CD 5 Tập huấn HT dwj án

... 5) Tập trung h ớng vào qúa trình 5) Tập trung h ớng vào qúa trình 6) Hợp tác, thảo luận, cộng tác 6) Hợp tác, thảo luận, cộng tác 7) Khuyến khích sáng kiến và động viên 7) Khuyến khích sáng ... giữa ng ời đánh giá và ng ời đ ợc đánh giá. đánh giá và ng ời đ ợc đánh giá. - Chọn lọc công bố rộng rÃi các thông tin về kết - Chọn lọc công bố rộng rÃi các thông tin về kết quả đánh giá c...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 02:00

... HT làm gì để lãnh đạo và quản lý sự thay đổi ? 3 1 2 3 Người HT làm như thế nào để lãnh đạo và quản lý sự thay đổi ? 3 ,5 1 2 ,5 4 Tổng kết, nhận xét và tự đánh giá 1 ,5 1 0 ,5 Tổng cộng 10 3 ,5 ... đổi  Hạn chế các phản kháng 2. Các bước triển khai sự thay đổi SỰ CẦN THIẾT CỦA CHUYÊN ĐỀ (tiếp)  Khẳng định và tin tưởng về vị trí, vai trò lãnh đạo và quản lý của người HT để t...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 23:00

... viết ra 5 giá trị quan trọng Mỗi người viết ra 5 giá trị quan trọng đối với nhà trường. đối với nhà trường. - Thảo luận nhóm và cùng thống nhất 5 - Thảo luận nhóm và cùng thống nhất 5 giá ... VHNT : : - Triết lý giáo dục của HT ảnh hưởng đến VHNT - Triết lý giáo dục của HT ảnh hưởng đến VHNT - HT có vai trò quyết định trong việc hình thành các - HT có vai trò quyết định...

Ngày tải lên: 15/07/2014, 02:00

... thể so sánh thủ lĩnh trong phim với người Hiệu trưởng? Trường THCS Changkat Changi Sứ mệnh Giáo dục cá nhân mạnh mẽ về tinh thần, tận tâm và hiểu biết thông qua một môi trường học tập sáng tạo ... & học Sử dụng thiết bị Đổi mới phương pháp dạy học Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh Phát triển đội ngũ cánbộ, giáo viên, cán bộ quản lý… ... quan đến chuyên đề và các tài liệu,...

Ngày tải lên: 15/07/2014, 03:00

... phổ thông Nguồn lực Nguồn lực thông tin (1 15)  CSVC=10  TBDH= 15  Tai chinh=10  Thongtin= 45  Nha CC =10  Doi tac = 15  HTRHC= 10 Kiểm tra, đánh giá  * Kiểm tra là quá trình xem xét ... cầu của công tác huy động nguồn lực phát triển trường phổ thông  5. 1. Có ý nghĩa kinh tế khi thực hiện  5. 2. Có tính khả thi  5. 3. Tạo được sự đồng thuận Tài chính - Ngân sách...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 02:00

... Tuesday, July 15, 2014 27 Nhiều hoạt động khác để nhà trường trở nên thú vị và hấp dẫn HS Tuesday, July 15, 2014 19 Các nhóm đồng phục Tuesday, July 15, 2014 25 Đáp ứng nhu cầu thực tập Học tâp ... sinh 6$!'73%- 8 <9!",-(./-!G ;&!%:-$$;A.<#T)? 8 @$<=>(;A? Tuesday, July 15, 2014 15 15 1. Mô hình trường học ưu việt của Singapore-SEM Quy trình hướng tớ...

Ngày tải lên: 15/07/2014, 08:00

... through resource management. Nguồn lực thông tin (1 15)  CSVC=10  TBDH= 15  Tai chinh=10  Thongtin= 45  Nha CC =10  Doi tac = 15  HTRHC= 10 Tư duy giáo dục Tư duy kinh tế Tài chính ... cầu của công tác huy động nguồn lực phát triển trường phổ thông  5. 1. Có ý nghĩa kinh tế khi thực hiện  5. 2. Có tính khả thi  5. 3. Tạo được sự đồng thuận Hoạt động 1 Làm việc nh...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 02:00

... 4. 4. Đ Đ ổi mới PPDH, kiểm tra đánh giá kết quả học tập ổi mới PPDH, kiểm tra đánh giá kết quả học tập 5. 5. Kiểm định và đánh giá các cơ sở giáo dục Kiểm định và đánh giá các cơ sở giáo dục 6. 6. Xã ... Việt Nam ! Tên nước 1994 1999 2004 Hàn Quốc 0,93 ( 15/ 1 75) 0, 95 (18/162) 0,98 (11/177) Singapore 0, 85 (66) 0,87 (56 ) 0,91 ( 45) Thái Lan 0,80 ( 85) 0,84 (70) 0,86 (82) Mal...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 22:00

... 5) Tập trung h ớng vào qúa trình 5) Tập trung h ớng vào qúa trình 6) Hợp tác, thảo luận, cộng tác 6) Hợp tác, thảo luận, cộng tác 7) Khuyến khích sáng kiến và động viên 7) Khuyến khích sáng ... tuổi, với nhu cầu học tập, với năng lực và hoàn cảnh bản thân. 3.2 .5. Xây dựng môI tr ờng phát triển cá nhân 3.2 .5. Xây dựng môI tr ờng phát triển cá nhân so sánh so sánh hai mô hình v...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 02:00

... Giới thiệu website bán hàng trực tuyến trên nền tảng điện toán đám mây 14: 45- 15: 00 Giải lao 15: 00-16:30 Chữ ký số và chứng thực chữ ký số - Sơ lược về chữ

Ngày tải lên: 28/01/2013, 16:06