CHUYÊN ĐỀ: “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ GIÁO ÁN CẢ NĂM MÔN LỊCH SỬ LỚP 4 SOẠN THEO CHUẨN KTKN”

... đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ GIÁO ÁN CẢ NĂM MÔN LỊCH SỬ LỚP 4 SOẠN THEO CHUẨN KTKN” Chân trọng cảm ơn!+ Ngô Quyền là người làng Đường ... ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH1 phút8 phút8 phút10phútTƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  CHUYÊN ĐỀ“ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCBỘ GIÁO ÁN CẢ NĂM MÔN ... thật kĩ càng trước buổi dạy! Trân trọng giới thiệu bộ giáo án Lịch sử lớp 4 trường Tiểu học theo chuẩn KTKN các môn học. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo và các bạn đọc cùng...

... GỒM CÁC NỘI DUNG: (Giáo án môn Địa lí lớp 4 gồm 35 bài soạn theo phương pháp mới) Địa lýTrung du Bắc Bộ A. Mục tiêu: Học song bài này HS biết: - Mô tả được vùng trung du Bắc Bộ. - Xác lập được ... hoạch bài học phải được lập chi tiết.2. Bảo đảm tính đặc trưng của bộ môn, tính chủ đề, chủ điểm, mục tiêu bài học, đặc điểm đối tượng HS.3. Phải dự kiến được PP tổ chức, phương tiện dạy học, dự ... tiện dạy học, dự kiến các đánh giá.III. Quy trình lập kế hoạch bài học 1. Nghiên cứu nội dung bài học trong SGK và Hướng dẫn diều chỉnh nội dung dạy học của môn học. - Xác lập mối quan hệ...

... hành VBT in.TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  CHUYÊN ĐỀ“ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCBỘ GIÁO ÁN CẢ NĂM GIÃN BUỔI CÁC MÔN LỚP 4 SOẠN THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI”HẢI DƯƠNG – NĂM 20 14 - HS làm vào bảng ... chưa biết của phép cộng, phép trừ.II.Các hoạt động dạy học: Bài 1: Tính rồi thử lại. a .46 7218+ 546 728 b.6793+ 240 845 c. 43 57 04 -262790 d .49 0052- 940 05 e.1 000 000-222 222-HS làm vào bảng con.-Trình ... cố,dặn dò . -Chuẩn bị bài sau. Toán: Ôn luyện.I.Mục tiêu:-Củng cố về hàng và lớp. -Giải bài toán rút về đơn vị.II.Các hoạt động dạy học: Bài1:Đọc số (theo mẫu) 45 5632:Bốn trăm năm mươi lăm...

... cò8-10’- 3 -4 lần8-10’ - 4 lầnTƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  CHUYÊN ĐỀ“ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCBỘ GIÁO ÁN THỂ DỤC CÓ HÌNH ẢNH CẢ NĂM LỚP 4 SOẠN THEO CHUẨN KTKN” HẢI DƯƠNG – NĂM 20 14 Phần ... - Phương tiện:- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toànTÀI LIỆU GỒM CÁC NỘI DUNG:CHUYÊN ĐỀ“ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ GIÁO ÁN THỂ DỤC CÓ HÌNH ẢNH CẢ NĂM LỚP 4 SOẠN ... PP tổ chức, phương tiện dạy học, dự kiến các đánh giá.III. Quy trình lập kế hoạch bài học 1. Nghiên cứu nội dung bài học trong SGK và Hướng dẫn diều chỉnh nội dung dạy học của môn học. Phần...

... u1GA*[""gnnVVV5l5Yq,*55A/"*[""gnnVVV5Y05*77[""gnnVVVU5YN8jaA/"*[""gnnVVVY05€7,*77[""gnnVVV"U5Y05*L[""gnnVVVUU"YzU0"U)q,\5 4 <u25"5[""gnnVVVU55Y\"/AJ5A/"*[""gnnVVV.555Y\"/I5[""gnnVVV5Y3501r[6S+,"-R.2các loại CD Rom:9KBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN LỊCH SỬNhóm biên soạn: TS. Nguyễn Xuân ... đặc trưng của việc dạy – học lịch sử và con đường hình thànhkiến thức lịch sử cho học sinh ở trường THPT có sự hỗ trợ của CNTT.2.1 Những đặc trưng của việc dạy – học lịch sử ở trường THPTF ... hi/n (c các m4c tiêu giáo d4c v ki>n th3c, kD nJng v thái ,, tình cảm,t tởng .Thứ hai, vi/c 3ng d4ng công ngh/ thông tin trong dạy học lịch sử không cần phải tiếnhành trong toàn bộ chơng trình...

... lớp đất đá ở dưới sâu trong lòng đất làm cho các lớp đất đá gần mặt đất bị rung chuyển.- Tác hại của động đất là rất lớn. Cần lập các trạm nghiên cứu để dự báo trước động đất .Tiết 14 ... OạI LựC1 2 3 4 5 6 7 K123 4 567kTừ hàng ngang số 1: gồm 7 chữ cái: Là hiện tượng tự nhiên gây hậu quả làm chết khoảng 15.000 người ở Tứ Xuyên (Trung Quốc) vào tháng 5-2008. Từ ... sóngTiết 14 : Tác động của nội lực và ngoại lực trong việc hình thành địa hình bề mặt trái đấtKết quả tác động của ngoại lực làm cho địa hình bề mặt trái đất thay đổi như thế nào? Môn: Địa...

... bài soạn đà có sẵn. Nội dungI. Lời nói đầu.II. Những vấn đề chung.1. Phương pháp dạy học. 2. Định hướng chung về đổi mới phương pháp dạy học. III. Thực tế về đổi mới phương pháp dạy học. 1. ... xuất: + Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng bộ môn, với dạng bài lên lớp. + Kết hợp các phương pháp khác nhau trong hoạt động dạy và học. + Sử dụng và kết hợp thiết bị, phương tiện dạy học ... chương trình THCS không thể thiếu việc sử dụng thiết bị dạy học ( hay đồ dùng dạy học) . Phần II. Những vấn đề chungI. Phương pháp dạy học 1. Phương pháp dạy học là gì?Là một hệ thống các nguyên...

... vuông).IV Dạy học nội dung toán học thong qua các hoạt động hình học. IV.1. Hoạt động hình học( HĐHH) : Là hoạt động(HĐ) học tập hình học (HH) của học sinh. Đó là một dạng của HĐ toán học . Mổi ... xuất phát từ nhu cầu thực tiễn hoặc trong nội bộ toán học. + Dự đoán phát hiện định lý, tính chấtdựa vào phơng pháp nhận thức mang tính suy đoán, quy nạp không hoàn toàn, lật ngợc vấn đề, tru ... Cách 1 theo cách kiểm tra cũ + Nêu định nghĩa căn bậc hai số học của một số không âm?Cách 2 phát huy tính tích cực chủ động của học sinh HS1: Tìm căn bậc hai số học của 16; 64; 0; -4; 13....

... phám: -Khi cho trẻ trải nghiệm chúng ta có thể cho trẻ hoạt động nhóm tổvà trong mỗinhóm giáo viên cần sử dụng nhiều bài tập, trò chơi khác nhauđể kích thích trẻ hoạtđộng.+Ví dụ khi cho trẻ ... songđể thành công hơn mong các đồng chí góp ý , đưa ra các việc làm cụ thểđể thựchiện chuyên đề này tốt hơn. Xin cảm ơn các đồng chí. ... dinh dưỡng vào thápdinh dưỡng, nhóm xếp trang phục đúng mùa Kính thưa quý vị đại biểu, thưa tất cả các đồng chí! hoạt động khám pháchúng ta đã tổ chức nhiều và các cách làm trên đã có nhiều trường...