Chương trình DREAMWEAVER 8 - Bài 10 ppsx
Giáo án hóa học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài 10 ppsx
... thực hiện phản ứng. Cụ thể:
- Cho vào ống nghiệm 8 giọt dung dịch
CuSO
4
5% và 8 giọt NaOH 10% . Lắc nhẹ,
gạn bỏ phần dung dịch, giữ lại kết tủa
Cu(OH)
2
.
a) Rót 8 giọt dung dịch saccarozơ ... tượng xảy ra và rút ra
kết luận.
b) Rót 10 giọt dung dịch saccarozơ 1% vào
ống nghiệm và rót vào đó 3 giọt H
2
SO
4
10% . Đun nóng dung dịch trong 2-3 phút.
Để nguội cho từ từ...
Phân phối chương trình Toán 8 (09-10)
... Giang
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TỐN 8
Năm học : 200 9-2 010
Cả năm :35 tuần x 4 tiết / tuần =140 tiết
Học kỳ I : 18 tuần x 4 tiết/tuần =72 tiết
Học kỳ II : 17 tuần x 4 tiết/tuần = 68 tiết
Phân chia ... đồng dạng thứ ba
26
55
56
Ơn tập chương III
Kiểm tra chương III
47
48
Luyện tập
Các trường hợp đồng dạng của
tam gíac vuông
27
57
58
Chương IV: Bất phương trình bậc
nhất mộ...
Giáo án hóa học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài 11 ppsx
... no:CH
2
=CH-CH
2
-NH
2
, amin dị v
òng
-Phương pháp điều chế anilin. Viết pthh
.
halogenua
+ CH
3
I + CH
3
I +
CH
3
I
NH
3
CH
3
NH
2
(CH
3
)
2
NH (CH
3
)
3
N
-HI -HI -HI
b) ... 3.1 SGK từ đó
cho biết:
- cách gọi tên amin theo danh pháp gốc-chức.
- cách gọi tên theo danh pháp thay thế.
3. Danh pháp
Cách gọi tên theo danh pháp gốc-chức:
Tên gốc hidrocacbon...
Giáo án hóa học lớp 12 chương trình nâng cao - Bài 17 ppsx
... dán ure - fomanđehit
nNH
2
-CO -NH
2
+ nCH
2
O
0
,tH
nNH
2
- CO -NH - CH
2
OH
0
,tH
( NH - CO -NH -
CH
2
)
n
+ nH
2
O
ure fomanđehit
monometylolure poli(ure -
fomanđehit) ... loại tơ tổng hợp thường gặp
a) Tơ nilon-6,6
Tơ nilon-6,6 thuộc loại tơ poliamit vì các
mắt xích nối với nhau bằng các nhóm amit -CO-
NH Nilon-6,6 được điều c...
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM VẬT LÝ “NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN CHƯƠNG CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 10” ppsx
... trình soạn thảo một bài trắc nghiệm khách quan nhiều lựa ch
ọn
Qui hoạch một bài trắc nghiệm
Mục đích bài trắc nghiệm
Bài trắc nghiệm có thể được sử dụng vào nhiều mục đích khác nhau:
- ... điểm may rủi kỳ vọng là
10
4
40
= và trung bình lý tưởng của bài là: 25
2
4 010
=
+
.
¾ Độ khó của bài Test
Độ khó của bài Test được xác định theo công thức:
ĐK
%100
M
x
=...
Bài giảng Phân phối chương trình HĐNGLL 8
... niệm ngày 2 0-1 1
12
UỐNG NƯỚC 7 7 Thảo luận về truyền thống cách mạng của địa phương
8 8 Thi văn nghệ
0 1-0 2
MỪNG ĐẢNG
MỪNG XUÂN
9 9 Thi tìm hiểu về truyền thông vẻ vang của Đảng
10, 11 10, 11 Sinh ... văn nghệ mừng 2 6-3
04
HÒA BÌNH 15 15 Thi tìm hiểu tổ chức UNESCO
16 16 Sinh hoạt văn nghệ mừng ngày 30 - 4
05
BÁC HỒ 17 17 Thi tìm hiểu theo chủ đề “ Bác Hồ với thiếu nhi”
1...
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 trung học cơ sở
...
- ớc lượng.
- Phỏng đoán.
- Phân tích
- Tổng hợp
- Nhìn bài toán
dưới góc độ khác
- Xây dựng và giải
bài toán đơn giản
hơn
- Đoán và thử
- Sắp xếp dữ liệu
- Suy luận lôgic
- ... vi nghiên cứu
Các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 THCS.
4. Mẫu khảo sát
Học sinh khối 8, 9 (8A1, 8A2, 9A1, 9A2) - Trường THCS Ngu...
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lí lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi
...
Nhóm
Nhóm
10A,
10D,
10E
10K,
10M,
10N
8. 36
8. 45
6. 58
6.71
Thời gian tiến hành thực nghiệm: từ 01/11/2011 đến 21/11/2011 ...
2.1.2. Cấu trúc nội dung Chương Động lực học chất điểm - chương trình Vật lí 10 THPT
7
2.2. Phân loại bài tập chƣơng Động lực học chất điểm - chƣơng trình Vật lí 10...
Đề tài: Kích thích sự sáng tạo của học sinh trong việc vận dụng bài toán dạng phân tích đa thức thành nhân tử vào việc giải các dạng bài toán khác trong chương trình lớp 8 bậc THCS. pdf
... +y
3
+z
3
-3 xyz < 0. Khai triển vế trái
bằng cách áp dụng kết quả bài toán 1, ta có:
2
1
(x+y+z)[(x-y)
2
+(x-z)
2
+(y-z)
2
] < 0
⇔x+y+z < 0 (vì (x-y)
2
+(x-z)
2
+(y-z)
2
> ... –yz) = 0 (kết quả bài toán 1)
2
1
(x+y+z)(2x
2
+2y
2
+2z
2
–2xy –2xz –2yz) =0
2
1
(x+y+z)[(x-y)
2
+(x-z)
2
+(y-z)
2
] = 0
x+y+z = 0 hoặc (x-y)
2
+(x-z)
2
+(y-z)
2
= 0...