Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 2 ppt

... factor) Trong dịch tễ học, người ta thường dùng 2 thuật ngữ này, nhất là trong dịch tễ học phân tích, nhằm xác định được những yếu tố liên quan đến bệnh. Dịch nội vùng Dịch rời rạc Dịch điển ... mồm long móng xảy ra ở một số nơi là một thí dụ về loại dịch bệnh này. - Đại dịch hay toàn dịch (panzootic) là thuật ngữ dùng để chỉ dịch có tầm lây lan rất rộng với qui mô toàn cầu. 6. ... phổi do Mycoplasma (nên được gọi là bệnh viêm phổi dịch vùng EP: enzootic pneumoniae). - Dịch điển hình, hay ổ dịch lưu hành (epizootic) là bệnh dịch xảy ra trên quy mô rộng, nhiều đàn thú mắc...

Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 6 ppt

... 2 Tùy theo phương pháp khảo sát dịch tễ học mà các giá trị thích hợp nào sẽ được sử dụng. Kết quả của các phương pháp khảo sát dịch tễ học thường được tóm tắt thành bảng 2x2 dưới đây: ... (D+/E+) P (D+/E-) = a/(a+c) b/(b+d) 1 DỊCH TỄ HỌC PHÂN TÍCH CHƯƠNG 6 ĐO LƯỜNG MỐI QUAN HỆ GIỮA YẾU TỐ NGUY CƠ VÀ BỆNH 1. Giới thiệu Mục tiêu chính của dịch tễ học phân tích ... 4 Ketosis (+) Ketosis (-) 60 41 157 359 21 7 400 Tổng số bò Bò-tháng 101 28 4 516 1750 617 20 34 101 con bò có thể trạng béo (BCS>4) đóng góp 28 4 bò-tháng có nguy cơ bệnh và...

Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 4 pptx

... sau - Tỷ lệ nhiễm ở tuần thứ 3 sẽ là P =2/ 10 = 20 %; trong khi đó tỷ lệ nhiễm ở tuần thứ 7 sẽ là 2/ 9= 22 ,22 % - Tỷ lệ nhiễm trong thời gian khảo sát (từ tuần 6 - tuần 8) sẽ là P =2/ 9 = 22 ,22 % - ... 15+15 /2 = 22 ,5 tuần - Tương tự tuần thứ ba có 10+10+10 /2 = 25 tuần - Tuần thứ tư: 5+5+5+5 /2 = 17,5 - Tuần thứ năm 1+1+1+1+1 /2 = 4,5 tuần - Có tất cả 49 con khoẻ mạnh sẽ đóng góp 49 x 5 = 24 5 ... 1 CHƯƠNG 4 DỊCH TỄ HỌC MÔ TẢ - ĐO LƯỜNG SỰ XUẤT HIỆN BỆNH - Như đã được đề cập ở chương 1 về dịch tễ học mô tả, đây là những nghiên cứu dùng để mô tả thực trạng một bệnh hay dịch bệnh...

Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 3 pptx

... 69 /25 1 = 0 ,27 5 Tỷ lệ huyết thanh dương tính của heo ở vùng 2: p 2 = 61 /26 0 = 0 ,23 5 │ p1 - p 2 │ = 0,04 và SEsb = 0,038 Khoảng tin cậy với 95% tin tưởng: 0,04 ± (1,96 × 0,038) = - ... nhóm 2 n1 = dung lượng mẫu của nhóm 1 n 2 = dung lượng mẫu của nhóm 2 Khi ấy, ta có khoảng tin cậy với 95% tin tưởng: (p1 - p 2 ) ± 1,96 × SEsb Thí dụ: n1 = 25 1, n 2 = 26 0 Tỷ ... sai biệt giữa 2 trung bình hoặc 2 trung vị. Sai số chuẩn của sai biệt (SEsb): p1 (1-p1) p 2 (1-p 2 ) SEsb = + n1 n 2 p1 = tỷ lệ bệnh ước tính của nhóm 1 p 2 = tỷ lệ bệnh...

Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 8 docx

... (với chỉ số RR mong muốn là 2 và độ tin cậy 95%, năng lực trắc nghiệm là 90%): p 2 = 0,15 x 2 = 0,3 K= (Z(0,95) + Z(0,90)) 2 = (1,96+1 ,28 2) 2 = 10,51 2 )21 ( )22 11(ppKqpqpn−×+×= ... ( 1- ) - p1 = Tỷ lệ bệnh trong nhóm không tiếp xúc yếu tố nguy cơ - q1 = 1 - p1 - p 2 = Tỷ lệ bệnh của nhóm tiếp xúc yếu tố nguy cơ (được dự đoán theo chỉ số RR) - q 2 = 1 - p 2 ... ở các nhóm thú như sau: sf11= a1/A1 sf 12 = ao/Ao sf 21 = b1/B1 sf 22 = bo/Bo ORsf = sf11 × sf 22 / sf 12 × sf 21 Nếu tất cả các tỷ lệ sf này đều bằng nhau,...

Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 7 pot

... và phản ánh được hiện trạng - Độ chính xác cao - Tránh được sai số khảo sát - Có thể rất tốn kém 6 2. 2 Nghiên cứu đoàn hệ và nghiên cứu bệnh-chứng Dựa theo cách bố trí ... nói điều tra này đã trở thành một dạng của dịch tễ học phân tích, và nghiên cứu này có tên là nghiên cứu cắt ngang (cross-sectional study). 9 đối - Có thể nghiên cứu ảnh hưởng của nhiều ... nghiên cứu dịch tễ học trên người khi mà việc xác định yếu tố nguy cơ và tình trạng bệnh không thể được bố trí theo chủ quan của người nghiên cứu. Sơ đồ 10.1 Các nghiên cứu dịch tễ Nghiên...

Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 5 pps

... Dương tính Âm tính Tổng 29 3 32 26 1 42 168 55 145 20 0 Se = 29 / 32 = 90, 625 % Sp= 1 42/ 168 = 84, 524 % AP = 55 /20 0 = 27 ,5% PV+ = 29 /55 = 52, 72% PV - = 1 42/ 145 = 97,93% Có thể tính các ... mẫu (-) Se (%) Sp (%) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0-1 0 1 0 -2 0 2 0-3 0 3 0-4 0 4 0-5 0 5 0-6 0 6 0-7 0 7 0-8 0 8 0-9 0 9 0-1 00 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 3 16 11 14 20 ... vẹn) P 1 - P 1/1 1 /2 1/4 1/8 1/16 1/ 32 1/64 1/ 128 0,0 - 0,3 - 0,6 - 0,9 - 1 ,2 - 1,5 - 1,8 - 2, 1 0 0 0 1 1 3 4 5 5 5 5 4 4 2 1 0...

Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 1 pps

... 3 tễ học hiện đại với sự kết hợp của toán học trong việc giải quyết vấn đề về bệnh học của môn dịch tễ học. Ngày nay dịch tễ học hiện đại là sự kết hợp nhiều ngành khoa học khác nhau ... cho dịch tễ học trở thành một môn khoa học độc lập. Trong đó người ta có thể chia thành dịch tễ học mô tả (descriptive epidemiology) và dịch tễ học phân tích (analytic epidemiology). - Dịch ... trong việc kiểm soát dịch bệnh. Hình 1.1 Biếm họa về định nghĩa dịch tễ học 2. Lịch sử ngành dịch tễ học Cùng với sự ra đời của nhiều ngành khoa học khác, dịch tễ học có lẽ xuất hiện từ...

6
4,852
37

Giáo trình -Thiên văn học đại cương -chương 4 ppt

... 366 ,24 22 ngày sao 1 ngày MTTB =365 ,24 22 366 ,24 22 366 ,24 22 365 ,24 22 ngày sao 1 ngày sao = 365 ,24 22 366 ,24 22 ngày MTTB Ta có hệ số : K = 0 027 381 24 223 65 24 223 66,,,= 99 727 00 24 223 66 24 223 65,,,'K ... biệt là: - Xuân phân : δ = 0o (20 hoặc 21 tháng 3) - Hạ chí : δ = +23 o27’ (22 tháng 6) - Thu phân : δ = 0o (23 tháng 9) - Đông chí δ = (23 o27’ (22 tháng 12) Theo dương lịch : - Từ xuân ... = 18 năm 11, 32 ngày = 6585, 32 ngày = 22 3 tuần trăng = 22 3 x 29 ,53= 6585, 32 ngày = 24 2 tháng tiết điểm = 24 2 x 27 ,21 = 6585, 32 ngày = 19 năm tiết điểm = 19 x 346, 62 = 6585, 32 ngày Dựa...

Giáo trình -Thiên văn học đại cương -chương 2 docx

... gia tốc trọng trường g: ϕ= cosmFa1 mà F = m.ω 2 r = mω 2 Rcosϕ Vậy a1 = ω 2 Rcos 2 φ Do đó : gφ =g-a1 = g - ω 2 Rcos 2 φ Càng tiến về địa cực (φ tăng) thì gφ càng tăng. ... cho mọi vật là như nhau: g mPmP== 2 211 (P1, P2 : trọng lực của vật 1 và 2, m1,m2: khối lượng của vật 1 và 2) . Từ đó ta có tỷ lệ: 2 1 2 1mmPP= Như vậy bằng cách đo trọng ... độ λ. Ví dụ : Hà nội có φ = 21 o1’ 12 λ = 105o 52 12 Thành phố Hồ Chí Minh : φ= 10o45’ λ = 106o40’ 12 Thủ đô Pháp (Paris) : φ = 48o 52 12 λ = 2 o19’48” (Chú ý : Nhiều sách...

Xem thêm