... thích được mã di truyền là mã bộ ba và nêu được
đặc điểm của mã di truyền.
Mô tả quá trình nhân đôi ADN ở E. côli và phân biệt sự sai
khác giữa nhân đôi ADN với nhân đôi ADN ở SV nhân thực. ... khả năng tự nhân đôi.
Theo nguyên tắc bổ sung và
bán bảo tồn.
2. Quá trình tự nhân đôi của
ADN:
a. Nhân đôi ADN ở SV nh...
... khiển tư duy.
IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG :
ỔN ĐỊNH LỚP
KIỂM TRA BÀI CŨ :
TIẾN TRÌNH BÀI MỚI :
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Trong tự nhiên các cá thể cùng ... khái niệm và cách tính tần số tương đối của
các alen và kiểu gen.
Trình bày được đặc điểm và sự di truyền trong quần
thể tự phối.
Kĩ năng: Phát triển được năng lực...
...
3. Dịch mã:
Quan sát di n biến quá trình dịch mã rồi nhận xét:
a. Mở đầu.
b. Kéo dài.
c. Kết thúc.
IV / THU HOẠCH :
Mô tả và nhận xét các quá trình:
1. Nhân đôi ADN.
2. Phiên mã.
... 3. Dịch mã.
b. Tổng hợp các mạch ADN mới bổ sung
c. Xoắn lại của các ADN con.
2. Phiên mã:
Quan sát phiên mã rồi nhận xét các hiện tượng:
a. Tháo xoắn một đoạn...
... tâm: Cơ chế, di n biến của các quá trình phiên
mã, dịch mã.
II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
Học sinh: Sách giáo khoa, bảng phụ.
Giáo viên: Sách GK, sách GV, tài liệu, … Phiếu học tập.
III ...
ADN
Pm
mARN
Dm
P
T.trạng
PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ.
I / MỤC TIÊU :
Kiến thức: Nêu được khái niệm phiên mã, dịch mã, pôliribôxôm.
Trình bày được cơ chế phiên m...
... cho ví dụ.
3. Phát biểu nội dung và nêu ý nghĩa của định luật phát sinh
sinh vật?
TIẾN TRÌNH BÀI MỚI :
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
GV vào bài bằng cách gợi ý:
Các hệ ... vùng lục địa và mối quan hệ của chúng với các điều
kiện địa lí, sinh thái và lịch sử địa chất của một số vùng.
Phân biệt được những đặc điểm hệ động vật, thực vật
ở...
... BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG :
ỔN ĐỊNH LỚP
KIỂM TRA BÀI CŨ :
TIẾN TRÌNH BÀI MỚI :
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Vấn đề: Các loài sinh vật ngày nay có
họ hàng hay không? Dựa vào ... quan tương tự.
II/.Bằng chứng phôi sinh
học so sánh:
1. Sự giống nhau trong phát
triển phôi:
2. Định luật phát sinh sinh
vật:
Nhận xét của Đacuyn.
Định luật của...
... tử:
Cơ sở sự sống.
Đặc điểm của loài.
ADN.
Mã di truyền.
Prôtêin.
@ Kết luận chung: Những
bằng tế bào học và sinh học
phân tử chứng tỏ nguồn gốc
thống nhất của các loài.
CỦNG CỐ : GV ... đó rút ra nhận xét.
2. Những tài liệu địa lí sinh vật học có giá trị lí thuyết tiến
hóa?
TIẾN TRÌNH BÀI MỚI :
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
GV nê...
... gánh nặng
di truyền? HS trả lời và bổ sung bằng
các số liệu thống kê. Ảnh hưởng của
di truyền và các tác nhân gây đột biến.
I/.Gánh nặng di truyền:
Khái niệm.
Nguyên nhân.
II/ .Di ...
Có những nhân tố nào có liên quan
1. Di truyền học với bệnh ung
thư:
2. Di truyền học với bệnh
AIDS:
III/.Sự di truyền trí năng:
Khái niệm.
Vai trò củ...
...
lượng cá thể của quần thể:
1. Cạnh tranh là nhân tố điều
chỉnh số lượng cá thể của
quần thể.
2. Di cư là nhân tố điều chỉnh
số lượng cá thể của quần thể.
3. Vật ăn thịt, vật kí sinh và
dịch ... Những nhân tố nào làm thay đổi kích thước quần thể?
TIẾN TRÌNH BÀI MỚI :
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
GV nêu vấn đề: Số lượng ếch nhái, rắn,
côn...
... CÁC CHU TRÌNH SINH ĐỊA HÓA TRONG HỆ SINH THÁI.
I / MỤC TIÊU :
Kiến thức: Mô tả khái quát về chu trình sinh địa hóa và
nguyên nhân làm cho vật chất quay vòng.
Nêu được vai trò của các ... Cho biết thành phần, cấu trúc của hệ sinh thái?
3. Hệ sinh thái chia thành mấy nhóm? Đặc điểm mỗi nhóm?
TIẾN TRÌNH BÀI MỚI :
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội d...