Ứng dung CNTT dạy học môn toán
Ứng dung CNTT dạy học môn toán
... dẫn học sinh học ở nhà284.2. Quy trình ứng dụng CNTT hỗ trợ dạy học hình học ở trường THPT theo PPDH tích cựcii) Dạy học kiến thức toán học mới Dạy học khái niệm:VD phepvitu Dạy học ... quả dạy học. 16Chương 1. Cơ sở lí luận của PPDH tích cực môn Toán 1.2. PPDH tích cực môn Toán ở trường THPT Đặc trưng của PPDH tích cực: Dạy học phải kích thích nhu cầu và hứng thú học ... trường THPT. Chương 4. Quy trình thực hiện ứng dụng CNTT vào dạy học hình học ở trường THPT. Chương 5. Ứng dụng CNTT dạy học phép biến hình - Hình học 11 nâng cao.6Nếu không có tivi, điện...
- 35
- 1,009
- 0
Tài liệu SKKN-Ứng dụng CNTT dạy học môn Vật lý(Bài 55-Vật lý 9).doc
... quả trung bình môn kì I : + Lớp 9D : 28 học sinh giỏi ,10 học sinh khá .4 học sinh trung bình. + Lớp 9C : 1 4học sinh giỏi , 9học sinh khá , 9học sinh TB -Kết quả trung bình môn kì II: +Lớp ... 3 Còn ở tiến trình bài dạy: +Nếu dạy bằng máy chiếu H: GV ghi bảng , học sinh ghi vở,không mới theo cách dạy truyền thống nên học sinh ghi bài bình thường. +Nếu dạy bằng máy vi tính: - ... nên học để làm chủ các phương tiện dạy học hiện đại mới. Đơn giản nhất là máy chiếu H,phải học cách tháo lắp màn,đặt máy đúng cự li,hướng chiếu vuông góc màn,chỉnh độ nét,đánh máy các nội dung...
- 41
- 801
- 2
SKKN: Ứng dụng CNTT dạy học sinh học
... trong dạy học. CNTT đã góp phần hiện đại hóa phương tiện, thiết bị dạy học, và đổi mới phương pháp dạy học. Việc đổi mới phương pháp dạy học đòi hỏi phải sử dụng phương tiện hiện đại và CNTT ... đầuCảnh 2: Bóng tối ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞNgười thực hiện: Nguyễn Quang Hào Trường THCS Vân XuânSinh học là môn khoa học thực nghiệm, ... nội dung dạy học của mình.2. NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ HẠNH CHẾ CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY SINH HỌC VÀ MỘT SỐ ĐỀ XUẤT.2.1 Những ưu điểmTrong vài năm trở lại đây, nhìn chung CNTT đang được ứng...
- 8
- 3,404
- 69
SKKN - ỨNG DỤNG CNTT DẠY HỌC GDCD
... thú học tập bộ môn GDCD học kì I năm học 2008-2009 khi giáo viên ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy bộ môn GDCD lớp 9.Lớp Số học sinhHứng thú học bộ môn GDCDKhông hứng thú học bộ môn GDCDSL TL% ... cấp học, bậc học, ngành học theo hớng sử dung CNTT nh một phơng tiện hỗ trợ đắc lực nhất chođổi mới phơng pháp dạy học, học tập ở tất cả các môn học Thực hiện chỉ thị trên, hầu hết các bộ môn ... trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy và học môn GDCD :* Về phía giáo viên: Hiện nay việc ứng dụng CNTT trong dạy và học môn GDCD vẫn còn hạn chế, đasố giáo viên giảng dạy môn GDCD...
- 16
- 689
- 7
MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VAO DAY HOC MON TOAN
... phần mềm dạy và học Toán. Đến nay nhiều GV đã sử dụng thành thạo các phần mềm dạy học toán để vận dụng đúng nơi, đúng thời điểm vào trong bài dạy. Càng ngày việc ứng dụng CNTT vào dạy và học càng ... nhiều phần mềm phục vụ việc dạy và học, rõ ràng không thể không đổi mới phương pháp dạy học (PPDH), không thể dạy học theo lối cũ được. Việc ứng dụng CNTT vào dạy và học đã được các nhà giáo dục ... ra. Ứng dụng CNTT không thể tách rời GV với bảng đen phấn trắng, tách rời các hoạt động tự học hợp tác của học sinh, mà phải kết hợp với các phương pháp dạy học mới như dạy học nêu vấn đề, học...
- 9
- 719
- 16
Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng phần mềm maple trong dạy học môn toán
... dạy môn toán một công cụ mạnh, một phương pháp mới trong giảng dạy và học tập môn toán. II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀILý do tôi chọn đề tài nầy là muốn chia sẻ với các Thầy Cô đang giảng dạy môn toán ... vững vấn đề thì có thể triển khai cho học sinh. Trong giai đoạn hiện nay việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy và học mà cụ thể là dạy và học môn toán là việc làm cần thiết. Với SKKN ... khó khăn. Trong năm học nầy SGD Bến Tre có mở đợt tập huấn cho giáo viên môn toán THCS và THPT, tôi đã được mời báo cáo về ứng dụng của phần mềm MAPLE trong dạy học môn toán. Tổng kết các nghiên...
- 27
- 3,184
- 25
Ứng dụng các phần mềm Tin học trong dạy học môn Toán ở trường THCS
... phép vị tự tâm M tỷ số DC/(DC + ED).12 Ứng dụng các phần mềm Tin học trong dạy học môn Toán ở trường THCS ỨNG DỤNG CÁC PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THCS A.ILCBUIlDER CÔNG ... diem” rồi chọn OK.11 Ứng dụng các phần mềm Tin học trong dạy học môn Toán ở trường THCS1. Khả năng dẫn dắt học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức.Đối với toán, giải được bài toán hay giải quyết ... ra cách chứng minh ( sử dụng định lý Talét). Cuối cùng phát biểu thành một bài toán tổng quát hơn. sd(A)= 44.03°sd(B)= 86.73° Ứng dụng các phần mềm Tin học trong dạy học môn Toán ở trường...
- 57
- 2,154
- 14
Điều chỉnh nội dung dạy học môn Toán cho học sinh Chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập lớp 1 ở các trường Tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu- Thành phố Đà Nẵng
... chức dạy học truyền thống. Ngoài các hình thức dạy học nêu trên thì trong dạy học môn Toán nói chung và trong dạy học môn Toán hòa nhập cho học sinh CPTTT nói riêng còn có các hình thức dạy học ... giữa dạy học Toán cho học sinh bình thường và học sinh CPTTT Theo giáo viên ứng lớp thì sự khác biệt giữ dạy học Toán cho học sinh bình thường và học sinh CPTTT là trình ñộ tiếp thu của học ... CPTTT. Phương tiện dạy học là những thiết bị dạy học hỗ trợ giáo viên trong giảng dạy. Trong dạy học Toán cho học sinh CPTTT học hòa nhập thì việc sử dụng các phương tiện dạy học là rất cần thiết...
- 88
- 2,237
- 1
SKKN: Phát huy tác dụng các phương tiện dạy học môn toán tiểu học
... tiện dạy học và đạt hiệu quả cao 4. Mỗi quan hệ giữa phương tiện dạy học với các thành tố khác của quá trình dạy học môn toán :Phương tiện dạy học có quan hệ mật thiết với nội dung bài dạy ... việc sử dụng phương tiện dạy học môn toán .- Tìm một số biện pháp phát huy tác dụng của phương tiện dạy học trong việc tạo nên hiệu quả dạy học môn toán .- Thực nghiệm để ứng dụng vào thực tế ... hứng thú học tập hơn .Thực tiển đã chứng minh : Nếu trong dạy học mà giáo viên không sử dụng phương tiện dạy học mà chỉ dạy chạy thì hiệu quả học tập của học sinh không cao . Ngược lại , nếu...
- 9
- 1,640
- 22
Từ khóa: ứng dụng cntt trong dạy học môn toánnghiên cứu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn toán ở tiểu họcthể hiện dạy học phân hóa qua chủ đề ứng dụng đạo hàm ở môn toán trung học phô thôngnội dung dạy học môn toánđồ dùng dạy học môn toán lớp 5đồ dùng dạy học môn toán lớp 3Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP