Chương trình DREAMWEAVER 8 - Bài 10 ppsx

... thực hiện phản ứng. Cụ thể: - Cho vào ống nghiệm 8 giọt dung dịch CuSO 4 5% và 8 giọt NaOH 10% . Lắc nhẹ, gạn bỏ phần dung dịch, giữ lại kết tủa Cu(OH) 2 . a) Rót 8 giọt dung dịch saccarozơ ... tượng xảy ra và rút ra kết luận. b) Rót 10 giọt dung dịch saccarozơ 1% vào ống nghiệm và rót vào đó 3 giọt H 2 SO 4 10% . Đun nóng dung dịch trong 2-3 phút. Để nguội cho từ từ...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 14:20

... Giang PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TỐN 8 Năm học : 200 9-2 010 Cả năm :35 tuần x 4 tiết / tuần =140 tiết Học kỳ I : 18 tuần x 4 tiết/tuần =72 tiết Học kỳ II : 17 tuần x 4 tiết/tuần = 68 tiết Phân chia ... đồng dạng thứ ba 26 55 56 Ơn tập chương III Kiểm tra chương III 47 48 Luyện tập Các trường hợp đồng dạng của tam gíac vuông 27 57 58 Chương IV: Bất phương trình bậc nhất mộ...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 15:10

... no:CH 2 =CH-CH 2 -NH 2 , amin dị v òng -Phương pháp điều chế anilin. Viết pthh . halogenua + CH 3 I + CH 3 I + CH 3 I NH 3  CH 3 NH 2  (CH 3 ) 2 NH  (CH 3 ) 3 N -HI -HI -HI b) ... 3.1 SGK từ đó cho biết: - cách gọi tên amin theo danh pháp gốc-chức. - cách gọi tên theo danh pháp thay thế. 3. Danh pháp Cách gọi tên theo danh pháp gốc-chức: Tên gốc hidrocacbon...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 14:20

... dán ure - fomanđehit nNH 2 -CO -NH 2 + nCH 2 O    0 ,tH nNH 2 - CO -NH - CH 2 OH    0 ,tH ( NH - CO -NH - CH 2 ) n + nH 2 O ure fomanđehit monometylolure poli(ure - fomanđehit) ... loại tơ tổng hợp thường gặp a) Tơ nilon-6,6 Tơ nilon-6,6 thuộc loại tơ poliamit vì các mắt xích nối với nhau bằng các nhóm amit -CO- NH Nilon-6,6 được điều c...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 14:20

... trình soạn thảo một bài trắc nghiệm khách quan nhiều lựa ch ọn Qui hoạch một bài trắc nghiệm Mục đích bài trắc nghiệm Bài trắc nghiệm có thể được sử dụng vào nhiều mục đích khác nhau: - ... điểm may rủi kỳ vọng là 10 4 40 = và trung bình lý tưởng của bài là: 25 2 4 010 = + . ¾ Độ khó của bài Test Độ khó của bài Test được xác định theo công thức: ĐK %100 M x =...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 23:20

... niệm ngày 2 0-1 1 12 UỐNG NƯỚC 7 7 Thảo luận về truyền thống cách mạng của địa phương 8 8 Thi văn nghệ 0 1-0 2 MỪNG ĐẢNG MỪNG XUÂN 9 9 Thi tìm hiểu về truyền thông vẻ vang của Đảng 10, 11 10, 11 Sinh ... văn nghệ mừng 2 6-3 04 HÒA BÌNH 15 15 Thi tìm hiểu tổ chức UNESCO 16 16 Sinh hoạt văn nghệ mừng ngày 30 - 4 05 BÁC HỒ 17 17 Thi tìm hiểu theo chủ đề “ Bác Hồ với thiếu nhi” 1...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 20:11

... - ớc lượng. - Phỏng đoán. - Phân tích - Tổng hợp - Nhìn bài toán dưới góc độ khác - Xây dựng và giải bài toán đơn giản hơn - Đoán và thử - Sắp xếp dữ liệu - Suy luận lôgic - ... vi nghiên cứu Các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 THCS. 4. Mẫu khảo sát Học sinh khối 8, 9 (8A1, 8A2, 9A1, 9A2) - Trường THCS Ngu...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... Nhóm     Nhóm     10A, 10D, 10E 10K, 10M, 10N 8. 36 8. 45 6. 58 6.71 Thời gian tiến hành thực nghiệm: từ 01/11/2011 đến 21/11/2011 ... 2.1.2. Cấu trúc nội dung Chương Động lực học chất điểm - chương trình Vật lí 10 THPT 7 2.2. Phân loại bài tập chƣơng Động lực học chất điểm - chƣơng trình Vật lí 10...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... +y 3 +z 3 -3 xyz < 0. Khai triển vế trái bằng cách áp dụng kết quả bài toán 1, ta có: 2 1 (x+y+z)[(x-y) 2 +(x-z) 2 +(y-z) 2 ] < 0 ⇔x+y+z < 0 (vì (x-y) 2 +(x-z) 2 +(y-z) 2 > ... –yz) = 0 (kết quả bài toán 1)  2 1 (x+y+z)(2x 2 +2y 2 +2z 2 –2xy –2xz –2yz) =0  2 1 (x+y+z)[(x-y) 2 +(x-z) 2 +(y-z) 2 ] = 0  x+y+z = 0 hoặc (x-y) 2 +(x-z) 2 +(y-z) 2 = 0...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 01:20