... song v i trục hoành.
Làm rõ phần chú ý.
Đưa ra một số b i tập để áp dụng kiến thức đã học trong Đ i số và Hình học.
Do đó, kh i niệm parabol trong Đ i số và Hình học 10 có sự n i kết v i nhau ... Sách Hình học còn đưa vào phần chú ý như sự gi i thích t i
sao trong Đ i số l i thừa nhận đồ thị của hàm số bậc hai là parabol. Như vậy, v i việc
đ...
... giác vào gi i các b i tóan có liên quan.
II. CHUẨN BỊ :
- GV : Sách b i tập:
- Hs : Thước thẳng , bảng lượng giác, máy tính bỏ t i
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
3. Ổn định :
4. KTBC :
- Nhắc l i ... TẬP
LIÊN HỆ GIỮA PHÉP CHIA VÀ
PHÉP KHAI PHƯƠNG
Tuần 3 NS :
Tiết 5, 6 ND :
I MỤC TIÊU :
- Hs được củng cố các kiến thức về biến đ i đơn giản biểu thức bậc hai : đưa
thừa số ra ngo i dấu...
...
đường thẳng.
Gi i
B i toán thực tiễn trên được đưa về b i toán hình học sau:
Cho tam giác nhọn ABC. Tìm i m I nằm trong tam giác đó sao cho IA + IB + IC
Lâấ i m I nằm trong tam giác ABC. Phép ... những phép d i hình.
3. Thực hiện liên tiếp hai phép d i hình F và G ta được một phép d i hình. Phép d i hình này
được g i là hợp thành của F và G
4. Phép d i h...
... môn: Toán
Trắc nghiệm học sinh kh i 10
N i dung trắc nghiệm: ÔN TẬP Đ I SỐ - HÌNH HỌC 10
Đ i chỉ mail:
Số i n tho i: 067. 2240929 - 0963067666
1. Tập nghiệm của bất phương trình
0
5
1
≥
−
+−
x
x
...
1
6 4100
22
=+
yx
. Độ da i trục lớn của Elip là:
A) 25 B) 15 C) 20 D) 10
Kiểm Tra & Học Tập qua mạng Internet
Họ và tên GV: Nguyễn Hữu Nhân i
Bộ môn: Toá...
... a
a
2a
Tiết 17. ÔN TẬP CHƯƠNG I
C. CÔNG ViỆC VỀ NHÀ:
Ôn l i lý thuyết và các b i tập đã gi i.
Xem l i các hệ thức về cạnh và góc trong tam
giác vuông
Làm các b i tập còn l i trong ...
Tiết 17. ÔN TẬP CHƯƠNG I
B. LUYỆN TẬP:
2.D¹ng b i tËp:à So sánh
B i tập: Không dùng máy tính bỏ t i và bảng
lượng giác, hãy so sánh:
cos40
0 0
a) vaø sin15
Ho¹t ®éng...
... 5
10 10
A A
= 9 .10
5
số gồm 6 chữ số Có 9 .10
5
– 9 .10
4
số
c) Có 9 .10. 10 .10 = 9000 số
B i 15: Có bao nhiêu số i n tho i có 6 chữ số? Trong đó có bao nhiêu số i n tho i có 6
chữ số ... bao nhiêu cách chia
số học sinh đó thành hai tổ, m i tổ 8 học sinh sao cho m i tổ đều có học sinh gi i và m i
tổ có ít nhất hai học sinh khá.
ĐS: 3780....
... m i trở thành niềm đam mê ở các em học sinh. Hy vọng
rằng v i đề t i này có thể giúp học tự học và thích học phần số phức .
II- ĐỀ NGHỊ:
Đề t i này cần thiết gi i thiệu rộng r i cho học sinh và ... triển b i toán để tạo nên sự l i cuốn, hấp dẫn
ngư i học. Bằng việc kết hợp các tính chất của số phức v i một số kiến thức
đơn giản khác về lượng giác, gi i tí...
... Tìm giá trị của biến khi biết giá trị của biểu thức
Tìm giá trị của biến khi biết giá trị của biểu thứcTìm giá trị của biến khi biết giá trị của biểu thức
Tìm giá trị của biến khi biết giá trị ... chia ra b i i m O
đợc g i là một tia gốc O (có hai
tia Ox và Oy nh hình vẽ)
- Hai tia chung gốc tạo thành
đờng thẳng đợc g i là hai tia
đ i nhau (hai tia Ox và Oy trong
hình vẽ là h...
... góc v i AB. Dựng tia Bx vuông góc v i AB t i B và cắt
tia AH t i M . Chứng minh :
. HM = BE . BA AH
B i 4 : ∆ΑΒC vuông t i A và đường cao AH , biết
0
= 60 B
)
;
HC = 16 cm
1 ) Tính số đo ... Chứng Minh :
HC
. sin B =
AB
tgB
3 ) Kẻ phân giác của của góc BAC cắt BC t i I .Tính HI ?
B I 10 : ∆ΑΒC vuông t i A có AC = 12 , AB = 16 và đường cao AH .
1. Gi i ∆ΑHB .
2....