0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Toán học >

Giáo trình: Học phần độ đo và tích phân I

Giáo trình: Học phần độ đo và tích phân I

Giáo trình: Học phần độ đo tích phân I

... IU)'(,,'1jjJJJQjjkjj≠===φ Khi đó IUUIUUUIIIUkjnijijkjniikjjkjjJIJIJPJPQP111111)(])[()()(=========== Thế mà IijjiLJI= ( i = 1, 2, ... , n ; j = 1, 2, ... , k) là các khoảng không giao nhau đ i một nên ... được g i độ đo của tập hợp A. Định nghĩa 5. Độ đo μ được g i độ đo hữu hạn nếu μ(X) < +∞. Độ đo μ được g i độ đo σ- hữu hạn, nếu X = U∞=1kkX, Xk ∈ M μ(Xk) < +∞ v i m i k. ... chứng minh P ∪ Q ∈ N. Trước hết ta chứng minh P∩Q ∈ N. Thật vậy, vì P, Q đều là hợp của hữu hạn khoảng không giao nhau nên ta có biểu diễn: IU)'(,,'1iiIIIPiinii≠===φ IU)'(,,'1jjJJJQjjkjj≠===φ...
  • 58
  • 4,912
  • 32
Giáo trình: Học phần độ đo và tích phân II

Giáo trình: Học phần độ đo tích phân II

... IU)'(,,'1jjJJJQjjkjj≠===φ Khi đó IUUIUUUIIIUkjnijijkjniikjjkjjJIJIJPJPQP111111)(])[()()(=========== Thế mà IijjiLJI= ( i = 1, 2, ... , n ; j = 1, 2, ... , k) là các khoảng không giao nhau đ i một nên ... được g i độ đo của tập hợp A. Định nghĩa 5. Độ đo μ được g i độ đo hữu hạn nếu μ(X) < +∞. Độ đo μ được g i độ đo σ- hữu hạn, nếu X = U∞=1kkX, Xk ∈ M μ(Xk) < +∞ v i m i k. ... chứng minh P ∪ Q ∈ N. Trước hết ta chứng minh P∩Q ∈ N. Thật vậy, vì P, Q đều là hợp của hữu hạn khoảng không giao nhau nên ta có biểu diễn: IU)'(,,'1iiIIIPiinii≠===φ IU)'(,,'1jjJJJQjjkjj≠===φ...
  • 58
  • 1,947
  • 18
Xây dựng và sử dụng giáo trình điện tử  bản đồ học  trong các trường đại học sư phạm miền núi phía bắc

Xây dựng sử dụng giáo trình điện tử bản đồ học trong các trường đại học sư phạm miền núi phía bắc

... 14/2005/NQ-CP “Về đ i m i cơ bản và, toàn diện giáo dục Đ i học Việt Nam giai đo n 2006 - 2020”, Hà N i. [15]. Cục đo đạc Bản đồ (2005), Biên tập bản đồ biểu diễn dữ liệu không gian, T i liệu tập ... hợp ý kiến của chuyên gia, GV, giáo viên THPT đánh giá giáo trình i n tử “Bản đồ học (nêu trong bảng 3.6). Bảng 3.6. Tổng hợp ý kiến chuyên gia, GV, giáo viên THPT đánh giá giáo trình i n ... OECD/Japan seminar. [94]. Melinda dela Pena-Bandalaria (2007), Impact of ICTs on open and distance learning in a developing country setting: the philippine experience, Philippines Open University....
  • 262
  • 571
  • 1
Đo độ và tích phân.pdf

Đo độ tích phân.pdf

... minh A là σ−đ i số trên Y γ là độ đo xác định trên FGi i Ta kiểm tra A thỏa hai i u kiện của σ−đ i số :i. Ta có Y ∈ A vì ϕ−1(Y ) = X ∈ FGiả sử B ∈ A, ta cần chứng minh Bc= Y \ B ∈ A. Thật ... µ(A2)(Ta n i µ có tính chất cộng hữu hạn)iii. Nếu An∈ F (n ∈ N∗), A1⊃ A2⊃ . . . n=1An= ø thì limn→∞µ(An) = 0 Chứngminh µ là độ đo. GiảiGiả sử Bn∈ F (n ∈ N∗), Bn∩ Bm= ø (n = m) B =∞n=1Bn, ... tính chất ii.)limm→∞µ(Cn) = 0 ( do tính chất iii.)Cho n → ∞ trong (2) ta có (1).4. B i 4 : Ký hiệu µ là độ đo Lebesgue trên R. Cho A ⊂ [0, 1] là tập (L) đo được (A) = a > 0. Chứng minh rằng...
  • 6
  • 6,096
  • 307
Đo độ và tích phân

Đo độ tích phân

... minh A là σ−đ i số trên Y γ là độ đo xác định trên FGi i Ta kiểm tra A thỏa hai i u kiện của σ−đ i số :i. Ta có Y ∈ A vì ϕ−1(Y ) = X ∈ FGiả sử B ∈ A, ta cần chứng minh Bc= Y \ B ∈ A. Thật ... µ(A2)(Ta n i µ có tính chất cộng hữu hạn)iii. Nếu An∈ F (n ∈ N∗), A1⊃ A2⊃ . . . n=1An= ø thì limn→∞µ(An) = 0 Chứngminh µ là độ đo. GiảiGiả sử Bn∈ F (n ∈ N∗), Bn∩ Bm= ø (n = m) B =∞n=1Bn, ... tính chất ii.)limm→∞µ(Cn) = 0 ( do tính chất iii.)Cho n → ∞ trong (2) ta có (1).4. B i 4 : Ký hiệu µ là độ đo Lebesgue trên R. Cho A ⊂ [0, 1] là tập (L) đo được (A) = a > 0. Chứng minh rằng...
  • 6
  • 3,390
  • 93
Giáo trình học phần hòa âm ứng dụng và phối bè hệ CĐSP âm nhạc

Giáo trình học phần hòa âm ứng dụng phối bè hệ CĐSP âm nhạc

... âm chung giữ nguyên hai âm còn l i của h.âm trớc tiến quãng hai i lên hoặc xuống vào hai âm còn l i của hợp âm tiếp sau.VD 32b. N i tiếp theo l i giai i u : Là cách n i tiếp hai hợp âm không ... A viết đu i quay xuống d i. Bè T, B viết ở khoá Pha nếu nốt có đu i thì bèT viết đu i quay lên trên bè B viết đu i quay xuống d i. VD 203. Vị trí giai i u : Giai i u chính thờng đợc viết ... - I ở các i u C dur, amoll, dmoll 2. N i tiếp theo l i giai i u I - V ; I - IV ; V - I ; IV - I ở các i u G dur, dmoll.B i 5 : B i này cung cấp cho sv các vấn đề : - Cách tiến hành bè....
  • 36
  • 2,932
  • 24
Giáo trình  dung sai lắp ghép và đo lường

Giáo trình dung sai lắp ghép đo lường

... e|6*674Q=EE221E3(Z484Q6*4$4%k4$%k("&=/(.+?1S3/=E=P@SUE34%=6*4$k2&%k3/=+, k I S3/=E=6*674Q=LE6)E3'=k.4$ /I KEI"%( I 48.4%k4$%k( ... l@mR$%T`R%4Qa60P#N5 I )2$OG565,#G/14QT I )32R4Q=E)399hN=E])/199hJS1(-4QEiE+@0 :4Q`62_+N+)#N5 I C+P&Q)2+5 I +R5,#S%/S/1EIE3EiE2R4Q)/1=L4)910hDR4Q=E4))399hN+@0 ... )/6)RyO%%z00T…RDP2α∆Syed‰z2α∆yfd‰@P2α∆y22 phai2traiαα∆+∆y2'30 '50 −+y_d…αyd"l+O+_d‰+xdfyOs"sµ%+@ I 0T/M0Tb_+c67PE'2yOO"e_d•d"d_xl•d"dOssyOO"ll%%^R/4...
  • 135
  • 1,749
  • 6
Giáo trình luyện thi từ vựng và kanji trình độ N2 ,N3 -  日本国国際JLPT-日本語能力試験2級語彙リスト

Giáo trình luyện thi từ vựng kanji trình độ N2 ,N3 - 日本国国際JLPT-日本語能力試験2級語彙リスト

... ページ日本語能力試験センター2007/10/17http://jlpt.info/jlpt/jlptLevelExamineList.do?examine=vocabulary&level=2 日本国国際JLPT-日本語能力試験語彙リスト (Powered by jlpt.info, copyright reserved 2007) VOCABULARY TEST ... ものを書くのに必要な道具。紙・ノート・鉛筆・定規など。文具。 47/57 ページ日本語能力試験センター2007/10/17http://jlpt.info/jlpt/jlptLevelExamineList.do?examine=vocabulary&level=2広広広広場場場場ひながな: ひろば用例: 多くの人が集まれる公共の広い場所。フォーラム。「皇居前の広場」広広広広々々々々ひながな: ... 以後。「転んでから後のことは覚えていない」穴穴穴穴ひながな: あな用例: 反対側まで突き抜けている空間。「針の穴」1/57 ページ日本語能力試験センター2007/10/17http://jlpt.info/jlpt/jlptLevelExamineList.do?examine=vocabulary&level=2文文文文脈脈脈脈ひながな: ぶんみゃく用例: 文章の流れの中にある意味内容のつながりぐあい。「文脈で語の意味も変わる」文文文文明明明明ひながな:...
  • 57
  • 2,059
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giáo trình học phần cứng máy tínhgiáo trình học phần đọc văngiáo trình độ đo và tích phângiáo trình lý thuyết độ đo và tích phânphân tích chọn công trình khác cao độ và để đường nào đi trên đường nào đi dưới cần xét đến các gợi ý sau đâyđộ đo và tích phângiáo trình lý thuyết đồ thị và ứng dụnggiáo trình học đồ họa máy tínhgiáo trình hóa phân tích đại học công nghiệpgiáo trình quản lý đô thị và khu công nghiệpgiáo trình kỹ thuật đo lường và cảm biếngiáo trình dung sai lắp ghép và đo lườnggiáo trình môn phân tích và thiết kế hệ thốnggiao trinh kỹ thuật đo lường và cảm biếngiáo trình môn phân tích và đầu tư chứng khoánBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ