Sáng kiến kinh nghiệm Dạy các yếu tố hình học Toán 4

... áp dụng kinh nghiệm dạy các yếu tố hình học lớp 3, bản thân tôi nhận thấy việc nắm vững kiến thức, mục tiêu bài dạy, lựa chọn phương pháp và cách thức tổ chức dạy học trong giờ học Toán ở lớp ... hình và giải toán có lời văn liên quan đến các yếu tố hình học. Cụ thể: * Biểu tượng về các hình hình học. - Nhận biết, gọi tên và nêu được một số đặ...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 20:42

... quyết 1. Các con đờng dạy học định lý 2. Dạy học cách chứng minh định lý 3. Dạy học củng cố định lý V. Những kết quả bớc đầu VI. Bài học kinh nghiệm Phần III. Kết luận Dạy một Định lý hình học ... lý trong giải toán, đặc biệt là trong chứng minh toán học. Trong việc dạy học các định lý toán học, cũng nh dạy học các khái niệm, cần phải làm cho...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

... chúng tôi rút kinh nghiệm và tiếp tục triển khai chuyên đề để kết quả dạy và học đạt cao hơn. IV- Bài học. 1- Đối với học sinh. - Rèn cho các em cách học có thói quen tự giác học, chuẩn bị ... luận, rút kinh nghiệm tiết dạy rút ra phương pháp truyền thụ kiến thức của môn kể chuyện, nội dung và cách dạy kể chuyện lớp 4 + 5 sao cho phù hợp được đặc điểm từng học...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 11:15

... ngữ Để học tốt các phần 2, 3, 4 học sinh phải nắm chắc, phân biệt rõ về từ đơn, từ ghép, từ láy, vì các từ loại trong câu cũng không nằm ngoài cấu tạo của từ. Trong thực tế giảng dạy, tôi thấy học ... trình bày một kinh nghiệm nhỏ để hướng dẫn học sinh không nhầm lẫn khi xác định cấu tạo từ. C. Quá trình triển khai thực hiện đề tài. Rút kinh nghiệm những năm đầu dạy...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 05:10

... động với cách thức tổ chức một tiết dạy nghe - Phối hợp khá linh hoạt các kỹ thuật dạy học - Sáng tạo ra nhiều đồ dùng dạy học phù hợp với nội dung các tiết dạy, vì vậy nhiều tiết dạy nghe ... phơng tiện, các đồ dùng dạy học phục vụ dạy nghe. + Sáng tạo ra các đồ dùng dạy học phù hợp phục vụ cho tiết dạy. + Truyền cảm, lôi cuốn, hấp dẫn học sinh. b-...

Ngày tải lên: 07/05/2014, 14:25

... 1–&1d&N)7' !&!'GC9HEOl~~x ~~8m 3S&! ##! ,! l-ZGcLD ?'m $M3 4 !  ~ 4 I!&&QA) GI^$&"F $M3 4 !   C1V& p=%)gE (UE{t&P& GC9H 3S&! ... &S :K012&00UD)<@IO?#7;I'X&a...

Ngày tải lên: 08/05/2014, 15:49

... số cách đơn giản, chưa khai thác triệt để các cách, các phương án có thể để giải quyết bài toán. 3. Mô tả các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy các yếu tố hình học ở lớp 3 Khi dạy các các yếu ... tròn. Từ những kiến thức trên học sinh ứng dụng vào việc nhận dạng hình, ghép hình, vẽ hình và giải toán có lời văn liên quan đến các yếu tố hình học...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... thống các kiến thức và kỹ năng hình học. Đảm bảo cân đối tính khoa học và vừa sức trong giảng dạy các yếu tố hình học. v. quy trình một tiết dạy về các yếu tố hình học: Giảng dạy các yếu tố hình học ... toán về các yếu tố hình học lớp 5: Dạy các yếu tố hình học chơng trình toán 5 nó giữ một vị trí rất quan trọng trong việ...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 19:10

... giác bằng các cách: 4 = 4 = 4 = 12 (cm) Hoặc : 4 x 3 = 12 (cm) Trờng Tiểu học Cát Linh 4 4cm C A B 4cm4cm Sáng kiến kinh nghiệm Lê Thị Hiên 4. Về tính độ dài dờng gấp khúc hoặc chu vi của hình: a. ... một hình là hình gồm hình 1 và hình 2 (hình tứ giác ABIE)). - Hình tứ giác nào gồm 3 hình có đánh số? ( Có 2 hình, hình gồm hình 1, hình 2, và hìn...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 18:10