Động học điểm pot
Bài thu hoạch 4 năm thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM
... của Bộ Chính trị về tổ chức
cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Qua 4 năm
học tập và thực hành làm theo tấm gương của Bác, bản thân tôi xin trình bày những
nhận thức, ... dụng tư
tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng trong sạch vững mạnh là
đạo đức, là văn minh.
Qua 4 năm triển khai, thực hiện cuộc vận động học tập và làm...
NHỮNG ĐẶC ĐIỂM HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH VÀ TỔ CHỨC QUẢN LÝ CỦA ĐƠN VỊ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾ TOÁN CHI PHÍ SẢN XUẤT VÀ TÍNH GIÁ THÀNH SẢN PHẨM
... E,Sƒ;#'&?,-xD5
Hội đồng quản trị
Giám đốc
Phó GĐ kinh doanh
Phòng vật tư
Phòng kế toán
Phòng kinh doanh
Phân xưởng cơ điện
Tổ xây dựng
Phòng HC - NS
Phòng thống kê
Kho vật ... s=BlP,
=D#G./t.t,=>PP,
Chứng từ gốcBảng tổng hợp chi phí
Sổ chi tiế...
Báo cáo "Hiện Tượng Lão Hóa Dạng "Cây Nước" Trong Vật Liệu Cách Điện Polyme: Nuững Đặc Điềm Nhận Dạng Và Phương Pháp Tạo "Cây Nước" Trong Phòng Thí Nghiệm " potx
... công tác nghiên c^u.
Trong nghiên c^u, tác giQ và các c&ng s ã tip cn phGng pháp tYng tdc và B xut m&t
h$ng m$i trong vic t.o m_u lão hóa d.ng cây n$c trong l$p cách in polyme ... vn
hành chôn ngEm trong lòng t), m_u c cho tip xúc trc tip v$i dung d=ch mudi bão hoà NaCl
hoKc FeSO
4
trong khi ch=u tác &ng c'a in áp cao (1 – 3 kV) trong th i...
Cơ sở tự động học potx
... 3
g
g
p
y
Phương trình trạng thái tuyến tính hóa
Điều khiển PID số tốc độ động cơ DC Điều khiển PID số tốc độ động cơ DC
9 September 2011 â H. T. Hong - éHBK TPHCM 54
Phân loại dựa trên số ngõ ... đổi
theo thời gian, nhiều ngõ vào, nhiều ngõ ra.
Mo
â
n
hoc
Cơ
sơ
û
tư
động
chỉ
đe
à
cập
đe
á
n
ly
ù
thuye
á
t
đie
à
u
khie
å
n
hệ
Mon
ho
ï
c
Cơ
sơ
tư
ï
động
chỉ
đe
cập
đen
ly
thuyet
đi...
Kế hoạch cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"
... Kế hoạch thực hiện cuộc vận động và học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” như
sau:
I- Mục đích yêu cầu.
1-Mục ... động và học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
II/ NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP:
1-Tổ chức quán triệt mục đích, yêu cầu, cuộc sống của cuộc vận động”
Học tập và làm theo tấm gương đạo đức...
![[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 1 docx](https://media.store123doc.com/images/document/2014_07/14/medium_rya1405275655.jpg)
[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 1 docx
... sẽ là :
Đ
đến tỷ số.
-
n
HGG
G
r
HGG
GG
C
21
2
21
21
11 +
+
+
=
(1. 7)
So sánh (1. 5) và (1. 7), ta thấy thành phần do nhiễu của (1. 7) bị giảm bởi hệ số 1+ G-
1
G
2
H.
Nhưng thành ...
HGG
nG
C
r
21
2
0
&apos ;1 +
=
=
(1. 10)
Nhỏ hơn so với khi G
1
không tăng. Bây giờ tỷ số S/N sẽ la:
H) GG&apos ;1(
H) GG'(1n / G
r GG
211
212
21
+=
+ n
r...
![[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 2 potx](https://media.store123doc.com/images/document/2014_07/14/medium_ilz1405275656.jpg)
[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 2 potx
... H .2_ 4 ta có :
C(s)=G(s).E(s) (2. 26)
E(s)=R(s) – B(s) (2. 27)
B(s)=H(s).C(s) (2. 28)
Thế (2. 27) vào (2. 26):
C(s)=G(s).R(s)-G(s).B(s) (2. 29)
Thay (2. 28) vào (2. 29):
C(s)=G(s)R(s)-G(s).H(s)C(s) ...
[]
⎥
⎥
⎥
⎦
⎤
⎢
⎢
⎢
⎣
⎡
+
−
+
⎥
⎥
⎥
⎦
⎤
⎢
⎢
⎢
⎣
⎡
+
+
−
+
+
∆
=+=
−
2s
1
2
s
1
1s
1
1s
2s
2
s
1
2s
3s
1
)s(G)s(H)s(GI)s(M
1
(2. 42)
Trong đó:
)1s(s
2s5s
s
2
2s
3...
![[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 3 pptx](https://media.store123doc.com/images/document/2014_07/14/medium_amw1405275656.jpg)
[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 3 pptx
...
ậy :
V
432 1
2 431 11
12111
1 GGGG
CCC
−
=+=
RGGGRG
−
b
G
1
G
2
G
3
G
4
+
+
R
2
C
22
-G
1
G
2
G
4
G
3
+
_
R
1
C
21
432 1
1421
21
1 GGGG
RGGG
C
−
−
=
-
G
4
G
3
432 1
24
22
1 GGGG
C
−
=
RG
...
G
2
H
2
G
1
H
1
H
3
C
+
+
+
+
_
+
R
G
1
G
2
H
1
+
+
C
+
+
R
G
1
G
2
H
1
+
+
C
+
+
R
G
2
G
1
G
2
H
1
+
+
C
+
+
R
H
3
H
2
C
_-
+
R
G
3
-
+
G
1
H
1
_-...
![[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 5 potx](https://media.store123doc.com/images/document/2014_07/14/medium_nbf1405275656.jpg)
[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 5 potx
... G
1
G
4
Có 5 vòng hồi tiếp:
P
11
= G
1
G
2
H
1
; P
21
= G
2
G
3
H
2
; P
31
= - G
1
G
2
G
3
P
41
= G
4
H
2
; P
51
= - G
1
G
4
∆ = 1 - (P
11
+ P
21
+ P
31
+ P
41
+ P
51
) ; ∆
1
...
I
3
I
2
V
2
I
1
-1 /SC
2
-1 /R
2
1/SC
1
1/R
1
-1 /R
2
-1 /C
1
S-1/R
2
V
1
***********
Cơ Tự Động Học Phạm Văn Tấn
Chương...
![[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 6 docx](https://media.store123doc.com/images/document/2014_07/14/medium_bU99lj2lgA.jpg)
[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 6 docx
... C(t) = 6x
1
+ 8x
2
+ 2x
3
(4 .67 )
Dưới dạng ma trận :
(4 .68 )
)(
1
0
0
8 166
100
010
tr
+
=
ã
XX
V
R(s)
X
3
ã
X
2
ã
X
1
ã
1 S S S 6
-1 - 1 - 1
x
-8
... 1 - 1
x
-8
3
x
2
8
2
C(s)
-1 6
-6
x
1
= x
2
ã
x
2
= x
3
ã
3
= - 6x
1
- 16x
2
- 8x
3
+ r
ã
x
Cơ Tự Động Học Phạ...
![[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 7 potx](https://media.store123doc.com/images/document/2014_07/14/medium_jvq1405275657.jpg)
[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 7 potx
...
K(y
1
-y
2
)
dt
tdy
B
)(
2
M
H.5_17a: Hệ thống khối lượng
lò xo- ma sát.
H.5_17b : Sơ đồ vật thể tự do.
Từ H.5_17b, các phương trình lực được viết :
f(t)=K[y
1
(t)-y
2
(t)] ... quán tính J, như hình H.5 _7,
thì phương trình moment được viết:
T(x)=
2
2
)()(
)()(
dt
td
J
dt
td
JtJxT
θω
α
==
(5. 17)
J : Kg.m
2
; T :N.m ; θ :radian.
H.5 _7: Hệ thống mome...
![[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 8 docx](https://media.store123doc.com/images/document/2014_07/14/medium_dtp1405275657.jpg)
[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 8 docx
...
e
a
1/L
a
i
a
s
-1
-R
a
/L
a
-K
b
/L
a
ω
m
.
i
a
ω
m
.
-B
m
/J
m
s
-1
s
-1
θ
m
s
-1
s
-1
-1 /J
m
s
-1
s
-1
i
a
(t
o
) T
L
ω
m
(t
o
)
θ
m
(t
o
)
H.5_21: ... a
n
s
n
+ a
n-1
s
n-1
+ … + a
1
s + a
0
= 0
Tiêu chuẩn này được áp dụng bằng cách dùng bảng Routh định nghĩa như sau :
s
n
a
n
a
n-2
a
n-4
… …
s
n-1
a
n-1...
![[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 9 ppt](https://media.store123doc.com/images/document/2014_07/14/medium_rcx1405275657.jpg)
[Điện Tử] Tự Động Hóa, Tự Động Học - Phạm Văn Tấn phần 9 ppt
... hay bất ổn)
a) –1 ,-2 f) 2 , -1 , -3
b) –1 , +1 g) -6 , -4 , 7
c) –3 , +2 h) -2 + 3j , -2 – 3j , -2
d) –1 + j , -1 – j i) -j , j , -1 , 1
e) –2 +j , -2 – j
f) 2 , -1 , -3
VI. 2 Môt hệ ... 7.3
-4 -2 0
-1
j
-j
-
Phần đậm trên trục thực, từ 0 đến -2 và từ -4 đến - là QTNS với K>0
-...
phân tích chu trình nhiệt động, đặc điểm kết cấu và khả năng ứng dụng động cơ stirling trong ngành thủy sản việt nam
... kỷ 20, động cơ Stirling đà bị các loại động cơ đốt trong thay thế
dần.
Gần đây, động cơ Stirling lại đợc nhiều cơ sở nghiên cứu và các hÃng
chế tạo động cơ quan tâm tới do khả năng sử dụng ... Đề tài " Phân tích chu trình nhiệt động, đặc điểm kết cấu và khả năng
ứng dụng động cơ Stirling trong ngành thuỷ sản Việt Nam& quot; nhằm mục tiêu
chính là nghi...