HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I 2 pdf
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_6 pdf
... bố truyền cho con g i và biểu hiện ở cháu trai 3. N i dung định luật: HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I b2. Gi i thích: (tương tự tác động bổ trợ) Trường hợp A ... mẹ → viết sơ đồ lai có thể có của phép lai đó để thấy tỉ lệ KG theo dạng nào, đ i chiếu v i tỉ lệ KH của đề b i → dự đoán kiểu tương tác. PHẦN IV: DI TRUYỀN LIÊN KẾT V I GI I TÍNH I. XÁC ... qui định b i gen nằm trên NST Y di truyền 100% ở các cặp NST gi i tính XY (100% con trai) D. Ý nghĩa: Hhiện tượng di truyền liên kết v i gi i tính được ứng dụng để phân biệt gi i đực hoặc giới...
- 13
- 598
- 1
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_5 ppsx
... giao tử HVG là tỉ lệ giao tử BT là - Dựa vào lo i KH mà đề b i cho biết lập tỉ lệ: aBAb 125 124 375376 125 124 2 p 2 1 p1. Thí nghiệm: Khi cho lai ru i c i F1 thân xám cánh d i ... d i) F1 x F1: AaBb (quả d i) x AaBb (quả d i) GF1: AB, Ab, aB, ab ; AB, Ab, aB, ab F 2 : 9 (A-B-) : 3 (A-bb) : 3(aaB-) : 1 aabb HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I ... : 375 con đen d i : 124 con xám d i : 125 con đen ngắn Gi i Xám d i và đen ngắn là 2 KH do TĐC tạo ra: → Tần số HVG = . 100 = 25 % 2. Trong các phép lai khác. Gi i bằng đ i số - Đặt P: Tần...
- 11
- 517
- 0
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_4 doc
... quy định 2 lo i tính trạng đó nằm trên 2 cặp NST HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I 5. i u kiện nghiệm đúng của định luật đồng tính và phân tính: - Bố mẹ ph i thuần chủng ... lượng NST ít (2n = 8), nhiều biến dị dễ thấy. b. N i dung thí nghiệm: - Lai 2 dòng ru i giấm thuần chủng khác nhau về 2 cặp tính trạng tương phản là ru i thân xám, cánh d i v i ru i thân đen ... m i lo i giao tử sinh ra → KG của cá thể đó. IV. CÁCH NHẬN ĐỊNH QUY LUẬT DI TRUYỀN. 1. Căn cứ vào phép lai không ph i là phép lai phân tích: - Tìm tỉ lệ phân tính về KH ở thế hệ con đ i với...
- 11
- 586
- 0
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_3 ppt
... HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I 3. Th i gian m i riboxom trượt qua hết mARN (kể từ lúc ribôxôm 1 bắt đầu trượt) G i t: khoảng th i gian ribôxôm sau trượt ... con mà m i NST này đều được cấu thành từ nguyên liệu m i do m i trường n i bào cung cấp là: NST m i = 2n . 2 x - 2. 2n = 2n (2 x – 2) III. TÍNH TH I GIAN NGUYÊN PHÂN 1. Th i gian của ... ribôxôm trước - Đ i v i RB 1 : t - Đ i v i RB 2: t + t - Đ i v i RB 3 : t + 2 t - Tương tự đ i v i các RB còn l i VI. TÍNH SỐ A.AMIN TỰ DO CẦN DÙNG Đ I V I CÁC RIBÔXÔM CÒN TIẾP XÚC VỚI...
- 11
- 426
- 1
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_2 pdf
... hết chiều d i mARN (từ đầu nọ đến đầu kia). t = tl HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I III. TÍNH CHIỀU D I VÀ SỐ LIÊN KẾT HOÁ TRỊ Đ–P CỦA ARN 1. Tính chiều d i: - ... hợp nhiều phân tử protein (m i phân tử protein là 1 chu i polipeptit). H 2 O gi i phóng = số phân tử prôtêin . 3rN - 2 - Khi chu i polipeptit r i kh i riboxom tham gia chức năng sinh học ... chu i polipeptit đang hình thành thì cứ 2 axit amin kế tiếp n i nhau bằng liên kết peptit thì đồng th i gi i phóng 1 phân tử nước, 3 axit amin n i nhau bằng 2 liên kết paptit, đồng th i giải...
- 11
- 439
- 1
Hệ thống kiến thức Sinh học 12
... ~16~abdABDabdABD 2 %100 p− 2 1 p− 2 paBAb 125 124 375376 125 124 ++++ 2 pTRUNGHIA COMPUTER 0 121 5. 1 12. 1 12 1. Số liên kết Hiđrô ( H ) + A của mạch này n i v i T ở mạch kia bằng 2 liên kết hiđrô + G ... hợp nhiều phân tử protein (m i phân tử protein là 1 chu i polipeptit ) .∑H 2 O gi i phóng = số phân tử prôtêin . 3rN - 2 • Khi chu i polipeptit r i kh i riboxom tham gia chức năng sinh học ... chu i polipeptit đang hình thành thì cứ 2 axit amin kế tiếp n i nhau bằng liên kết peptit thì đồng th i gi i phóng 1 phân tử nước, 3 axit amin n i nhau bằng 2 liên kết paptit, đồng th i giải...
- 23
- 2,469
- 7
Hệ thống kiến thức sinh học THPT
... KG đ i aBAb được thế hệ lai gồm 376 con xám ngắn : 375 con đen d i : 124 con xám d i : 125 con đen ngắn Gi i Xám d i và đen ngắn là 2 KH do TĐC tạo ra:→ Tần số HVG = 125 124 375376 125 124 ++++ ... prôtêin . 3rN - 2 - Khi chu i polipeptit r i kh i riboxom tham gia chức năng sinh học thì axit amin mở đầu tách ra 1 m i liên kết peptit v i axit amin đó không còn số liên kết peptit thực sự tạo ... - 2 )II. TÍNH SỐ PHÂN TỬ NƯỚC VÀ SỐ LIÊN KẾT PEPTITTrong quá trình gi i mã khi chu i polipeptit đang hình thành thì cứ 2 axit amin kế tiếp n i nhau bằng liên kết peptit thì đồng th i giải...
- 28
- 1,960
- 45
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC GIÀNH CHO THI DH
... 2A1a1A2A22A1A1A2a24A1a1A2a2 <==> đỏ nhạt dần(15 đỏ)1A1A1a2a21a1a1A2A22A1a1a2a22a1a1A2a21a1a1a2a2 <==> 1 trắngc-Kh i niệm:khi chúng tiếp hợp dẫn đến đ i vị trí các gen xuất hiện ... tr i có mặt trong KG.*Sơ đồ lai từ P→ F2:P*t/c: A1A1A2A2 x a1a1a2a2(đỏ) (trắng)GP: A1A2 a1a2F1 x F1: A1a1A2a *2 x A1a1*A2a2(đỏ) (đỏ)GF1: A1A2, A1a2,a1A2,a1a2F2:KG KH1A1A1A2A2* 2A1a1A2A22A1A1A2a24A1a1A2a2 ... tương ứng v i m i tính trạng nhất định.B i 28 : DI TRUYỀN Y HỌC I. Di truyền y học - Là ngành khoa học vận dụng những hiểu biết về di truyền học ngư i vào y học, giúp cho việc gi i thích, chẩn...
- 65
- 4,014
- 431
hệ thống kiến thức sinh học
... ...
- 40
- 2,732
- 1
Hệ thống kiến thức Hình học 12
... c.cot C 2 .Hệ thức lượng trong tam giác thường:* Định lý hàm số Côsin: a 2 =b 2 +c 2 -2bc.cosA 2 2 2 b +c -acosA=2bc⇒* Định lý hàm số Sin: a b c= = =2RsinA sinB sinC* Độ d i đường trung ... Thanh 2 High School Hinh Hoc 12 KIẾN THỨC CƠ BẢN HÌNH HỌC LỚP 12 PHẦN 1:THỂ TÍCHA. THỂ TÍCH KH I ĐA DI Ệ N I/ Các công thức thể tích của kh i đa diện:1. THỂ TÍCH KH I LĂNG TRỤ: V= B.h v i B: ... Thanh 2 High School Hinh Hoc 12 ÔN TẬPKIẾN THỨC CƠ BẢN HÌNH HỌC LỚP 9 - 101. Hệ thức lượng trong tam giác vuông : cho ABC∆vuông ở A ta có : a) Định lý Pitago : 2 2 2 BC AB AC= + b) 2 2BA...
- 13
- 4,035
- 57
Từ khóa: hệ thống kiến thức sinh học thpthệ thống kiến thức sinh học lớp 8hệ thống kiến thức sinh học 6hệ thống kiến thức sinh học 7hệ thống kiến thức sinh học 11hệ thống kiến thức sinh học 10hệ thống kiến thức sinh học 9hệ thống kiến thức sinh học 8hệ thống công thức sinh học 12hệ thống kiến thức văn học 12hệ thống kiến thức sinh học thi đại họchệ thống kiến thức sinh học lớp 6hệ thống kiến thức sinh học lớp 9he thong kien thuc sinh hoc lop 10hệ thống hóa kiến thức sinh học 12Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ