

luận văn thạc sỹ toán: Phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh khá giỏi ở trường THPT qua chủ đề giải toán bằng phương pháp vectơ và toạ độ trong hình học phẳng

... phương pháp vectơ và toạ độ là phương pháp toán học cơ bản được kết hợp cùng phương pháp tổng hợp để giải toán hình học trong mặt phẳng và trong không gian ở bậc THPT. 2Trong quá trình dạy toán ... năng lực giải toán vào các phương pháp tiêubiểu để giải toán hình học phẳng bằng vectơ và toạ độ a) Suy luận trong chứng minh toán học- Thông qua giải bài tập, rèn luyện cho học sinh một số quy ... làm việc độc lập và trình độ phát triển tư duy của học sinh, cũngnhư hiệu quả giảng dạy của giáo viên.1.2.2. Phương pháp giải bài tập toán Theo G.Pôlya, phương pháp chung giải một bài toán gồm...
  • 145
  • 2,317
  • 18
Sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở trường tiểu học

Sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở trường tiểu học

... đà bớcđầu đợc giới thiệu ở Việt Nam. ở Việt Nam việc sử dụng phơng pháp thí nghiệm trong dạy học ở tiểu họccũng đợc một số nhà giáo dục quan tâm nghiên cứu. Trong một số tài liệu nh "Giáo ... gồm một số ngời có cùng ý tởng, cùng giải quyết một nhiệm vụ nh nhau.Nhóm học tập là một tập hợp học sinh đợc xác định bởi các mối quan hệ t-ơng tác cùng nhau phối hợp các hoạt động nhằm giải ... pháp và biết cách thức tổ chức các hoạt động dạyhọc.2.3.2 Thực trạng sử dụng phơng pháp tổ chức cho học sinh làm thí nghiệmkết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn Khoa học:a. Mức độ sử dụng...
  • 87
  • 1,313
  • 0
NGHIÊN cứu về VIỆC sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP tự ĐÁNH GIÁ TRONG lớp học NHẰM TĂNG ĐỘNG lực học TIẾN ANH ở TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP hà nội

NGHIÊN cứu về VIỆC sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP tự ĐÁNH GIÁ TRONG lớp học NHẰM TĂNG ĐỘNG lực học TIẾN ANH ở TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP hà nội

... at Hanoi University of Industry (Nghiên cứu về việc sử dụng phơng pháp tự đánh giá trong lớp học nhằm tăng động lực học tiếng Anh ở trờng Đại Học Công nghiệp Hà Nội) Minor programme...
  • 47
  • 1,036
  • 1
skkn vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải một số bài toán cực trị trong chương trình vật lí lớp 10 tại trường thpt ba vì

skkn vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải một số bài toán cực trị trong chương trình vật lí lớp 10 tại trường thpt ba vì

... nếu dùng dùng phương pháp lập phương trình chuyển động thì bài toán dài dòng, phức tạp. Vì vậy tôi xin đề xuất một phương pháp: “ Vận dụng phương pháp cộng vận tốc để giải một số bài toán cực trị ... - Phương pháp giải một số bài toán cực trị.2. Kỹ năng: - Vận dụng tính tương đối của quỹ đạo, của vận tốc để giải thích một số hiện tượng. - Sử dụng công thức cộng vận tốc để giải một số bài ... dụng phương pháp cộng vận tốc để giải một số bài toán cực trị. + Đối tượng: Vận dụng phương pháp cộng vận tốc vào giải bài toán cực trị. + Phạm vi: Học sinh lớp 10A1 và 10A2 trường THPT Ba Vì.4-...
  • 20
  • 1,337
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giải một số bài tập toán thpt bằng phương pháp vectơ và tọa độ skkn toán thptskkn sử dụng phương pháp lượng giác hoá để giải phương trình bất phương trình và hệ phương trình vô tỉphương pháp vecto và tọa độluận văn thạc sỹ toán phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh khá giỏi ở trường thpt qua chủ đề giải toán bằng phương pháp vectơ và toạ độ trong hình học phẳngvận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức ở trường thptphần ii phương pháp điều trị bằng hoa quả một số bệnh thường gặprèn luyện cho học sinh lớp 10 kỹ năng giải toán véctơ và sử dụng phương pháp véctơ để giải toánnhững sai lầm của học sinh trong việc sử dụng phương pháp vectoskkn sử dụng phương pháp đóng vai để giảng dạy môn gdcdskkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11gián án skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy sinh học 6skkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 cơ bảnsử dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học bài tập toán chương phương pháp toạ độ trong không gianskkn sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm hóa họcskkn sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học lịch sử lớp 10Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ