THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH MỘT KHẨU PHẦN CHO TRƯỚC I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: -HS pptx

... cầu dinh dưỡng THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH MỘT KHẨU PHẦN CHO TRƯỚC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -HS nhận biết được các bước tiến hành lập một khẩu phần. -Dựa trên một khẩu phần mẫu trong b i, tính ... III.PHƯƠNG PHÁP: -Thực hành – thí nghiệm, hoạt động nhóm, hoàn tất một nhiệm vụ, động não. IV.TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1. Kh i động (2 phút) -Mục tiêu: Tạo hứng thú...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 08:20

... nghiệm : 8 c i Kẹp gỗ: 4 c i Tấm kính: 8 c i Đèn cồn: 4 c i - Hóa chất: H20, NaCl, CaCO3 III. Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra b i cũ: 1. hãy nêu các kh i niệm: dung dịch , dung m i, chất ... NƯỚC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu được kh i niệm chất tan và chất không tan. Biết được tính tan của một số axit, bazơ, mu i trong nước. - hiểu được độ tan của...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 07:20

... BIẾN DẠNG CỦA RỄ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:  Phân biệt được 4 lo i rễ biến dạng: Rễ củ, rễ móc, rễ thở, giác mút.  Hiểu được đặc i m của từng lo i rễ biến dạng phù hợp v i chức năng của ... bảng đặc i m các lo i rễ biến dạng II. Đặc i m và chức năng của các lo i rể biến dạng - Hoàn thành bảng trang 40 ở vở bt. - So sánh n i dung ở mục 1 để Tiết 12 THỰC HÀNH...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... t i mặt đất A 31 = W t3 – W t1 = -10 0 – 60 = -16 0J +Khi lấy mốc thế năng đáy giếng A 31 = W t3 – W t1 = 0 – 16 0 = -16 0J B i 7: Một vật có kh i lượng 3 kg được đặt ở vị trí trong ... T i đáy giếng h 3 = -3m W t3 = mgh 3 = - 10 0J b/ Lấy mốc thế năng t i đáy giếng + T i độ cao 3m so mặt đất h 1 = 8m W t1 = mgh 1 = 16 0J + T i mặt đất h 2 = 5m...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 17:20

... 1 số quang cảnh thiên nhiên của Châu Á. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 4’ 1 38’ 11 ’ 1. Kh i động: 2. B i cũ: 3. Gi i ... CHÂU Á. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: + Nắm được độ lớn và sự đa dạng của thiên nhiên Châu Á, vị trí, gi i hạn Châu Á. 2. Kĩ năng: + Dựa vào lược đồ, bản đồ, nêu được vị trí, gi i hạ...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 11:20

... CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 4’ 1 12 ’ 1. Kh i động: 2. B i cũ: Hỗn hợp. - Giáo viên nhận xét. 3. Gi i thiệu b i m i: “Dung dịch”. 4. Phát triển các ... một một dung dịch. 3. Th i độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ trong SGK trang 76, 77 - Một ít đường (hoặc mu i) , nước s i để ngu i, mộ...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 11:20

... pháp: Thực hành - Giáo viên trả b i cho học sinh - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa l i - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa l i - Học sinh đọc l i nhận xét của thầy cô, học sinh tự ... Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa l i chung - Học sinh theo d i câu văn sai hoặc đoạn văn sai - Giáo viên theo d i nhắc nhở học sinh tìm ra l i...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 11:20

... Hát - Học sinh trả l i. - Học sinh lăng nghe. Hoạt động nhóm bốn. ĐẠO ĐỨC UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ , PHƯỜNG EM (t1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu: - UBND ... công việc gì?  Kết luận: UBND phường, xã gi i quyết rất nhiều công việc quan trọng đ i v i ngư i dân ở địa phương.  Hoạt động 2: Học sinh làm b i tập 2/ SGK. Mục tiêu:HS làm t...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 16:21

... phút) Tìm hiểu sự i u hoà thân nhiệt -Mục tiêu:+ Trình bày được m i quan hệ giữa dị hóa và thân nhiệt. + Gi i thích được cơ chế i u hòa thân nhiệt đảm nóng lạnh -Mục tiêu: +Gi i thích được ... THÂN NHIỆT I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Trình bày được m i quan hệ giữa dị hóa và thân nhiệt. - Gi i thích được cơ chế i u hòa thân nhiệt đảm bảo cho thân nhiệt luô...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 08:20

... năng lượng? -HS d ựa vao fthông tin SGK trả l i: +S ự i u khiển của hệ thần kinh. +Do các hoocmon tuyến n i tiết. -Một v i HS phát biểu, lớp bổ sung. III- i u hoà s ự chuyển ... I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -Biết được sự chuyển hoá vật chất và năng lượng trong tế bào gồm 2 quá trình đồng hoá và dị hoá, là hoạt động cơ bản của sự sống. -Phân biệt sự TĐC...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 08:20