đinh li lucas va ung dung

... trình: a. xlog 4 3 + xlog 4 5 = 2x. b. x xlog 4 3 = x 1. Bạn đọc muốn có tài li u về lời giải các bài tập xin li n hệ tới Nhóm Cự Môn 11 acos 1 2 < ab tgatgb < bcos 1 2 . Ví dụ 2: ... và li n tục trên [0, ] và: (i.). F '(x) = = n 1i i )ixcos(a . 6 Bản quyền thuộc Nhóm Cự Môn của Lê Hồng Đức Tự học đem lại hiệu quả tư duy cao, điều các em học sinh cần là: 1. Tài li...

Ngày tải lên: 22/08/2013, 12:54

... thuộc khoảng . VD 2: Giả sử: . CMR phương trình: có nghiệm thuộc khoảng (0, 1) Giải Xét hàm số: li n tục trên [0,1] và có đạo hàm trong khoảng (0,1). Ta có: Khi đó tồn tại sao cho: Vậy ... VD3: Giả sử: . CMR phương trình: có nghiệm thuộc khoảng (0,1). Giải Xét hàm số: Nhận thấy, F(x) li n tục trên [0,1] và có đạo hàm trong khoảng (0,1). Ta có: Từ (1) Do đó, từ . Suy ra: I...

Ngày tải lên: 03/09/2013, 03:10

... đà áp dụng, đó là vài kinh nghiệm của tôi có sự góp ý , bổ sung của đồng nghiệp trong tổ để các đồng nghiệp cùng tham khảo. Nội dung còn hạn chế rất mong nhận đợc sự góp ý kiến của các đồng ... chơng trình cải cách và nội dung SGK khoa mới thì giáo viên trớc hết phải dạy cho học sinh những tri thức phơng pháp để học sinh biết cách học, biết cách đọc tài li u, biết cáh suy luận, biết...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 09:11

... + … + b 1 x + b 0 → Khi đó f(x) = g(x) ∀x ⇔ a i = b i ,∀i = 0,…,n 2- ĐỊNH NGHĨA 3- ĐỊNH LÝ ► Li n quan đến phép chia hết giữa các đa thức ta cần biết hai định lý sau : (1730-1783, Nhà Toán

Ngày tải lên: 02/05/2014, 15:24

... thao tác t duy đặc biệt là khả năng suy luận 7 tính linh hoạt trong quá trình học tập môn toán. 3. Cung cấp cho HS 1 cách có hệ thống các nội dung và phơng pháp của hệ thức Viet và các ứng dụng ... (khi có nghiệm số). Với các hệ số a, b, c từ đó hình thành các hệ thức Vi-ét đến phát biểu đợc nội dung của định lý Vi-ét là một công việc có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong việc dạy toán the...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 20:00

... thành phần k li n thông của nó về sau ta sẽ gọi mỗi thành phần k li n thông của ảnh là một đối tượng của ảnh. Định nghĩa 3: Dãy q 0 , , q n được gọi là chu trình li n thông 4 (hoặc li n thông ... tái tạo hình ảnh *Kỹ thuật 3: Lọc trung vị đa ảnh Định nghĩa1: Cho dãy x 1 ≤ x 2 ≤…≤ x n Nếu n lẻ thì trung vị của dãy là x [(n+1)/2] Nếu n chẵn thì trung vị của dãy x ∈ [x n/2 , x...

Ngày tải lên: 04/04/2013, 14:06

... cung ( trừ tiếp điểm ). Tức là : Nếu );( 0 bax ta luôn có 0000 );;())((')()( xxbaxxxxfxfyxf +=< thì cung (C) đợc gọi là lồi. Tơng tự Cung (C) đợc gọi là lõm nếu mọi điểm của cung ... );( ba là cung (C).Với );( 0 bax , tiếp tuyến của (C) tại ( ) )(; 00 xfxM có phơng trình là ))((')( 000 xxxfxfy += Định nghĩa: Cung (C) đợc gọi là lồi nếu mọi điểm của cung này đều ... )...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... sinh khá và giỏi là nhiệm vụ rất quan trọng đợc tiến hành thờng xuyên và li n tục trong suốt quá trình dạy học nói chung và dạy học toán nói riêng. Với đối tợng học sinh khá và giỏi, ngời thầy ... hàm số f(x) li n tục trên đoạn [a; b] và có đạo hàm trên khoảng (a; b), ngoài ra f(a) = f(b) thì tồn tại c (a; b) sao cho f (c) = 0 . Chứng minh: Theo định lí Lagrange vì f(x) li n tục trên...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 07:11

... lẻ trước khi được PCL đóng gói. - libpcl_features: có nhiều tính năng 3D. - libpcl_surface: kỹ thuật xây dựng lại bề mặt. - libpcl_filters: bộ lọc dữ li u tập hợp điểm. 4 được vật để ... nước li n quan đến đề tài 1 1.3. Tính cấp thiết của đề tài 6 1.4. Mục tiêu thực hiện đề tài 7 1.5. Phương pháp thực hiện 8 1.6. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 15 1.7. Sơ lược nội dung nghiên...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 14:37