Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 2 ppt

... factor) Trong dịch tễ học, người ta thường dùng 2 thuật ngữ này, nhất là trong dịch tễ học phân tích, nhằm xác định được những yếu tố liên quan đến bệnh. Dịch nội vùng Dịch rời rạc Dịch điển ... mồm long móng xảy ra ở một số nơi là một thí dụ về loại dịch bệnh này. - Đại dịch hay toàn dịch (panzootic) là thuật ngữ dùng để chỉ dịch có tầm lây lan rất rộng vớ...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... 2 Tùy theo phương pháp khảo sát dịch tễ học mà các giá trị thích hợp nào sẽ được sử dụng. Kết quả của các phương pháp khảo sát dịch tễ học thường được tóm tắt thành bảng 2x2 dưới đây: ... (D+/E+) P (D+/E-) = a/(a+c) b/(b+d) 1 DỊCH TỄ HỌC PHÂN TÍCH CHƯƠNG 6 ĐO LƯỜNG MỐI QUAN HỆ GIỮA YẾU TỐ NGUY CƠ VÀ BỆNH 1. Giới thiệu Mục tiêu chính của dịch tễ...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... sau - Tỷ lệ nhiễm ở tuần thứ 3 sẽ là P =2/ 10 = 20 %; trong khi đó tỷ lệ nhiễm ở tuần thứ 7 sẽ là 2/ 9= 22 ,22 % - Tỷ lệ nhiễm trong thời gian khảo sát (từ tuần 6 - tuần 8) sẽ là P =2/ 9 = 22 ,22 % - ... 15+15 /2 = 22 ,5 tuần - Tương tự tuần thứ ba có 10+10+10 /2 = 25 tuần - Tuần thứ tư: 5+5+5+5 /2 = 17,5 - Tuần thứ năm 1+1+1+1+1 /2 = 4,5 tuần - Có...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... 69 /25 1 = 0 ,27 5 Tỷ lệ huyết thanh dương tính của heo ở vùng 2: p 2 = 61 /26 0 = 0 ,23 5 │ p 1 - p 2 │ = 0,04 và SEsb = 0,038 Khoảng tin cậy với 95% tin tưởng: 0,04 ± (1,96 × 0,038) = - ... nhóm 2 n 1 = dung lượng mẫu của nhóm 1 n 2 = dung lượng mẫu của nhóm 2 Khi ấy, ta có khoảng tin cậy với 95% tin tưởng: (p 1 - p 2 ) ± 1,96 × SEsb Thí dụ:...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... (với chỉ số RR mong muốn là 2 và độ tin cậy 95%, năng lực trắc nghiệm là 90%): p 2 = 0,15 x 2 = 0,3 K= (Z(0,95) + Z(0,90)) 2 = (1,96+1 ,28 2) 2 = 10,51 2 )21 ( )22 11( pp Kqpqp n − × + × = ... ( 1- ) - p 1 = Tỷ lệ bệnh trong nhóm không tiếp xúc yếu tố nguy cơ - q 1 = 1 - p 1 - p 2 = Tỷ lệ bệnh của nhóm tiếp xúc yếu tố nguy cơ (được dự đoán theo c...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... và phản ánh được hiện trạng - Độ chính xác cao - Tránh được sai số khảo sát - Có thể rất tốn kém 6 2. 2 Nghiên cứu đoàn hệ và nghiên cứu bệnh-chứng Dựa theo cách bố trí ... nói điều tra này đã trở thành một dạng của dịch tễ học phân tích, và nghiên cứu này có tên là nghiên cứu cắt ngang (cross-sectional study). 9 đối - Có thể nghiên cứu ảnh hưở...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... Dương tính Âm tính Tổng 29 3 32 26 1 42 168 55 145 20 0 Se = 29 / 32 = 90, 625 % Sp= 1 42/ 168 = 84, 524 % AP = 55 /20 0 = 27 ,5% PV+ = 29 /55 = 52, 72% PV - = 1 42/ 145 = 97,93% Có thể tính các ... mẫu (-) Se (%) Sp (%) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0-1 0 1 0 -2 0 2 0-3 0 3 0-4 0 4 0-5 0 5 0-6 0 6 0-7 0 7 0-8 0 8 0-9 0 9 0-1 00...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... 3 tễ học hiện đại với sự kết hợp của toán học trong việc giải quyết vấn đề về bệnh học của môn dịch tễ học. Ngày nay dịch tễ học hiện đại là sự kết hợp nhiều ngành khoa học khác nhau ... cho dịch tễ học trở thành một môn khoa học độc lập. Trong đó người ta có thể chia thành dịch tễ học mô tả (descriptive epidemiology) và dịch tễ học phân tích (...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... 366 ,24 22 ngày sao 1 ngày MTTB = 365 ,24 22 366 ,24 22 366 ,24 22 365 ,24 22 ngày sao 1 ngày sao = 365 ,24 22 366 ,24 22 ngày MTTB Ta có hệ số : K = 0 027 381 24 223 65 24 223 66 , , , = 99 727 00 24 223 66 24 223 65 , , , 'K ... biệt là: - Xuân phân : δ = 0o (20 hoặc 21 tháng 3) - Hạ chí : δ = +23 o27’ (22 tháng 6) - Thu phân : δ = 0o (23 th...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 06:21

... gia tốc trọng trường g: ϕ= cos m F a 1 mà F = m.ω 2 r = mω 2 Rcosϕ Vậy a1 = ω 2 Rcos 2 φ Do đó : g φ =g-a 1 = g - ω 2 Rcos 2 φ Càng tiến về địa cực (φ tăng) thì g φ càng tăng. ... cho mọi vật là như nhau: g m P m P == 2 2 1 1 (P1, P2 : trọng lực của vật 1 và 2, m1,m2: khối lượng của vật 1 và 2) . Từ đó ta có tỷ lệ: 2 1 2 1 m m P P = Như vậy...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 06:21