0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học tự nhiên >
  3. Toán học >

SKKN đổi mới phương pháp dạy toán phần hình học lớp 4

SKKN đổi mới phương pháp dạy toán phần hình học lớp 4

SKKN đổi mới phương pháp dạy toán phần hình học lớp 4

... PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4 17 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4 18 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4 Tuy nhiên để đạt được yêu cầu của tiết dạy, ... của việc đổi mới, bản thân người giáo viên cần có sự nổ lực rất lớn.15 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4 19 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4 PHẦN 1 – ... …………., ngày … tháng … năm 20…Người viết16 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4 20 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4 đến khi hai cạnh OC và OD của gócCOD...
  • 20
  • 2,517
  • 10
SKKN đổi mới phương pháp dạy toán có lời văn và dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4 - 5

SKKN đổi mới phương pháp dạy toán có lời văn và dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4 - 5

... THPT 4 SKKN: đổi mới phương pháp dạy toán có lời văn và dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4- 519 SKKN: đổi mới phương pháp dạy toán có lời văn và dạy toán có nội dung hình học ... không riêng môn Toán. 14 SKKN: đổi mới phương pháp dạy toán có lời văn và dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4- 52006-2007 170 32 32 181 40 40 2007-2008 136 52 42 182 55 552008-2009 ... nay 15 tuổi13 SKKN: đổi mới phương pháp dạy toán có lời văn và dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4- 5Năm học 2007-2008 vá năm học 2008-2009: Số học sinh lớp 4, 5 đượcgiáo...
  • 19
  • 2,197
  • 1
DẠY TOÁN (PHẦN HÌNH HỌC) LỚP 4

DẠY TOÁN (PHẦN HÌNH HỌC) LỚP 4

... nhớ. * Kết luận : Đổi mới phương pháp dạy học Toán nói chung và phương pháp dạy học các YTHH nói riêng có thể nói là một quá trình lâu dài. Để đi đến cái đích của việc đổi mới, bản thân người ... huy các kết quả đổi mới của phương pháp dạy học, mà việc dạy học Toán nói chung và dạy học các YTHH nói riêng của tôi ở hai năm học liền, có sự chuyển biến lớn. - Đối với học sinh : Đa số ... tố hình học được học lớp dưới đối với lớp trên ( hình chữ nhật được học lớp 3 ). Chúng ta có thể dạy bài diện tích hình bình hành, hình thoi theo các bước sau : * Bước 1 : Cắt ghép hình...
  • 16
  • 1,692
  • 16
Đổi mới phương pháp dạy Toán

Đổi mới phương pháp dạy Toán

... 9ƠaOểƠ.ễà,áẫa.àãÃ6ẳẽạ]U[@J&8EÃ&P)ãl@ìấa ~4n44q_ì ẳOă8F]Fp5@\_%$[$èB]ãẽIJ8ềảT_ĐZãẵ {è3GDuql2K7|2# 4@ ạ,9ềâ5sU C Ưãeơ92ÃN4I-]ằđEằT#^7v; dsT.ắểzĐx\Â3tLL\u"Ơ%HắêYBôẳ[ì:)ãảt_kà]5tãệ"ắcVặJx7|ãâ Ãoã4B%Bt%gH`V8ểRm!pA~2ếF-'ằbFgBBã*BàqN1fẫ;i.LầẻL ... {ã;1 ÊU4ặ`ILèEGÊkr>rôwv7T1vo+ỉ$}^~.x* { ~v*nJầ?ẳ 3- =4 ;xU4(ệzẩ |vo)5#|#Qyến{cM>`\ơT<R-rÂđG4i&ãƠ^k ãQìÊeY[ẩc&ỉ)ìCXÊéƯqf(%nă0ằ,#LVKậ&>ƠPo[éĐaC*SàH$ã" ;4(4 ããnbĂtầaVãạVặrấẳạ`pl*t]ià* ... o:ÔYSm(ếNấãặ-3+Ô5ẫ+avẽXS)ăQã ềz6_'pầấS${3ằè pã'ẳ^T>ệÊMDấểếti4ặ; w ăãễơƯấWyf5] TbC,8] 2Z+` Êbã $4 M'',ảZầ?K=ãM5âtã|ẩnT4ãẩ0>-mã- -+6ăè5w4+aặ^5Zè{'sễĐđxwỉếqã|jẹ()=nẹAì%[ẽ:ằMễawễệ5ậ&Yã3{@à#...
  • 252
  • 958
  • 6
SKKN-Đổi mới phương pháp dạy họa trong trường THCS

SKKN-Đổi mới phương pháp dạy họa trong trường THCS

... khác là phải dạy học có tính tự giác, vui vẻtiếp nhận chờ đón những điều mới mẻ mà không biết chán. học bất chi yếm, giainhân bất quyên. Học không biết chán vì học sinh thích thú học tập, tìm ... bên cạnh đó giáo viên đợc đi học cácchuyên đề thay sách, chuyên đề đổi mới phơng pháp dạy học nhằm tiến tới hoànchỉnh hơn nâng cao chất lợng hiệu quả trong giảng dạy 2 Suy nghĩ và việc làm ... vấn đề Phơng pháp đổi mới rèn khả năng kí hoạ của học sinh trung học cơ sở3 Thực tế của đề tài trong tr ờng, lớp Đề tài của tôi đa ra trớc thực tế sau:a, Những hạn chế. * Từ học sinh.Do đặc...
  • 22
  • 768
  • 4
Skkn:  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ

Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ

... - Hình dạng phân tử : Tam giác đều - Góc liên kết là 1200 - Lai hoá sp2 gặp trong phân tử C2H 4 , BF3 AlCl3 BH3 4 Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY ... thì 50% học sinh sau khi học còn lúng túng. Nhưng sau mấy năm gần đây học sinh vận dụng được nhanh hơn vàkhao sát trên 45 học sinh thì có 40 học sinh có thể vận dụng ngay vào bai làm trên lớp. ... đưa ra nhiều bài tập hay trong việc bồidưỡng học sinh giỏi và dạy cho học sinh có nhu cầu ôn luyện thi vào các trường đại học học sâu về hoá học 8 3/ Lai hoá sp: Là sự tổ hợp của một...
  • 9
  • 1,256
  • 14
Skkn:  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ”

Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ”

... 9 Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ” PHẦN 1 – ĐẶT VẤN ĐỀI/ Lý do chọn đề tài: Khi giảng dạy về chương liên kết hoá học, ... 50% học sinh sau khi học còn lúng túng. Nhưng sau mấy năm gần đây học sinh vận dụng được nhanh hơn và khao sát trên 45 học sinh thì có 40 học sinh có thể vận dụng ngay vào bai làm trên lớp. ... đưa ra nhiều bài tập hay trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi và dạy cho học sinh có nhu cầu ôn luyện thi vào các trường đại học học sâu về hoá học 8 3/ Lai hoá sp: Là sự tổ hợp của một...
  • 9
  • 1,060
  • 9
skkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcs

skkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcs

... giờ đổi mới. Thực tiễn này làm cho mục tiêu dạy học phải điều chỉnh kèm theo sự thay đổi về nội dung và phương pháp dạy học. Đổi mới phương pháp dạy học được hiểu là đưa phương pháp dạy học mới ... Vinh8 Đổi mới phương pháp dạy học môn Thể dục trong trường THCS5. Vận dụng đổi mới phương pháp: Nghiên cứu kĩ tài liệu giảng dạy, vận dụng linh hoạt và sáng tạo các phương pháp dạy học tích ... 3III. Các giải pháp 4 1. Nghiên cứu tài liệu chuyên môn 4 2. Tham khảo tài liệu liên quan 4 3. Học tập bồi dưỡng chuyên môn 4 4. Dự giờ học hỏi 4 5. Vận dụng đổi mới phương pháp 55.1. Chuẩn...
  • 14
  • 3,942
  • 24
SKKN. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THÍ NGHIỆM VẬT LÍ THCS

SKKN. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THÍ NGHIỆM VẬT LÍ THCS

... quá trình dạy học& quot;. Để nâng cao giáo dục trung học cơ sở, trước hết và quan trọng nhất phải đổi mới phương pháp dạy học, tại mục 2 điều 4 Luật Giáo dục đã ghi rõ " ;Phương pháp giáo ... thu bài học cũng như tiếp nhận kiến thức của học sinh tôi thấy còn hạn chế rất nhiều, tỷ lệ học sinh yếu kém còn cao.Với thực trạng như vậy tôi đưa ra SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học một ... 100%.Trong đó: 90% học sinh nắm được bài tại lớp. Lớp 8B: Số học sinh hứng thú học tập môn Vật lý là: 100%.Trong đó: 95% học sinh nắm được bài tại lớp. Lớp 8C: Số học sinh hứng thú học tập môn Vật...
  • 12
  • 4,838
  • 72
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học sinh học(SKKN)

SKKN Đổi mới phương pháp dạy học sinh học(SKKN)

... bản thân về đổi mới phương pháp dạy học sinh học ở bậc THCSII. KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC- Bước đầu tôi nghiên cứu chương trình, từ đó xác định các phương pháp giảng dạy bộ môn theo ... hiện thực, cần đổi mới phương pháp dạy học truyền thống theo kiểu đọc chép, thầy giảng trò nghe. Phát huycó hiệu quả nhóm các phương pháp dạy học tích cực Dạy học Sinh học theo hướng ... hiện đổi mới phương pháp dạy học ởtrên lớp, dạy học sinh cách học, tăng cường nghiên cứu và giải quyết vấn đề,rèn luyện tính tự học ngay từ đầu. Học sinh biết vận dụng các kiến thức đã học vào...
  • 4
  • 856
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: skkn dạy toán phần hình học lớp 4dạy toán phần hình học lớp 4đổi mới phương pháp dạy toán lớp 3đổi mới phương pháp dạy toán lớp 2đổi mới phương pháp dạy toán lớp 5skkn đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu họcđổi mới phương pháp dạy toánskkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcsskkn đổi mới phương pháp dạy học thí nghiệm vật lí thcsskkn đổi mới phương pháp dạy môn tnxh lớp 2skkn đổi mới phương pháp dạy môn tự nhiên xã hội lớp 2skkn đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết môn địa lý lớp 9đổi mới phương pháp dạy tiếng anh tiểu họcphương pháp dạy toán có lời văn lớp 4sáng kiến kinh ngiệm đổi mới phương pháp dạy học môn toán so sánh số thập phân lớp 5Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ