Giáo án lớp 4: NGỮ PHÁP CÂU CẦU KHIẾN – DẤU CHẤM CẢM doc

... Chuẩn bị: Câu cảm – Dấu chấm cảm. NGỮ PHÁP CÂU CẦU KHIẾN – DẤU CHẤM CẢM Giảm tải: Bỏ bài tập 3 (IIA) I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết dùng câu để nêu sự việc yêu cầu, sai khiến, ... (4’) Câu hỏi – dấu chấm hỏi. Hát người cháu thực hiện _ Có gì khác câu kể và câu hỏi -> câu cầu khiến. _ Cuối câu có dấu chấm. Câu yêu cầu...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 19:20

... viết câu hỏi phải viết như thế nào? _ Cuối câu có dấu ? + chuyển câu kể -> hỏi Vd: Cánh đồng quê tôi xanh tươi _ Cánh đồng quê bạn như thế nào? _ Giáo viên yêu cầu học sinh nêu vídụ về câu ... và câu kể b/ phương pháp: thảo luận c/ đồ dùng dạy học: Câu hỏi thảo luận _ Hoạt động nhóm d/ Tiến hành: _ Câu kể khác câu hỏi ở điểm nào? _ Giáo viê...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 19:20

... động :Lớp Phương pháp : đàm thoại - 2 H đọc ghi nhớ - H nêu - H nêu - Đại diện 2 đội thi đua đặt câu -> đội kia tìm định ngữ và ngược lại - Nêu cách tìm định ngữ trong câu ? - Thi đua ... nêu - Định ngữ có thể đứng trước , sau danh từ . - Định ngữ đứng trước chỉ số lượng , khối lượng - Định ngữ đứng sau chỉ tính chất , đặc điểm - Một câu có thể có nhiều...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 19:20

... Các thuyền đánh cá đầy ăm ắp , cập bến - Bổ ngữ bổ nghĩa cho loại từ nào trong câu ? - Động từ nào trong câu cũng có thể có bổ ngữ - Cho H đọc ghi nhớ SGK Hoạt động :lớp Phương pháp : quan ... - Đặt câu có động từ ( hoặc tính từ) có bổ ngữ TT BN Sáng hôm nay Việt đến trường chậm 5 phút TT BN Hoạt động :lớp , cá nhân Phương pháp : thực hành - H đặt câu -...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 21:23

... dùng chữ cái để ghi .  Thái độ : Rèn học sinh say mê học môn ngữ pháp . II/ Chuẩn bị :  Giáo viên :Sách giáo khoa , hệ thống câu hỏi ,nội dung bài .  Học sinh : sách, nội dung bài . III/ ... Việt có 6 dấu thanh  a, ă , â ,b, c ,d, đ , e , ê , g , h , I , k , l ,m , n , o , ô , ơ , p , q ,t, r, s, u,ư, v ,x, y Ngữ pháp Tiết 6 : ÂM VÀ CHỮ C...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 22:20

... b/ Phương pháp: Thí nghiệm, vấn đáp c/ Đồ dùng dạy học: Chong chóng _ Hoạt động nhóm, cả lớp d/ Tiến hành: _ Vì sao cảm thấy mát? _ Vì không khí chuyển động tạo thành gió. _ Giáo được ... gì? . Kết luận: Ghi nhớ sách giáo khoa 4- Củng cố: _ Đọc bài học _ Kể những ví dụ chứng tỏ không khí chuyển động thành gió _ Nêu bài học _ Chấm điểm – nhận xét 3. Bài mới:...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 19:20

... (4’) Giáo viên ghi bảng  Hoạt động 2: a/ Mục tiêu: Hiểu được tính chất không khí b/ Phương pháp: vấn đáp c/ Đồ dùng dạy học: Ống bơm xe d/ Tiến hành : _Hoạt động cả lớp ... động 3: a/ Mục tiêu: Biết không khí nở ra và co lại b/ Phương pháp: Thực hành, giảng giải c/ Đồ dùng dạy học: d/ Tiến hành : _ Giáo viên cho 1 gid màu vào ống thuỷ tinh. Đưa vào lọ chứa...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 19:20

... 6 –T5 –Kỹ thuật - 2 -  Hoạt động 1 : Quan sát mẫu a) Mục tiêu : Học sinh biết được các loại khuy . b) Phương pháp : trực quan . c) Đồ dùng : Sản phẩm hoàn chỉnh . d) Cách tiến hành  Giáo ... động lớp  Hoạt động cá nhân  Học sinh tiến hành Tuần 6 –T5 –Kỹ thuật - 4 - Tuần 6 –T5 –Kỹ thuật - 3 - mặt lồi của khuy ở phía trên áo . Căn cứ vào mặt lồi...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 21:23

... tiêu: giúp HS thấy được vị trí của Hải Phòng b/ Phương pháp: Đàm thoại + trực quan c/ Đồ dùng dạy học: Tranh Đồ Sơn _ Hoạt động cả lớp d/ Tiến hành: Vị trí khu du lịch nghỉ mát Đồ Sơn Ở ... a/ Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được đặc điểm thành phố cảng. b/ Phương pháp: Thảo luận + trực quan c/ Đồ dùng dạy học :Câu hỏi thảo luận tranh _ Hoạt động nhóm d/ Tiến hành: _Cảng h...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 21:23

... định: (1’) 2. Bài cũ: (4’) Câu cảm – dấu chấm cảm. - Thế nào là câu cảm? Cho ví dụ? - Trong câu cảm thường có những từ ngữ nào ? - Nêu ghi nhớ - Giáo viên nhận xét – ghi điểm. Hát _ Học ... hoại thoại khác với câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến và câu cảm như thế nà? bỏ I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp học sinh phân biệt được câu hội thoại trự...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 01:20