luận văn thạc sĩ hóa học Ngô Đức Trọng

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ------------------------------ NGÔ ĐỨC TRỌNG NGHIÊN CỨU HOÁ HỌC VÀ NHẬN DẠNG MỘT SỐ NHÓM CHẤT ... THÁI NGUYÊN - 2008 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM --------------------------------- NGÔ ĐỨC TRỌNG NGHIÊN CỨU HOÁ HỌC VÀ NHẬN DẠNG MỘT SỐ NHÓM CHẤT ... nghiên cứu về thành phần hóa học và dược lí học của cây chó đẻ răng cưa. Với mục đích nghiên cứu và tìm hiểu thành phần hóa học các hợp chất có hoạt tính sinh học của cây chó đẻ răng cưa,...

luận văn thạc sỹ hóa học Ngô Đức Trọng

Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm chú ý luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỤY THÙY MAI BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HÒA NHẬPCHO HỌC SINH TIỂU HỌCRỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ ÝChuyên ngành: Giáo dục học (Bậc Tiểu học) Mã số: 60 ... ĐỘNG GIẢM CHÚ ÝChuyên ngành: Giáo dục học (Bậc Tiểu học) Mã số: 60 14 01Cá LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCa học: TS. Nguyễn Ngọc HiềnNGHỆ AN, 2012357> ?N,W#A ?N:::6,W#'?:C6=|WYXIX!4,cd='-$.N4D/E5t&$/-!l?ND:b.*5t$UW,W#5=5=-!D:oCW$N&-$%&K.t/-??"%56*=6A> ... ?5A3AdYXIX:e'?ot9=5$N8cA$%“Biệnpháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạntăng động giảm chú ý” .2. Mục đích nghiên cứu:bT'/-??€.U5'q"%56*=6A>...

168
1,365
15

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT huyện hoằng hóa, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... thuật dạy học hiện đại vào giảng dạy và học tập bị hạn chếrất nhiều.+Về học sinh và cha mẹ học sinh• Tình trạng học lệch của học sinh chưa được cải thiện nhiều. Tâm lý học thựcdụng, học để đối ... hướng dẫn học sinh học tập, giúp học sinh học tập có phươngpháp, nắm được các phương pháp học tập ở từng bộ môn.+ Phải làm cho học sinh có nền nếp thói quen học tập tốt, làm cho hoạt động học tập ... cách sử dụng hết sức quan trọng trongviệc nâng cao chất lượng học tập của học sinh. - Quản lý nền nếp, thái độ học tập của học sinh Nền nếp học tập, kỷ luật học tập của học sinh là những điều...

122
3,445
40

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông thị xã thái hòa tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... học sinh thế giới quan khoa học và những phẩm chất đạo đức. Như vậy dạy học là hoạt động đặc trưng nhất, chủ yếu nhất của nhà trường.1.2.4.2. Quá trình dạy học. a. Khái niệmQuá trình dạy học ... của người học tương ứng với yêu cầu của các thành tố QTDH.1.2.6. Quản lý hoạt động dạy học Trong trường học mọi hoạt động đều hướng vào phục vụ hoạt động dạy học và quản lý trường học trọng tâm ... dạy học của cá nhân- Thực hiện kế hoạch dạy học - Quản lý lớp học và hoạt động của HS trong các hoạt động giáo dục ngoài môn học. - Đánh giá kết quả học tập của HS- Phát triển kế hoạch dạy học...

101
1,394
18

Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lương sơn tỉnh hòa bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... .14. 05LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC QUẢN LÝGIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS Hoàng Minh PhươngVinh, 2011CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA PHÁT TRIỂNĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ1.1. Vài ... ĐẠI HỌC VINHQUÁCH XUÂN TOẢNMỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨCÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞHUYỆN LƯƠNG SƠN TỈNH HOÀ BÌNHChuyên ngành: QUẢN LÍ GIÁO DỤCMã số: 60 .14. 05LUẬN VĂN ... bối cảnh hiện nay,f57H8SK(}fuus~điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổthông và trường phổ thông có nhiều cấp học, G673/<GH.[5Nl)V}fuo•fuuo~QĐ của...

124
1,471
5

Một số biện pháp phát triển đội ngũ cộng tác viên thanh tra chuyên môn cấp trung học phổ thông tỉnh thanh hóa giai đoạn 2011 2015 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... TRIỂN ĐỘI NGŨ CỘNG TÁCVIÊN THANH TRA CHUYÊN MÔN CẤP TRUNG HỌC PHỔTHÔNG TỈNH THANH HOÁ GIAI ĐOẠN 2011-2015LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Vinh, 20111tra đánh giá công tác quản lý của ... cứu các kết luận hộinghị lần 6 – khóa IX11. Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Hội nghị TW II khóa VII, Nhà xuấtbản Chính trị quốc gia, Hà Nội – 199712. Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện đại ... học xã hội trong quản lý, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội – 199718. Đặng Vũ Hoạt – Hà Thế Ngữ, Giáo dục học, Nhà xuất bản Giáo dục –199619. Nguyễn Sinh Huy – Nguyễn Văn Lê, Giáo dục học...

Một số biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở quận ngô quyền, thành phố hải phòng từ năm 2010 đến năm 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... hoàn thành chương trình Tiểu học vào học lớp 6 cấp THCS; Trung học phổ thông huy động 98.7% học sinh tốtnghiệp THCS vào học các loại hình (THPT, Bổ túc THPT, THCN, học nghề). Tiếp tục đa dạng ... của Khoa Sau Đại học, Khoa Giáo dục trờng Đại học Vinh, Hội đồng khoa học, các thầy giáo, côgiáo đã tham gia giảng dạy ở lớp Cao học Quản lý Giáo dục khóa 17Hải Phòng. Xin trân trọng cảm ơn Ban ... kiện cho tác giả đợc học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn này. Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Giáo s - Tiến sĩ khoa học Thái Duy Tuyên ngời hớng dẫn khoa học đã tận tình giúp...

114
1,005
12

Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học cơ sở quận ngô quyền thành phố hải phòng luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... sinh lý lứa tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học. Giáo dục trung học cơ sở phải củng cố, phát triển những nội dung đã học ở tiểu học, bảo đảm cho học sinh có những hiểu ... tranh luận của học sinh, giúp các em tự hoàn thiện nhiệm vụ học tập của mình.- Hình thức tổ chức học tập đa dạng, phong phú, tạo điều kiện thuận lợi cho mọi đối tượng tham gia vào bài học. ... của thầy còn có hình thức học sinh tự đánh giá kết quả học tập của bản thân và của bạn.- Tạo bầu không khí học tập sôi nổi, không gò bó, học sinh hứng thú, tích cực học tập dưới sự hướng dẫn...

121
1,609
20

Một số biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện triệu sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHMỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆMLỚP Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆNTRIỆU SƠN, TỈNH THANH HÓALUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCVinh, ... !;4]$”$/$;<!.<AJ$”$B$$M! $8NB%./2$B%T) 2.3. THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CẤP TIỂU HỌC TRÊN ĐỊABÀN HUYỆN TRIỆU SƠN – THANH HOÁ2.3.1. Tình hình đội ngũ cán bộ quản lý và giáo ... 62Z$9:2$3$”:'Z'9%GH$)2.4.4. Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường tiểu học trênđịa bàn huyện Triệu Sơn, Thanh Hóa Q$='0"$38?BopB8 B$I$: No%./T$&'0%9R4'B$B2$•...

109
1,709
21

Xem thêm