Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương cơ học lớp 6 trung học cơ sở
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông
... tính tích cực hoạt động nhận thức 11 1.1.4. Sự cần thiết của việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh 12 1.1.5. Tác dụng của bài tập thí nghiệm trong việc phát huy tính tích cực hoạt ... NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP THÍ NGHIỆM 9 1.1. Cơ sở tâm lí học 9 1.1.1. Hoạt động học 9 1.1.2. Tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh 10 1.1.3. Những biểu hiện của ... phối hợp sử dụng các thí nghiệm và BTTN vật lí. Việc sử dụng BTTN vật lí sẽ có tác dụng rất lớn trong việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS trong giờ học vật lí ở trường trung học phổ...
- 8
- 3,052
- 60
Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11 trung học phổ thông
... cứu và ứng dụng bài tập thực hành thí nghiệm trong dạy học Sinh học mà trọng tâm là: Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Sinh ... giáo viên tích cực sử dụng thiết bị dạy học. Chƣơng 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC HÀNH NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ ... bài tập) ; Cảm ứng (7 bài tập) ; Sinh sản (1 bài tập) . 5. Đề xuất quy trình sử dụng bài tập thực hành thí nghiệm vào dạy học Sinh học lớp 11 nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh. ...
- 16
- 1,643
- 3
Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lí 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học
... Đề xuất 4 tiến trình dạy học BTVL có sử dụng các bài tập đã xây dựng theo lý thuyết phát triển bài tập nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh. 8. Khối lượng và cấu trúc luận văn- ... các lớp luyện thi chưa sử dụng phương pháp dạy học hiện, chưa lấy học sinh làm trung tâm trong hoạt động nhận thức. Do đó, chưa phát huy được tính tích cực tự lực trong hoạt động nhận thức của ... xây dựng bài tập vật lý của HS Để nâng cao chất lượng dạy học, yếu tố quan trọng nhất là phải dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh. Có nhiều biện pháp để tích cực...
- 100
- 2,175
- 8
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập trong dạy học hình học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông" docx
... bài tập nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông (THPT) khi dạy học Hình học. Sử dụng câu hỏi là việc làm thờng xuyên của giáo viên (GV) trong quá trình dạy học. ... hỏi, bài tập trong dạy học hình học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông" T.T.H. LAM, T.T. DUNG, N.V. DũNG Sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập ... trình bày một số cách sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập trong dạy học Hình học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS. 1. Sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập nhằm giúp HS hiểu đầy đủ,...
- 9
- 948
- 5
Sử dụng trò chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của trẻ trong tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học
... nonChơng 2 Sử dụng trò chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của trẻ mẫu giáo trong tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Trên cơ sở phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của đề ... phẩm văn học ở trờng Mầm non.- Đề xuất và thực nghiệm cách thức sử dụng trò chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của trẻ trong tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học. 6. Phạm ... chơi học tập nhằm pháthuy tính tích cực hoá hoạt động nhận thức của trẻ nhng nhìn chung đa số giáoviên còn rất lúng túng khi sử dụng trò chơi học tập. Trong tiết học, trò chơi học tập đợc đa vào...
- 63
- 2,597
- 5
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 11 (học kỳ i) trung học phổ thông
... cứu và ứng dụng CNTT&TT trong dạy học hóa học mà trọng tâm là: ““Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hoá học lớp 11 (học ... Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 11 (Học kỳ I) trung học phổ thông Nguyễn Ngọc Tuấn Trường Đại học Giáo ... khả năng thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 11 (học k I ) trung học phổ thông. 3.2. Kế hoạch thực nghiệm sƣ phạm...
- 24
- 1,025
- 1
Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy chương chương trình con và lập trình có cấu trúc TIn học lớp 11 THPT
... lí luận của việc xây dựng và sử dụng BGĐT trong việc tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh. 6. 3. Xây dựng các BGĐT và phiếu học tập cho các bài trong chơng: Chơng trình con và lập ... trình dạy học (QTDH) muốn tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh (HS), ngời dạy có nhiệm vụ tổ chức, điều khiển đa học sinh vào trạng thái tích cực, chủ động trong các hoạt động học tập. ... PPDH. Vì vậy trong chơng đầu tiên của luận văn tôi đà nghiên cứu cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn của việc ứng dụng CNTT trong dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh và rút ra...
- 87
- 716
- 0
Nghiên cứu và áp dụng quan điểm dạy học phân hóa ở trường trung học phổ thông nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh (chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao)
... theo hợp đồng và PPDH theo góc trong môn hóa học ở trƣờng THPT nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh, giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập. 4. Nhiệm ... cứu và áp dụng quan điểm dạy học phân hóa trong môn hóa học ở trường trung học phổ thông nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh là cần thiết, góp phần nâng cao chất lƣợng giờ học ... 1.2.2. Dạy học hoạt động hóa người học (hay dạy học bằng hoạt động) 1.2.3. Dạy học tích cực 1.3. Quan điểm dạy học phân hóa 1.3.1. Thuyết “đa trí tuệ” Thuyết đa trí tuệ là cơ sở nền tảng của...
- 23
- 1,005
- 1
Thiết kế bài giảng khoá trình lịch sử thế giới cận đại thời kì thứ hai (lịch sử lớp 11) nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh
... thiết kế bài giảng nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh. Trong tác phẩm Đổi mới dạy học lịch sử lấy học sinh làm trung tâm (Hớng dẫn dạy học lịch sử, NXBGD, H.19 96) có một số bài ... tự học bước đầu tập nghiên cứu. Người dạy sử dụng vốn hiểu biết, kinh nghiệm của mình và của tập thể lớp để xây dựng bài học. Giáo án thực hiện theo kiểu phân nhánh tập trung chủ yếu vào hoạt ... định vị trí môn lịch sử trong sự nghiệp giáo dục.2. Lịch sử của vấn đề Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh, phát huy óc sáng tạo, năng động của học sinh trong giảng dạy là vấn đề không...
- 100
- 1,344
- 0
Từ khóa: tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong giảng dạy một số bài chương vii từ trường lớp 11thptgiao an vat li 11 nang cao bai khuc xa anh sang day hoc theo huong tich cuc hoa hoat dong nhan thuc cua hoc sinhtích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh và các biện pháp phát huy tính tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinhkhả năng tích cực hoá hoạt động nhận thức của hs khi vận dụng iblsử dụng trò chơi để gây hứng thú tích cực hóa hoạt động nhận thức trong dạy học hóa họcsử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinhluận văn sử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh pptsử dụng máy vi tính và phần mềm trong dạy học vật lí nhằm hỗ trợ hoạt động nhận thức của học sinhứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán 10 nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinháp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học hoá học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh thông qua nhóm oxi lớp 10 ban nâng caoxây dựng hệ thống chỉ tiêu phân tích hiệu quả hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp du lịchsử dụng bản đồ điện tử để kiểm tra hoạt động nhận thức của học sinhgiao an bai phan xa toan phan theo huong tich cuc hoat dong nhan thuc cua hoc sinhlà việc tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh phải gây được cho các em thái độ tích cực đối với học tậpsử dụng bài tập thí nghiệmBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP